小(xiǎo)说中反复的作用和表达效果，反复(fù)的(de)作用(yòng)和表(biǎo)达效果答(dá)题格式(shì)是反(fǎn)复的作用(yòng)和表达效果分(fēn)别是：一(yī)、作(zuò)用(yòng)：强调，增强语气或(huò)语势(shì)的。

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小说中反复的作(zuò)用和表达(dá)效果，反(fǎn)复的作用和表达效果答(dá)题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强(qiáng)调，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作(zuò)者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐(qí)有序，而又回环起伏，充满语(yǔ)言美(měi)。

　　二(èr)、表(biǎo)达(dá)效果：

　　1、渲染(rǎn)气氛(fēn)，创(chuàng)设意境。

　　2、能(néng)突(tū)出景物(wù)的(de)特(tè)征，使(shǐ)人如见其(qí)形，突出形(xíng)象性。

　　反复的(de)概念(niàn)：

　　反复(fù)就(jiù)是根据表达(dá)需要，有(yǒu)意让句子或(huò)词语重复出现的修(xiū)辞(cí)方法，反(fǎn)复就是为了强调某种意思，突出某种(zhǒng)情感，特意重复使(shǐ)用某(mǒu)些词语、句(jù)子或者段落(luò)等(děng)。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某(mǒu)种感(gǎn)情或某种行(xíng)为(wèi)，连续两(liǎng)次以上使(shǐ)用同(tóng)一(yī)词语，达(dá)到强调的(de)目的(de)。

　　例句：沉默呵(hē)，沉默(mò)呵！不(bù)在沉默中爆发，就在(zài)沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁池子为什么被封杀迅先(xiān)生在(zài)这里多次使(shǐ)用“沉默”一(yī)词，表达自己对政府的(de)愤怒和对民众(zhòng)觉醒的(de)期盼之(zhī)情(qíng)。

　　2、词(cí)组或句子反复：

　　有时为了表(biǎo)达内容或(huò)结构安(ān)排(pái)的需要(yào)，要连续两次以上使用同(tóng)一个词(cí)组或句子。

　　例句：大山原来(lái)是这样的！月亮(liàng)原来是这样的(de)！核桃树原来是这样的！香雪走(zǒu)着，就像第一(yī)次(cì)认(rèn)出(chū)养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪(xuě)》

　　简析：这里(lǐ)连(lián)续三次反(fǎn)复使用“原来是这样的(de)”，表明了香雪此(cǐ)时(shí)的快乐心情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗(shī)歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝(zhù)福》中，不惜笔(bǐ)墨(mò)，连续两次重复以(yǐ)“我真傻，真的”开(kāi)头(tóu)的一大段。

　　简析：通(tōng)过反(fǎn)复的强调，一(yī)方面表达祥林嫂丧(sàng)夫(fū)失子后的痛苦心情(qíng)，同时(shí)也反映鲁镇上的人们对她(tā)的冷漠，有(yǒu)力地批判了摧残中(zhōng)国劳(láo)动妇(fù)女的封建礼教。

反复的作用答题格式

　　反(fǎn)复:突(tū)出思想,强调情感;承上启下(xià)，层(céng)次清晰;多次强调，增强感(gǎn)染力。

　　加强语气。

　　借代(dài):以简代繁，以实代(dài)虚(xū)，以奇(qí)代凡。

　　答题(tí)格式:强调(diào)，加(jiā)强语气(qì)等(děng);

　　其他修辞手法及答题格(gé)式:

　　比喻:化平淡为生动(dòng)，化深奥为浅显，化抽象为具(jù)体。

　　答题格式:生动形象地写出(chū)了+对象(xiàng)+特性(xìng)。

　　生动形(xíng)象地表现(xiàn)出了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟人:化物为人，拉近距(jù)离,亲切(qiè)自然(rán):便于对话(huà),交流(liú)情感。

　　答题格(gé)式:生动(dòng)形象(xiàng)地写出了+对象(xiàng)+特性(xìng)。

　　生动形象地表(biǎo)现(xiàn)出了(le).……，表达了……情(qíng)感。

　　排比(bǐ):内容集敏升中，增强气势(shì);叙事透辟，条分缕(lǚ)析;语气强劲(jìn),抒情强烈。

　　答题格式:强(qiáng)调了+对象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了(le)……，增强了语势，加强(qiáng)了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想(xiǎng);创(chuàng)造气氛，揭(jiē)示本质，给人以启示(shì)。

　　反问:加强(qiáng)语气，增强语势，表(biǎo)达(dá)了(的情感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设(shè)问:自问自答，引起读者颤拿(ná)颂茄郑(zhèng)的(de)注意和思考，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调(diào)，加(jiā)强语气等(děng);

　　对比(bǐ):使所(suǒ)表现的(de)事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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