张雪峰(fēng)是著名的考研(yán)导师，从(cóng)网(wǎng)络走红后，他开始将自己的业务范围(wéi)进一步(bù)扩大，进(jìn)军高考(kǎo)志愿的填报领(lǐng)域。

张雪峰从北京迁到(dào)了苏州，成立(lì)了专门的公司，公司目标是为(wèi)广(guǎng)大(dà)考生(shēng)指明未来方向。

在互联网的浪潮下(xià)，张雪峰有(yǒu)先发(fā)优势，毕竟(jìng)他在各(gè)大互(hù)联网(wǎng)平台风(fēng)起云涌之(zhī)前，已(yǐ)经(jīng)在网络成(chéng)名。

张雪峰借用已经成名(míng)的优(yōu)势(shì)以及(jí)出(chū)众的口(kǒu)才，迅速(sù)在各大平台积累了上千万粉丝。

他时常(cháng)在(zài)网络上评(píng)论高(gāo)等院校(xiào)，发(fā)表大(dà)学专业的报考(kǎo)建议(yì)，多次引起争议。这次，他真的(de)闯(chuǎng)祸了，所说的言论被“群(qún)殴”。

张雪(xuě)峰在视频当中(zhōng)直(zhí)截了(le)当的称，如果我是孩(hái)子的家长，孩子非要报(bào)考新闻学，我一(yī)定把(bǎ)他打晕。

张雪峰进一步表(biǎo)示(shì)，闭着(zhe)眼睛报一个专业都比新(xīn)闻好。

张雪峰为何(hé)得此(cǐ)结论呢？他(tā)也并(bìng)非是一时兴起，胡(hú)言乱语。

张雪峰(fēng)称(chēng)，现在人人是(shì)自媒体，学新闻传播的(de)人中(zhōng)，八成没(méi)有从事(shì)本(běn)专(zhuān)业。

张学(xué)峰此番言论后，引起传媒(méi)大学教授(shòu)的炮(pào)轰(hōng)。

重(zhòng)庆大学的一位传播学的(de)教授(shòu)发(fā)文(wén)批评张雪峰的言(yán)论，认为张(zhāng)雪(xuě)峰是(shì)在忽悠(yōu)孩子报志愿。他称张雪峰(fēng)本人就是在享受(shòu)着(zhe)传(chuán)播的红(hóng)利，吃着传播(bō)的饭，砸着传播的锅。

在张雪峰言论引(yǐn)发网(wǎng)络讨论后，权(quán)威部门教育(yù)部重磅(bàng)发(fā)声，教育(yù)部表示，严肃查处收取志愿(yuàn)填报(bào)高价(jià)咨询费(fèi)问题。

张雪峰涉及高考志愿填(tián)报领域(yù)。他的咨询填报费用有的上(shàng)万元(yuán)，有的高(gāo)达几万元。教(jiào)育部的发声，无疑(yí)让张雪峰的(de)业(yè)务雪上(shàng)加霜。

查询张(zhāng)雪峰(fēng)老师的高考志愿填报的专(zhuān)栏内容，目前已(yǐ)经下(xià)架(jià)。

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中(zhōng)国教育报对(duì)张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)几乎是点名(míng)批评。中(zhōng)国(guó)教育报在2023年6月(yuè)22日(rì)出(chū)版(bǎn)的评论(lùn)文(wén)章，炮轰张(zhāng)雪峰的(de)网红(hóng)言论。批评张雪峰只顾就业，而忽视(shì)了学生(shēng)的(de)个人兴(xīng)趣，具有误(wù)导性。

各方(fāng)对张雪峰此起彼伏(fú)的批(pī)评后，他也害怕了。张雪峰发文表示，突然有种感觉，我离被人搞不远了。

张雪(xuě)峰老师是聪明人，在风口(kǒu)浪尖之下，他明显收(shōu)敛了个人高调(diào)的姿态(tài)。有些话他只有以(yǐ)“我有一个朋友”的(de)口吻向大家传递(dì)，不再敢直接“口(kǒu)出狂言”。

社会正(zhèng)在教给张(zhāng)雪峰(fēng)更多的知识和内(nèi)容。

未(wèi)来，张雪(xuě)峰(fēng)老(lǎo)师(shī)会不会(huì)面临(lín)业务匮乏问题，公司经营能(néng)不能持续，都(dōu)将(jiāng)是未知数(shù)。

从理论层面上(shàng)看，张雪峰老师的言论确实(shí)存在一定的偏(piān)见。从教(jiào)育上(shàng)看(kàn)，我们要从学生(shēng)的兴趣出发，引(yǐn)导(dǎo)学(xué)生追求心中理(lǐ)想，实现个人抱负。

现实是(shì)残酷的。学生(shēng)在大学学完专业知(zhī)识后(hòu)，面临(lín)的最主要(yào)的问(wèn)题还是生存问题(tí)。张(zhāng)雪峰老师只是从生存角度给学生更多的(de)参考和意(yì)见，他(tā)的(de)言论可能存在争(zhēng)议，但确实给更多的家长(zhǎng)和学(xué)生打开了思路，这不就是我们所倡(chàng)导的百家争鸣(míng)、百花齐放吗？

很多人站(zhàn)在一定高度上会说，要让学(xué)生按照自我的兴趣发展未来。如果一个老师仅仅以这(zhè)样一(yī)句话去告诉学生，而不(bù)结合学生(shēng)的自(zì)身实际情况出发，那(nà)这种言论毫不(bù)负责(zé)。

作为一个(gè)学生，他的(de)认知很大程度(dù)上(shàng)停留在(zài)书(shū)本(běn)知识，他的思(sī)想层(céng)级和社会(huì)实际情况存(cún)在(zài)脱节(jié)现象(xiàng)。

学生所认为的(de)兴(xīng)趣，并(bìng)不(bù)一定是他真正(zhèng)的兴趣(qù)。

作(zuò)为老师，应该帮学生发掘所(suǒ)追求的(de)真正兴趣，或者是对他未来真(zhēn)正有益的(de)事情，以(yǐ)防(fáng)他后(hòu)悔。

什(shén)么叫(jiào)兴(xīng)趣(qù)？真(zhēn)正(zhèng)的兴(xīng)趣是(shì)你(nǐ)做了这件事，发现了(le)这件事存(cún)在困难(nán)，但你内心(xīn)仍然要去完成，要去做，这(zhè)才是真正的兴趣。而不(bù)是从(cóng)来没有(yǒu)干(gàn)过(guò)一件事(shì)，但就是(shì)喜欢，内心想做，但当真正做(zuò)这件事的时候发现，不适合，不想做。

这不是(shì)兴趣，是在臆想。

高(gāo)考志愿的(de)填报(bào)指导，真正对学生有意(yì)义的是(shì)：让学生区分自己所喜欢的东西(xī)是(shì)来源于臆想(xiǎng)，还是真实的兴趣。

我想，这(zhè)也是张(zhāng)雪峰老师能够有一(yī)定支持(chí)度的原因吧，他在(zài)帮更多的学生区分梦境与现(xiàn)实。

梦(mèng)是要做的，但现(xiàn)实绝对不可(kě)忽略，否则(zé)可能连觉(jué)都睡不(bù)安(ān)稳。

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