提高幼儿记忆(yì)力方(fāng)法？为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记(jì)忆的材料的。

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记(jì)忆可(kě)以(yǐ)被篡改吗

　　记忆(yì)是(shì)可以被篡改的。

　　记(jì)忆是可以(yǐ)被(bèi)篡改的，甚至(zhì)是可以被植入的，而且方法还非常的简(jiǎn)单，先跟大(dà)家(jiā)说一(yī)个(gè)跟(gēn)修改记忆有关的一个非常轰动(dòng)的(de)事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸塞州轰动世界的(de)阿(ā)米罗特X侵案，被害人是一个(gè)只有(小迷糊面膜成分安全吗，小迷糊适用年龄段yǒu)4岁半的(de)小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发(fā)现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一个(gè)孩子遭到侵害之后非常容易(yì)出现(xiàn)的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之(zhī)后就让(ràng)凯斯(sī)的舅(jiù)舅(jiù)去跟凯斯谈心，而舅舅为了(le)让凯斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯(sī)讲(jiǎng)了自己小时候去野外露营(yíng)遭(zāo)到了侵害(hài)的经(jīng)历。

提高(gāo)幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩的方便(biàn)记忆(yì)的材料。

　　可以为孩子提供他(tā)们感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图(tú)片，家长可(kě)在旁边配合我(wǒ)们(men)孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向(xiàng)幼儿(ér)提出(chū)具体、明(míng)确的记忆(yì)任务，并(bìng)对孩子的成(chéng)果给(gěi)予评价，这(zhè)样可(kě)能(néng)激发幼儿去进行有意识的记忆(yì)。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提(tí)出一(yī)两个问(wèn)题让(ràng)孩子从听到(dào)故事中(zhōng)找到(dào)答案，或(huò)外出游玩时，要让孩子记住见过哪些东西，去(qù)过哪些地方，都(dōu)有哪(nǎ)些景物等，这样就会让孩(hái)子有总意识的去观察事物(wù)进行(xíng)记忆，在孩(hái)子完成任务时要给予(yǔ)及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性(xìng)与主动性(xìng)。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地(dì)进行主动(dòng)记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理(lǐ)解要记忆的材料，可以大大提高孩子的(de)记忆水平和有意识(shí)记忆的(de)能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在理(lǐ)解的基础上(shàng)，他们会记忆的更好，这(zhè)样(yàng)可以使(shǐ)他们记忆的更牢固，这对培(péi)养孩子的有意识记忆是(shì)非常好(hǎo)的方法，所以孩子(zi)在记忆东(dōng)西前，父(fù)母要帮助孩子(zi)来理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多(duō)种感觉(jué)器官进行记(jì)忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多(duō)种(zhǒng)感官参加记忆活动。

　　如(rú)让(ràng)幼儿(ér)感(gǎn)受(shòu)春天，应尽量带孩子多(duō)看一(yī)看(kàn)、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感(gǎn)官从(cóng)多方面(miàn)获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼(yòu)儿(ér)记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理(lǐ)的复习(xí)，以增强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习巩固所(suǒ)学的内容小迷糊面膜成分安全吗，小迷糊适用年龄段时，应该在孩子情(qíng)绪稳定时(shí)，采用多种有趣的方(fāng)法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演活(huó)动、做(zuò)游戏以及比赛活动、散步与郊(jiāo)游活动和(hé)日常生(shēng)活(huó)活动(dòng)等。

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