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　　初中生幽默诵读

　　语文学习(xí)很重要的(de)一点就是(shì)张(zhāng)扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺(tǐng)神(shén)圣(shèng)，挺(tǐng)严(yán)肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问题。

　　比如你可以(yǐ)发狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背某个(gè)段落; 你(nǐ)也可以悲(bēi)痛欲绝(jué)，泣不成声似(shì)的复述。

　　你还可以(yǐ)得意洋(yáng)洋，自我炫耀似(shì)的讲给别人听(tīng) (当(dāng)然那个人不一定在你面(miàn)前);你亦可神秘兮(xī)兮，低声(shēng)细语地仿佛告诉别人什么秘密似(shì)的背……你的幽默细胞(bāo)有多少，方法(fǎ)就有多少(shǎo)。

　　这是比较原始的一(yī)种(zhǒng)方法，但却是经常用(yòng)的(de)，很管用的。

　　使用此法的(de)前提是默读理解，先把每一句话(huà)读懂，领悟整段或整篇(piān)的意(yì)思，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则(zé)便成了(le)“小和尚念经(jīng)”! 在理解的基(jī)础上(shàng)，就是有(yǒu)感情地大声(shēng)朗(lǎng)读(dú)。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对(duì)话形(xíng)式的，不(bù)妨一个人模(mó)仿(fǎng)不同(tóng)角色进行对话(huà)，或者与父母、同学(xué)分角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法(fǎ)的(de)科学(xué)依据(jù):第一，朗读可(kě)以避免(miǎn)默(mò)读时容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二(èr)，读出声来，可以震动(dòng)大脑(nǎo)皮(pí)层的记忆神(shén)经，加(jiā)快记(jì)忆速(sù)度(dù);第三，可以排除(chú)外界的一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第(dì)四，可(kě)以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了(le)，情(qíng)绪高(gāo)涨了，自然事(shì)半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲线，只有不断重(zhòng)复背(bèi)，才能(néng)记得(dé)牢(láo)。

　　2.听说(shuō)临睡前和早上背(bèi)书效果好，捂住耳多读书也可(聚酯纤维对人体有害吗 聚酯纤维是塑料吗kě)以记忆得(dé)比(bǐ)较深刻(kè)。

　　3.可以用(yòng)列(liè)表，对比的方法帮(bāng)助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将要(yào)背的东西编号啊，一段一段来，这样会快一点(diǎn)的，要是全(quán)篇(piān)一起(qǐ)反(fǎn)而很慢(màn)，另外可以(yǐ)利用奖(jiǎng)励的办法啊，背好一(yī)段就奖励自己休息(xī)一(yī)会，或者吃点什么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后(hòu)或(huò)学习前，闭上眼(yǎn)睛(jīng)想象(xiàng)一下(xià)自己(jǐ)能考好，想象自己(jǐ)在取得良好(hǎo)的成绩之后，父母高兴(xīng)、别人赞扬的(de)情景，想象为自己而自(zì)豪。

　　想象越生动具体(tǐ)越(yuè)好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍(qiào)门如下(xià)：

　　1.在记(jì)忆里最好的(de)时间段背(bèi)诵。

　　每个(gè)学生的具体情况不同，有的学生(shēng)早上的记忆力好，有的学生(shēng)临睡前(qián)的记忆力(lì)好。

　　学(xué)生们可以(yǐ)棚银根据(jù)自己的实际情况，来选择适合自(zì)己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是特别(bié)固定，学(xué)生们可以自己感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人(rén)的遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵，同样也(yě)可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文(wén)课文的时(shí)候，学(xué)生(shēng)可以先(xiān)记住(zhù)一些关键(jiàn)没和肢的词句，再根据这(zhè)些(xiē)词(cí)句进行(xíng)串联。

　　这样的背诵方式(shì)，不仅能够提高效率，还(hái)可以帮助学生边理解边背(bèi)诵(sòng)，牢牢掌握住其中(zhōng)的(de)内(nèi)容，而不(bù)是为了背(bèi)而(ér)背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬(yìng)背不(bù)如理解。

　　尤其是文(wén)科一些段落比较冗长的内(nèi)容，我们常常需要(yào)采取分段背诵(sòng)的(de)方式(shì)。

　　那么把其中的一些关键信息(xī)，比(bǐ)如(rú)：时(shí)间信(xìn)息、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边(biān)读的时(shí)候边画下(xià)来。

　　就有利于我(wǒ)们通(tōng)过理解的方式，加速(sù)背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时(shí)候的重点，往往不(bù)在于前面记的(de)过程(chéng)，而在于后面的“回忆”——回(huí)忆往(wǎng)往是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用(yòng)自己的(de)话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时(shí)候，要尝试不用原话，而是自(zì)己的语言，将背诵的内容描述(shù)出来。

　　这个过(guò)程(chéng)，既是(shì)检(jiǎn)验你的(de)背诵结果，也(yě)是检验你是(shì)否真正的(de)理解了(le)这(zhè)一段(duàn)知识。

　　甚至往往也是你考(kǎo)试的时候，相关知识的你能(néng)够写(xiě)出来的答案。

　　比如，考试(shì)中让你描(miáo)述背过的古诗(shī)里描(miáo)述的是一段怎样的(de)场景，这个时候往(wǎng)往(wǎng)你就能感(gǎn)到得心应手。

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