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三字经中(zhōng)苟不教性(xìng)乃(nǎi)迁是什么意思,苟(gǒu)不教性乃迁(qiān)的下一句

  这句话(huà)的意(yì)思为:如果从小不(bù)好(hǎo)好(hǎo)教育,善良的本(běn)性(xìng)就会变坏。

  出自《三字经(jīng)》,《三字经》是我国的传统启蒙教材,今天小(xiǎo)编就来和大家聊一聊《三(sān)字经》。

《三(sān)字经》简(jiǎn)介(jiè)

  《三字经》,是(shì)中国的传统(tǒng)启蒙教材。

  在中国古(gǔ)代经典(diǎn)当中,《三字经》是最浅显易(yì)懂的读本(běn)之一。

  《三(sān)字经》取材典(diǎn)范,包括中国传统文(wén)化的文学、历(lì)史、哲学(xué)、天文地理(lǐ)、人伦义(yì)理、忠(zhōng)孝节义等等,而核(hé)心思想(xiǎng)又没事就吃溜溜梅什么意思,你没事吧没事就吃溜溜梅什么意思包(bāo)括(kuò)了“仁,义,诚,敬(jìng),孝(xiào)。

  ”背(bèi)诵《三字经》的同时(shí),就了(le)解了常(cháng)识、传统(tǒng)国(guó)学及历史故事,以及(jí)故事内涵(hán)中的做人做事道理。

  《三(sān)字(zì)经(jīng)》是我国不可多得的宝贵遗产,有不(bù)同(tóng)版本,全文(wén)字数从1120字(zì)至1722字不(bù)等。

  《三字经》与《百家姓》、《千字文》都(dōu)是(shì)我国优秀的蒙学读物,并(bìng)称为"三(sān)、百、千"。

《三字经(jīng)》节(jié)选

  人之初,性(xìng)本善。

  性相(xiāng)近,习相远(yuǎn)。

  苟(gǒu)不教,性乃迁。

  教之道,贵以(yǐ)专。

  昔孟母,择(zé)邻处。

  子不学,断机杼。

  窦燕山(shān),有义(yì)方。

  教五子,名俱扬(yáng)。

  养不教,父(fù)之过(guò)。

  教不(bù)严(yán),师之惰。

  子不学,非所宜(yí)。

  幼不学(xué),老何为(wèi)。

  玉不(bù)琢,不成器(qì)。

  人(rén)不学,不知义。

  为人子,方少时。

  亲(qīn)师友,习礼仪。

  香九(jiǔ)龄,能温席(xí)。

  孝于亲,所当执。

学(xué)习《三字经》意义

  1、《三字经》是我(wǒ)中华悠悠(yōu)五千(qiān)年(nián)灿烂的经典传统(tǒng)文化之一(yī),它是中华儿女智慧的结晶,它承(chéng)载(zài)着一个民族(zú)的(de)历(lì)史与精神,体现了(le)独特的教育思想和文化魅力。

  这是中国(guó)几(jǐ)千年来形成的独(dú)特的没事就吃溜溜梅什么意思,你没事吧没事就吃溜溜梅什么意思民族文(wén)化(huà),在世界上也(yě)是(shì)举足轻重(zhòng),并受到全世界的(de)广(guǎng)泛(fàn)关(guān)注。

  2、《三字(zì)经》读起来朗朗上口,简(jiǎn)明扼要,是以(yǐ)中国(guó)历史(shǐ)为素材,植根于传统文化,强(qiáng)调教育以“德”为先,学贵在恒和环境对学习的影响(xiǎng),讲述教(jiào)育与(yǔ)学习重要性(xìng)的教育论(lùn)著。

  同时也是(shì)我国代古一部传统的(de)儿(ér)童启蒙识字教育课本。

  3、在现(xiàn)在这个复(fù)杂多变的社会环境下,德育(yù)教育也成为(wèi)现行教(jiào)育改革(gé)所面(miàn)临的一个重要课题。

  现在很多学校也把(bǎ)传承中(zhōng)华民族(zú)经典传(chuán)统(tǒng)文化(huà)作为新(xīn)时期德育教育(yù)发展的重(zhòng)要途径(jìng)。

  传统文化(huà)的核心就(jiù)是“德育”,《三字经》中说(shuō):“首孝悌,次见闻”,可见在传统的教育中,是把德(dé)育放(f没事就吃溜溜梅什么意思,你没事吧没事就吃溜溜梅什么意思àng)在首(shǒu)位的,一个人(rén)首先(xiān)得要有“孝悌(tì)”,即德”。

  4、中华(huá)民族悠久的传统文化是中华(huá)先贤们几千年(nián)来智(zhì)慧的结晶,它(tā)使我中华(huá)民族(zú)历经几千年生(shēng)生不息,屹立不倒(dào)。

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