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定向直招士官到底是不是坑，定向直招士官是个坑亲身经历怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门(mén)课程是医学基础课基(jī)础课的两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点攻克对于(yú)解剖的(de)学习(xí)，除了背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本上好(hǎo)解剖实习(xí)课(kè)，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书(shū)本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的(de)概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许多的。

　　关(guān)于(yú)怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门(mén)课程以及怎样学好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导(dǎo)论，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这门(mén)课程，怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)专(zhuān)业，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础300字等(děng)问题，小编(biān)将为(wèi)你整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

定向直招士官到底是不是坑，定向直招士官是个坑亲身经历

怎样学(xué)好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最(zuì)多(duō)的(de)几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学(xué)习，除(chú)了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的(de)概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课(kè)是(shì)学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加(jiā)深(shēn)了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状态的(de)器官，要(yào)多(duō)记(jì)多看多动手(shǒu)

　　生理课(kè)主要是解释一(yī)些(xiē)人体的机能(néng)。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的(de)几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　 2、对于(yú)解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人(rén)体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了(le)常态，也(yě)就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态(tài)的(de)器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的(定向直招士官到底是不是坑，定向直招士官是个坑亲身经历de)自学(xué)护理专业

　　您好，您可以报名参加(jiā)成年人自考，选择护(hù)理专业(yè)即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在(zài)学习护理专业还是挺不(bù)错的(de)呀，未来的就业前景也是相当的广阔(kuò)，要(yào)知道(dào)现在(zài)护理专(zhuān)业已经被列为(wèi)了紧缺专(zhuān)业。

　　也(yě)就是说未(wèi)来的很长一(yī)段时(shí)间，这(zhè)个专业都会(huì)被重点(diǎn)扶持，现在我们国家的护士还(hái)是比(bǐ)较少的，数(shù)量是远远不(bù)够的(de)。

　　特别是最近这几年来(lái)，又出现了很多(duō)特殊型的护理职业，比(bǐ)如说家庭(tíng)护理(lǐ)，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大学本(běn)科生在很多(duō)医院都是非常抢手的，未来肯定(dìng)会(huì)成为(wèi)一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去(qù)选择护理专业，那(nà)么(me)你本身必须要特(tè)别的热爱这个(gè)行业，另外(wài)就是你必须要是一个(gè)特别有爱心，非常有责任心，平(píng)时也是(shì)比较细心的一个人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家一(yī)定要培养(yǎng)出严谨的作(zuò)风和(hé)良(liáng)好的生活习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专(zhuān)业，我们(men)都(dōu)必须(xū)要付出全部的精力，这样(yàng)我们在这个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理(lǐ)专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾(jí)病(bìng)状态时(shí)的人体结构了，这(zhè)两门课(kè)是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对(duì)常态的(de)理解。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解(jiě)剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾(jí)病的(de)表现，认很(hěn)多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多记(jì)多看多动手(shǒu)。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能(néng)。

　　人体(tǐ)有很多微(wēi)妙而(ér)又神(shén)奇的功(gōng)能，比如细胞(bāo)的物质能量(liàng)代谢，血(xuè)液的循环，神经(jīng)的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来依(yī)旧(jiù)不容易。

　　因(yīn)为所有的过程都是(shì)不(bù)可见的，只(zhǐ)能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能(néng)相当(dāng)奇(qí)妙，很多机制(zhì)尚未研究清(qīng)楚，只能推(tuī)断(duàn)是怎样的情形，或者就一个现象存在(zài)好(hǎo)多(duō)种流行的(de)解释，这无疑增加(jiā)了学习的(de)困难。

　　生化是北(běi)医(yī)的头牌课程，以内容难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是(shì)介绍(shào)人体内(nèi)一些(xiē)物(wù)质(zhì)与能量的代谢过(guò)程，要记很多极(jí)其复杂的化(huà)学(xué)符号(hào)。

　　完成(chéng)一个(gè)反应桥尺亮(liàng)通常会涉及十几二(èr)十种物质，还要记住每一步发生的器官(guān)以及发生的条件，想要记得准(zhǔn)确而(ér)且完(wán)整非常(cháng)困难(nán)。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助(zhù)记忆，比如(rú)在记忆人体(tǐ)八(bā)种必须(xū)氨基酸时，可以使用词头(tóu)法，把(bǎ)八种(zhǒng)氨基酸的词头(tóu)提(tí)出来组成一(yī)句相对容易记忆的(de)话“一两(liǎng)色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏(sū)氨酸(suān)、苯(běn)丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨(ān)酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相关(guān)又难记的名词整合到了一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因(yīn)为药物的名(míng)字(zì)都是外文翻(fān)译的，只是些无意(yì)义生僻字的堆积(jī)，又长又难，不容(róng)易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容(róng)非常系统而有(yǒu)条理，没(méi)有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的(de)不(bù)良反应为例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出，不(bù)良反(fǎn)应包括副作(zuò)用(yòng)、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人(rén)体(tǐ)产生不利(lì)甚(shèn)至有害的反(fǎn)应”。

　　在各(gè)论中，每一(yī)类乃至(zhì)每一种(zhǒng)药物(wù)都(dōu)有其(qí)不(bù)良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢(màn)传导(dǎo)的作(zuò)用。

　　这(zhè)些作用(yòng)如果符合治疗目的，就是治疗作(zuò)用；如果不符合用(yòng)药目(mù)的(de)，就成(chéng)了对用药者不(bù)利的不良(liáng)反应(yīng)。

　　护理学(xué)专(zhuān)业课(kè)。

　　进入(rù)护理学(xué)院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪(yí)、伦(lún)理、美(měi)容整形(xíng)等等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中医就会(huì)学到很多养生(shēng)的理(lǐ)念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方(fāng)等等(děng)，这些内容不仅仅可以在(zài)临床传授给患者，对自己而言也是受用(yòng)终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞(sāi)时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎口处的(de)合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时(shí)身体有些许(xǔ)不适的时候，也可以实地(dì)操作一下，简(jiǎn)单且有(yǒu)效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经(jīng)典的(de)商(shāng)务礼仪，如何得体(tǐ)地(dì)待(dài)人(rén)接物(wù)，站立坐(zuò)走的姿势(shì)，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅(jǐn)限于(yú)课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包括大(dà)量(liàng)的实习课(kè)。

　　同(tóng)学们分小组练习或者(zhě)角色(sè)扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上(shàng)身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两(liǎng)臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆(gān)两(liǎng)侧，脚尖(jiān)在正前方直线(xiàn)行走，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀(yún)，步(bù)速稍快。

　　遇(yù)到(dào)难缠的病人时，首先应该冷(lěng)静，态度(dù)礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时(shí)找(zhǎo)领导处理，原(yuán)则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其(qí)实不是推卸(xiè)责任，而(ér)是一(yī)个技巧，首先留出一(yī)段时间让(ràng)患者情绪冷静(jìng)下来；其次领导出(chū)面会使得患者有被重视的感觉，也(yě)会重新审视(shì)自己的行为，从(cóng)解(jiě)决问题的目的出发，更好的缓解(jiě)矛(máo)盾。

　　这些(xiē)课程(chéng)实践性强而且都非常的有趣，从来不会(huì)有人逃课，期末考试也不为(wèi)难大家，都能(néng)轻松通过(guò)，所以是(shì)大学期间难得的让同(tóng)学满意(yì)的(de)优(yōu)质课程(chéng)。

　　除了上面提到的(de)相对轻松(sōng)的(de)课程外，护理学院开(kāi)设的重头(tóu)课，护理(lǐ)学基础、内科、外科(kē)、儿科(kē)、妇科护理学其实(shí)是跟医学基(jī)础课一样的，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论联系实际(jì)的课(kè)程。

　　从(cóng)入院时如何接待病人，如何填(tián)写各(gè)种表单，如何写护(hù)理病历，以及患者(zhě)住院(yuàn)期间(jiān)可(kě)能会实(shí)施的各(gè)种护理操(cāo)作：急救护理、输(shū)血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建立良好(hǎo)的护患关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见语(yǔ)言沟通对于信息传达的作用并(bìng)没有我(wǒ)们想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像(xiàng)触(chù)摸(mō)就是一种(zhǒng)非常好的关怀方式，当患者身(shēn)体、心理(lǐ)痛苦(kǔ)的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不(bù)到的效果。

　　此外如何建立良好的(de)护患(huàn)关系，建立怎(zěn)样的(de)护患(huàn)关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并不是(shì)说替(tì)患者准(zhǔn)备好一切(qiè)，尽量满足(zú)患者的要求，就(jiù)能称之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完(wán)全不(bù)能(néng)自理的时候，确(què)实应(yīng)该尽量提供帮助，但只要(yào)患者还具备一定的(de)自理能(néng)力，就(jiù)应该充分(fēn)调动其积极性(xìng)，锻炼他的(de)能力，挖掘他的(de)潜力，不能养(yǎng)成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是(shì)让患者(zhě)摆脱护理、回(huí)归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四(sì)门课程都会(huì)有每周一次临床(chuáng)见习的机(jī)会(huì)，大致内容是上(shàng)午在病房参观学习，看看医(yī)定向直招士官到底是不是坑，定向直招士官是个坑亲身经历生护士的工(gōng)作流(liú)程、病房环境，以及各种疾病的(de)临(lín)床表现(xiàn)，对特别(bié)典型或者罕见的病例要主动与病人(rén)交流，同(tóng)时完成(chéng)一份护理病(bìng)历；下(xià)午(wǔ)要(yào)聚(jù)在一起讨论上午(wǔ)问诊过的(de)病(bìng)例，提出恰(qià)当的护(hù)理计划与护理措施。

　　护(hù)理学的(de)内容也是很实用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主要(yào)是(shì)介绍手术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术前护(hù)理、术后(hòu)护理、出院指导等三个部分，像一般手术病人术后(hòu)通常会出现的(de)症状有疼痛、发(fā)热(rè)、恶心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影响各器官的生理(lǐ)功能，而且个体差(chà)异很大，每个人(rén)对疼(téng)痛的(de)耐受都不一样，因此护理人员(yuán)不能根据(jù)其他患者的经(jīng)验来判(pàn)断另一个患者的疼(téng)痛程度，而(ér)要根据(jù)患者主述的(de)感(gǎn)觉以及表现(xiàn)出(chū)来的表情(qíng)、活动(dòng)、睡眠(mián)、饮食等(děng)等(děng)情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心的(de)问题是，如何(hé)饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他不(bù)适可以开始进食；消化道手术患(huàn)者，术后(hòu)48-72小时(shí)禁食，之(zhī)后视病人情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且(qiě)要注意不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气(qì)的食物，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤(shāng)口愈(yù)合。

　　对与(yǔ)非(fēi)制动患者的术后运动是鼓励早期下床(chuáng)活动的(de)，视(shì)患者(zhě)病情轻重以(yǐ)及耐受程(chéng)度循序渐进(jìn)，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢关(guān)节伸(shēn)屈运动、翻身等等，术(shù)后第(dì)3-4天便(biàn)可(kě)尝(cháng)试离床(chuáng)活动，由床边活(huó)动开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习(xí)包括一年半的(de)护理(lǐ)实习与(yǔ)半年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护(hù)士(shì)老(lǎo)师从事护(hù)理工(gōng)作(zuò)，医疗实习则是跟随着医(yī)生老师从(cóng)事医生工(gōng)作。

　　临(lín)床实习首先要对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要(yào)面对的对(duì)象(xiàng)是病人(rén)，不(bù)是数(shù)据不是机器，而是(shì)一个个生命，因此(cǐ)你(nǐ)的任何一个操作(zuò)都要(yào)慎(shèn)之又慎。

　　出了问题(tí)就是大(dà)问(wèn)题，大到你不能承(chéng)担，而(ér)且会给(gěi)病(bìng)人及(jí)家属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液(yè)时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时查，操作后(hòu)查(chá)；七对包括：床(chuáng)号，姓名(míng)，药名(míng)，剂量(liàng)，时间，浓(nóng)度(dù)，方法。

　　其(qí)次(cì)要对自(zì)己(jǐ)负责。

　　医(yī)院是个高危环(huán)境，要比普通人(rén)接触的(de)高致(zhì)病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自(zì)己，严格遵守(shǒu)医院(yuàn)制定的各项防(fáng)护制度，尤其是(shì)针具与血制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除(chú)了对自己的身体负责，还(hái)要(yào)对自(zì)己(jǐ)的学业负责(zé)，临(lín)床的老(lǎo)师都很(hěn)繁忙，带的(de)学生又多，不(bù)可能时时想着(zhe)要(yào)给你讲授知识，只能自己(jǐ)多上心，多学(xué)多看多做多问，而且(qiě)还要做(zuò)到及时与理论相联系，白(bái)天在临床见到不熟悉的(de)病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来(lái)龙(lóng)去(qù)脉(mài)，这对知识的理解及积累(lèi)是非(fēi)常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧(ba)，如果(guǒ)只是想(xiǎng)要学(xué)习怎(zěn)么护(hù)理(lǐ)，而不是从(cóng)事(shì)护理专业的(de)工作的话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要(yào)从事护理工作的(de)话，就(jiù)要做好面对辛苦工作的准(zhǔn)备了(le)。

学(xué)护(hù)理专(zhuān)业(yè)，能学到护理知识，很(hěn)多时候能够派(pài)上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女性越来越独(dú)立(lì)自主，很多人都向往成为都市“白富(fù)美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的时间金钱来(lái)做美(měi)容护理，让自(zì)己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护(hù)理工作，每(měi)天(tiān)的工作量相(xiāng)对比(bǐ)较少，但是工作待遇却反而(ér)比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果(guǒ)有机会从事这个行(xíng)业(yè)的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业(yè)越来越受到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团队起着(zhe)决定性(xìng)的作用，它的(de)好(hǎo)坏就可以看出这个医院(yuàn)的医疗(liáo)水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的(de)发展离不(bù)开好的护理(lǐ)团队，护理团队已经如何(hé)发展成(chéng)为整个医疗工作的重要组成部分了(le)。

　　那(nà)么如何(hé)学习好护(hù)理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习(xí)护理专业的学生，一定好的(de)自(zì)主学习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要(yào)认真听讲好(hǎo)好学习专业的知(zhī)识，也应该(gāi)课外多看一些有关(guān)专(zhuān)业的书，拓展自己的认(rèn)知(zhī)能力，不(bù)仅仅(jǐn)局限在(zài)课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有(yǒu)很好的(de)教(jiào)学团队，但是最主要(yào)的还(hái)是自(zì)己的学习能力和(hé)吸收能力(lì)。

　　其(qí)次，如果学校(xiào)组织(zhī)有(yǒu)在医(yī)院(yuàn)实(shí)习的(de)话(huà)，要好好的把握(wò)机会。

　　因(yīn)为知识是必须运用到临床(chuáng)的，有(yǒu)时候知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好的话也是(shì)白(bái)搭。

　　而(ér)且临床(chuáng)需(xū)要很好的专(zhuān)业技(jì)能，随着护理的发展，现如今的护理(lǐ)不仅仅是简(jiǎn)单的打针输液(yè)或者(zhě)注重生(shēng)活(huó)上护理，而是一(yī)项(xiàng)专业的涵盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经验(yàn)最重要(yào)的四个方面就是稳准(zhǔn)快好(hǎo)，只(zhǐ)有你的(de)技术娴熟，才能给(gěi)病(bìng)人安全(quán)感，让病人有一个好的(de)心情，这(zhè)才(cái)符(fú)合“为人(rén)民(mín)服务(wù)”的精神(shén)。

　　最(zuì)后，一(yī)定要有(yǒu)崇高(gāo)的职业精神和为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有时候连续好(hǎo)几(jǐ)个月都(dōu)没有休息(xī)，那(nà)么这个(gè)时候一定要有集体主义精神，在集体利益和(hé)个人利益(yì)不冲突的情(qíng)况(kuàng)下选(xuǎn)择(zé)集体(tǐ)利益。

　　学习好专业(yè)的护(hù)理知识，要选择(zé)学习氛围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫(wèi)校(xiào)。

　　然后最(zuì)主(zhǔ)要的还是自己的(de)心态和知识技能(néng)的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的(de)护理知识，为医(yī)疗工(gōng)作(zuò)做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是(shì)最好的(de)老师(shī)！想(xiǎng)想当初(chū)你为(wèi)什么选择了这个专业？是对护(hù)士的崇拜，专还(hái)是(shì)希望自己也可以(yǐ)救属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好(hǎo)听课，加实践(jiàn)，考试(shì)前(qián)将理论(lùn)知识联系实(shí)际，就可以了！我(wǒ)认为认真和(hé)努力，勤(qín)奋是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床医(yī)学(xué)、护(hù)理(lǐ)学。

　　 2、主要(yào)课(kè)程：人体(tǐ)解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理学、医(yī)学(xué)心(xīn)理学、医学伦理(lǐ)学、护理学(xué)导论、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外(wài)科护(hù)理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科(kē)护理学、急救护理学、预防医学、精神护(hù)理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践(jiàn)性教学(xué)环节(jié)：包(bāo)括临床综合实习(xí)、社区(qū)实(shí)习、论文撰写等(děng)，一般安排(pái)不少于36周(zhōu)。

(9)如何学(xué)好护(hù)理专业(yè)扩展阅读(dú)：

　　就业前(qián)景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业(yè)被教育部、卫生部(bù)等(děng)六(liù)部委列入国家紧缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组(zǔ)织(zhī)对各成员国卫生人才资源(yuán)统计(jì)结果显示(shì)，许多(duō)国家护理人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我国(guó)，护士(shì)的数量远远不(bù)够，医护比(bǐ)例严(yán)重失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医院的医生和护(hù)士(shì)的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生(shēng)和护(hù)士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际(jì)水平相(xiāng)差(chà)很(hěn)大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护(hù)理人(rén)员(yuán)的需求激(jī)增(zēng)，“护(hù)士(shì)荒”现象已(yǐ)日益(yì)突出地摆(bǎi)在(zài)各国(guó)医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国(guó)、加拿(ná)大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球(qiú)其他国家将急需200万护理人才(cái)，国际(jì)人力资源公司(sī)已经把目光瞄准中国(guó)。