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夜游症的孩子精神有问题吗，孩子半夜起来突然乱走乱说话朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是(shì)谁写(xiě)的？是《朱(zhū)子(zi)家训(xùn)》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所做的。关于朱(zhū)子家训是(shì)谁写的以及朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的什么(me)朝代，朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的作者是谁，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的？，朱(zhū)子(zi)家训是谁写的书，朱子(zi)家(jiā)训(xùn)是谁写的字等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以(yǐ)下的知(zhī)识答案(àn)：

朱子家训的作者(zhě)是谁

　　朱子家(jiā)训的作者是朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子家训》作者(zhě)有(yǒu)二，一(yī)为朱柏庐(lú)所作，二(èr)为南宋著(zhù)名理学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家训(xùn)》原名为《治家格言(yán)》，朱熹(xī)所作(zuò)《朱子家训》原题为《紫阳朱子(zi)家训》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹(xī)的别号(hào)。

　　“朱文公的《朱子家训》和(hé)朱柏庐的《治家格言》是在不同(tóng)时代由不同的朱家先贤所撰写出来的(de)不同传世巨(jù)作。很(hěn)可惜(xī)世人多(duō)把他们的(de)文章搞混了，通常人们多(duō)以《朱子家训》来(lái)称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子(zi)真正的(de)《朱子家训》一般人多不了解(jiě)。”——朱(zhū)祥(xiáng)南(朱子25世孙，世界朱氏联(lián)合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏(sū)昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆(kūn)山县人。著(zhù)名理学家(jiā)、教育家。其(qí)父朱集璜是明末(mò)的学者，清顺治(zhì)二年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书(shū)曾考(kǎo)取(qǔ)秀才，志于仕途。清(qīng)入关明(míng)亡遂不再求取功名，居乡教授(shòu)学生并潜心程朱理学主张知行并进，一时颇负盛名。康熙曾(céng)多次征召，然均(jūn)为先生所拒绝。曾(céng)用精楷手写(xiě)数十(shí)本教(jiào)材用于教学。潜心研究程朱理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚(jiān)辞博(bó)学鸿(hóng)词之荐，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三高士(shì)夜游症的孩子精神有问题吗，孩子半夜起来突然乱走乱说话”。康(kāng)熙(xī)三十七年(公元1698年)染疾，临(lín)终前(qián)嘱弟子："学(xué)问(wèn)在性命，事业在忠孝"。著有《删补易(yì)经蒙引》、《四(sì)书讲(jiǎng)义(yì)》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录》等。

朱(zhū)子家(jiā)训是谁写(xiě)的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为南(nán)宋著名理学家朱(zhū)熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯(chún)，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市），明(míng)末清初江苏(sū)昆山县(xiàn)人。

　　著名(míng)理学家(jiā)、教育家。

　　其(qí)父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵御(yù)清军，城破，投河自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家、教育家，名用(yòng)纯(chún)，字致一。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二年(nián)（1645年）其父朱集璜(huáng)在守昆城抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用(yòng)锦(jǐn)尚幼，从(cóng)商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流离(lí)，备极艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返故里。

　　目敬仰晋(jìn)人王哀攀柏庐墓之(zhī)义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡教(jiào)授(shòu)学生(shēng)，潜心治(zhì)学，以程、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感(gǎn)当时的(de)教育方法，使学生难以学到(dào)真实的(de)学问，故(gù)写(xiě)了(le)《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用(yòng)精楷手写数十本教(jiào)材用于教学(xué)。

　　生(shēng)平精神宁谧，严以律己，对(duì)当时愿(yuàn)和他交(jiāo)往的官(guān)吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞(cí)不应博学(xué)鸿儒(rú)科，后又坚拒地方(fāng)官举荐的乡饮大(dà)宾(bīn)。

　　康(kāng)熙三(sān)十七年染疾，临终前(qián)嘱弟子："学(xué)问在(zài)性命，事业在(zài)忠孝(xiào)"。

　　著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书(shū)讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言(yán)》，世称(chēng)《朱子家训》，流传很广。

　　自问世(shì)以来(lái)流传甚广(guǎng)，被历(lì)代士(shì)大(dà)夫尊为治(zhì)家之经，清(qīng)至民国年间一度(dù)成为童(tóng)蒙(méng)必(bì)读(dú)课本之一(yī)。

　　《朱子(zi)家训》精辟地阐明了(le)修身治家之(zhī)道(dào)是一篇家教名著(zhù)，通篇意在劝人(rén)要勤俭持家(jiā)安分守己。

　　其(qí)中"一粥(zhōu)一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒(héng)念(niàn)物力维艰"等句(jù)，尤股炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延(yán)，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭(tíng)先(xiān)生、沧州病叟、云(yún)谷老人(rén)、逆翁。

　　谥(shì)文，又(yòu)称朱文公。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋(sòng)江南东(dōng)路徽州(zhōu)府婺源县（今江(jiāng)西(xī)省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的(de)理(lǐ)学(xué)家、思想家、哲学(xué)家、教(jiào)育(yù)家(jiā)、诗(shī)人、闽学(xué)派的(de)代表人物，世称朱(zhū)子，是孔子、孟(mèng)子以(yǐ)来最杰出(chū)的弘扬儒学的(de)大(dà)师。

教育思(sī)想

　　朱熹的长期(qī)从(cóng)事讲(jiǎng)学活动(dòng)，精心编撰了《四书(shū)集注》等多种教材，培养了(le)众(zhòng)多(duō)人才(cái)。

　　他的教育思(sī)想博大精深，其中最值得关注的，一是论述小学和大学(xué)教育(yù)，二是关于朱(zhū)子读书法(fǎ)。

论述(shù)教育

　　朱熹在总结前人教育经验和自己教育实践(jiàn)的(de)基础上(shàng)，基于对人的生理和心理(lǐ)特征的初步(bù)认识(shí)，把一个人(rén)的教育分(fēn)成(chéng)小学和大(dà)学两(liǎng)个既有区别又有(yǒu)联系(xì)的阶(j夜游症的孩子精神有问题吗，孩子半夜起来突然乱走乱说话iē)段，并提(tí)出了两(liǎng)者不同的教育(yù)任务、内容和方法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为(wèi)小学教育阶段，其任务是培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于小学儿(ér)童智识未开，思维能力薄弱，因(yīn)此(cǐ)他提(tí)出小学教育(yù)的内(nèi)容是(shì)学其事，主张儿童在日常生(shēng)活中，通过具体行事，懂得基本的伦理道德规范，养成一(yī)定的行为习惯，学习(xí)初步的文化知识技能。

　　在(zài)教(jiào)育方法上，朱熹强(qiáng)调先(xiān)入为主，及早施教；要力求形象、生动，能激发(fā)兴(xīng)趣；以《须知》、《学规》的形式(shì)培养儿童(tóng)道德行(xíng)为习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后大学(xué)教育(yù)，其(qí)任务是(shì)在坯璞(pú)的基础上再加(jiā)光饰，把他们培养成为(wèi)国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在(zài)教事(shì)的(de)小学教(jiào)育不同，大学教育内容的重(zhòng)点是教(jiào)理，即(jí)重在探究事物之所(suǒ)以(yǐ)然。

　　对于大学教育方(fāng)法(fǎ)，朱熹(xī)一是重视自学，二(èr)是提倡不同学(xué)术观点之间的相互交流(liú)。

　　朱(zhū)熹(xī)关于小学和(hé)大(dà)学教育的见解，为(wèi)中国古代(dài)教育(yù)思想增添了新鲜(xiān)的内容(róng)。