音(yīn)乐(lè)教育类(lèi)包括哪(nǎ)些专业(yè)类别，音乐教育类包括哪些专业是音乐教育类一般特指音(yīn)乐教育专(zhuān)业的(de)。

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音乐(lè)教育类(lèi)包括哪些专(zhuān)业类别，音乐教育类包括(kuò)哪些专业(yè)

　　该(gāi)专业主要培养和(hé)造就适应社(shè)会主义市场经济建(jiàn)设(shè)和教育改革发展需要的具有较好(hǎo)音乐素(sù)养和教学(xué)能(néng)力(lì)的专门人(rén)才。

　　开设此专(zhuān)业的院校有中央音乐学院、上海音乐(lè)学(xué)院、天(tiān)津(jīn)音乐学(xué)院(yuàn)、重庆师范(fàn)大学、西华师范大学、河北师范大学等。

音(yīn)乐专业有(yǒu)哪些(xiē)

　　音(yīn)乐(lè)专(zhuān)业主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作(zuò)曲、音乐教育(yù)等六个专业(yè)，其中音乐(lè)艺(yì)考主(zhǔ)要分为两个方向(xiàng)，一个(gè)是音乐教育类，另一个就是音(yīn)乐表演类(lèi)。

　　1音乐作曲(qū)作曲的(de)英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装、创造性(xìng)地安排与使用。

　　早期的音乐中，作(zuò)品必(bì)须能够顺(shùn)利进行演奏才算完成全部的作曲工作。

　　并且，创作能(néng)够演(yǎn)奏出来的音乐才能(néng)算是作曲。

　　随(suí)着音(yīn)乐制作（Music production）技术的发展，某些声部(bù)最后即便没有实(shí)现演奏，或者(zhě)说部分(fēn)音响并不适合真(zhēn)实演奏或无法演(yǎn)奏，也可通过(guò)电子(zi)设备(bèi)获(huò)得想要的音乐效果(guǒ)。

　　所以(yǐ)当今看来，创(chuàng)作某(mǒu)些即便没有最后的演奏步(bù)骤的(de)音(yīn)乐也属于作(zuò)曲。

　　作曲是在完成音(yīn)乐内容(róng)的创作。

　　音乐中所有元素(sù)都服(fú)务于音乐内容(róng)，每个声部(bù)都(dōu)是平等的。

　　任何音乐(lè)形式（包括单声部音乐与纯打击乐音乐(lè)）至少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这(zhè)些(xiē)的其中一(yī)个因素就有可(kě)能改变一首音乐的内容，明确这些才能(néng)称为作曲。

　　和声、复(fù)调、曲式(shì)分(fēn)析与管(guǎn)弦乐(lè)法，俗称为作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教(jiào)育如果你想主修音乐(lè)，并且想在毕业后找到一份稳(wěn)定的工(gōng)作，那(nà)么(me)音乐教育是一(yī)个不错(cuò)的(de)选(xuǎn)择。

　　事实上这(zhè)也(yě)是大(dà)多(duō)数音乐(lè)专业毕(bì)业生的选择(zé)。

　　如果你想成为(wèi)一(yī)名(míng)私(sī)人乐(lè)器教师或K-12音乐教师，大多(duō)数学校都会要(yào)求你有一(yī)个学士学位，而大学教师就需(xū)要硕士或博士学位。

　　就拿美国(guó)举例来说，学生的音乐教育学位课程(chéng)可以为自己在大学所(suǒ)在(zài)州的认证做(zuò)准备(bèi)，所以(yǐ)如(rú)果学生毕(bì)业于肯塔基州的(de)音乐教(jiào)育学士课程，不一定(dìng)有资格在伊利诺斯(sī)州(zhōu)任教(jiào)。

　　而(ér)中国的情况(kuàng)就(jiù)各(gè)有不(bù)同，每个地区每个学校的要求都(dōu)不(bù)尽(jǐn)相同。一个鸡腿多重，一个鸡腿多重多少克p>

　　3、音乐表演在本科(kē)和研究生阶段，音乐表(biǎo)演课程给学生时(shí)间和(hé)资源来专注于演(yǎn)奏音乐(lè)和磨练他们在一种主要乐器上(shàng)的技能(néng)。

　　这些课程要(yào)求(qiú)学生在入(rù)学前参加试镜，培(péi)训(xùn)学生(shēng)成为表演家、音乐(lè)治疗师、私人乐器教师(shī)、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐制(zhì)作(zuò)，电子音乐制作又名MIDI制(zhì)作(zuò)，是九十年代随(suí)着电脑(nǎo)的产(chǎn)生(shēng)兴(xīng)起而兴起的一(yī)种在(zài)电脑上完成(chéng)制作(zuò)的音乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当(dāng)代音乐类最(zuì)实用(yòng)、最热门的专业无疑非(fēi)电子音乐(lè)制作(zuò)莫(mò)属(shǔ)。

　　音乐技术/录音艺术(shù)的(de)学(xué)生将学(xué)习音(yīn)乐技术硕士学位(wèi)所需的(de)录音、音乐(lè)制(zhì)作(zuò)、现(xiàn)场声音、电子音乐(lè)、信号处理(lǐ)、沉(chén)浸一个鸡腿多重，一个鸡腿多重多少克(jìn)式(shì)音频(pín)、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等(děng)领域的高级技(jì)能。

　　需要学生在音(yīn)乐技术的所有领域(yù)都拥有坚实的(de)基础，通(tōng)过与音乐表演和作曲(qū)专业的学生合作，尝试在实验性音(yīn)乐与传统音乐之间(jiān)建立联系(xì)。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏(mǐn)锐度，以进入竞争(zhēng)激烈(liè)的词(cí)曲创作领域(yù)。

　　学生将(jiāng)参(cān)加作(zuò)曲相关的(de)一对一(yī)课程，发(fā)展特定的(de)技能和自己的风格(gé)，并(bìng)获得在不断发展的音乐产(chǎn)业(yè)中工作(zuò)所需要的一系(xì)列(liè)工(gōng)具(jù)和(hé)技术(shù)。

　　偏向于流行(xíng)音乐方面的作(zuò)曲编曲，招收的很多(duō)都(dōu)是在(zài)唱歌方(fāng)面有(yǒu)不错基础(chǔ)的(de)学生，在软件的学(xué)习(xí)上不会太过强求，更偏(piān)向于音乐(lè)的创造性。

　　研(yán)究的很多方(fāng)面(miàn)也是现(xiàn)代流(liú)行音乐方面的风格、创(chuàng)作方式等。

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