记忆是可以被篡改(gǎi)的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的，甚至是(shì)可以(yǐ)被植入的，而且方法还非(fēi)常的简单(dān)，先跟大家说一个跟修改记(jì)忆有(yǒu)关的一个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州(zhōu)轰动世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人(rén)是(shì)一个只有4岁半的(de)小男孩凯斯(疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别sī)，有(yǒu)一天凯斯的妈妈发现凯斯最近(jìn)一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个(gè)孩子(zi)遭到侵(qīn)害之后非常容(róng)易出现的一种信(xìn)号(hào)，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯(sī)谈心(xīn)，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去(qù)野外露营遭到了侵害的经历。

提(tí)高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色(sè)彩的方(fāng)便记忆的材(cái)料(liào)。

　　可(kě)以(yǐ)为孩(hái)子提供他(tā)们感兴趣的玩具或(huò)游(yóu)戏，同时可以制作许(xǔ)多(duō)色(sè)彩亮丽的卡片或(huò)图片，家长可在旁边配合我们孩子一起来进行这(zhè)些(xiē)活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具(jù)体、明确的记忆任(rèn)务(wù)，并对孩子的(de)成果给(gěi)予(yǔ)评(píng)价，这样可能激发(fā)幼(yòu)儿去进行有(yǒu)意疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别识的记(jì)忆。

　　在讲(jiǎng)故事(shì)前，可以提出(chū)一两个问题让孩子从听到故事(shì)中找到答案，或外(wài)出游玩时，要让孩子记住见(jiàn)过哪些东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪些景物等，这样就会让(ràng)孩子有总意识的去观察事(shì)物(wù)进(jìn)行记(jì)忆，在孩(hái)子完成任务时要(yào)给予及时的肯定和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的积(jī)极性与主动(dòng)性(xìng)。

　　这样会使幼儿更(gèng)好(hǎo)地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大大(dà)提高(gāo)孩子的记忆水(shuǐ)平和有意识记忆的能力，虽然孩子的记(jì)忆多是(shì)机(jī)械记忆，但在(zài)理解的基础上，他(tā)们会记忆的更好，这(zhè)样可以使他们记(jì)忆的更牢固，这对(duì)培养孩子的有意(yì)识记(jì)忆是非(fēi)常好的方法，所以孩子在记(jì)忆东西前(qián)，父母要帮助孩子来理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行(xíng)记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运用(yòng)多种感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应尽量带孩子(zi)多看一(yī)看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感(gǎn)官从多方(fāng)面获得感性认识(shí)。

　　实验证明：这(zhè)样(yàng)会使幼儿记得又快(kuài)又好(hǎo)。

　　5、帮助(zhù)孩(hái)子(zi)进行合理的(de)复习，以增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习(xí)巩固所学的内容时，应(yīng)该在孩子情绪稳定时，采用(yòng)多种有趣(qù)的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊(jiāo)游活动和日常生活活动等。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别