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中国人去巴基斯坦安全吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写(xiě)的(de)？是《朱子家(jiā)训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹所(suǒ)做的。关于(yú)朱(zhū)子家训是谁写的以(yǐ)及朱(zhū)子(zi)家(jiā)训(xùn)是谁写的什么朝(cháo)代，朱子家训是谁写的作者是谁(shuí)，朱子家训是谁写的？，朱子家训是谁写的书，朱(zhū)子家训是谁写的字等问题，小编将为你整理以下的知识答(dá)案：

朱子家训(xùn)的作(zuò)者(zhě)是谁

　　朱(zhū)子家训的作者是(shì)朱熹所做(zuò)的。

　　《朱(zhū)子家训(xùn)》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作(zuò)，二(èr)为南宋著名(míng)理学家(jiā)朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐所作《朱子家训(xùn)》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳(yáng)朱子家(jiā)训》，而“紫阳”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家(jiā)训》和朱柏庐的《治家(jiā)格言》是在不同时代由不(bù)同(tóng)的朱家(jiā)先贤所(suǒ)撰写出来的不同(tóng)传世巨作。很可(kě)惜世人多把他们的文(wén)章搞混了，通常人们(men)多(duō)以《朱子(zi)家训》来称呼朱(zhū)柏(bǎi)庐的(de)《治(zhì)家格(gé)言(yán)》，反而(ér)朱熹老夫子真(zhēn)正的《朱(zhū)子家训(xùn)》一(yī)般人多不了解。”——朱祥(xiáng)南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号(hào)柏(bǎi)庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末(mò)清初(chū)江苏(sū)昆山(shān)县人(rén)。著名(míng)理学家、教育家(jiā)。其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆城(chéng)抵御(yù)清军，城(chéng)破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力读书曾考取秀(xiù)才，志于(yú)仕途(tú)。清入关明亡遂不再(zài)求取功(gōng)名(míng)，居乡教授学生并(bìng)潜心程朱理学(xué)主张知行并(bìng)进，一时颇负(fù)盛(shèng)名。康熙曾多次征召，然均为先(xiān)生所拒绝。曾(céng)用精楷手写数十本教(jiào)材用(yòng)于教学。潜心研究程(chéng)朱理(lǐ)学(xué)，主张知行并(bìng)进，躬(gōng)行(xíng)实践。

　　康熙间(jiān)坚(jiān)辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方(fāng)官举(jǔ)荐(jiàn)的乡饮大宾。与徐(xú)枋、杨(yáng)无咎号称“吴中三高士”。康熙三十七年(公元(yuán)1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在(zài)忠孝"。著有《删(shān)补易经(jīng)蒙引》、《四书(shū)讲义(yì)》、《劝言(yán)》、《耻耕(gēng)堂诗文(wén)集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一(yī)为(wèi)朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所(suǒ)做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用(yòng)纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆山(shān)人（今(jīn)昆山市），明末清初(chū)江苏昆山县人。

　　著名理学(xué)家、教育家。

　　其父朱集璜是明(míng)末的学者，清顺治二(èr)年（1645）守昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名(míng)理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年(nián)（1645年）其父朱(zhū)集璜(huáng)在守昆城抵御清军时遇(yù)难。

　　朱昼夜(yè)恸(tòng)哭，痛不欲生(shēng)。

　　时其(qí)弟用(yòng)白(bái)、用锦尚(shàng)幼，从商遗腹未生。

　　他(tā)上侍(shì)奉老母，下(xià)抚育弟妹，播(bō)迁(qiān)流离，备极艰辛(xīn)。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故自号柏(bǎi)中国人去巴基斯坦安全吗庐。

　　居乡教授学(xué)生，潜心治(zhì)学，以程、朱理学为(wèi)本(běn)，提(tí)倡知行并进，躬行实(shí)践。

　　他深(shēn)感当时的教育方法(fǎ)，使学(xué)生难(nán)以学到真实的学(xué)问，故写了《辍(chuò)讲语》，反躬自(zì)责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精楷手(中国人去巴基斯坦安全吗shǒu)写(xiě)数十(shí)本教材用(yòng)于(yú)教学(xué)。

　　生平精神宁谧，严以律己，对(duì)当时愿和(hé)他交往的官吏(lì)、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他(tā)坚(jiān)辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康(kāng)熙(xī)三十七年染疾，临(lín)终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝(xiào)"。

　　著有《删补易经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四(sì)书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传酌解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子(zi)家训》，流(liú)传很广(guǎng)。

　　自(zì)问(wèn)世以来流传(chuán)甚广，被历代(dài)士大夫尊为(wèi)治家之经，清至民国(guó)年间一度(dù)成为童蒙(méng)必读(dú)课本之(zhī)一。

　　《朱(zhū)子(zi)家训(xùn)》精辟地(dì)阐明了修身治(zhì)家(jiā)之道是(shì) 一(yī)篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持家(jiā)安分(fēn)守己。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当(dāng)思来处不易，半(bàn)丝半缕，恒念物(wù)力维艰(jiān)"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年(nián)4月23日），行五十二，小名沋(yóu)郎，小字季延，字元晦(huì)，一(yī)字仲(zhòng)晦(huì)，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生(shēng)、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥(shì)文，又(yòu)称(chēng)朱文公。

　　汉族，祖籍(jí)南(nán)宋(sòng)江南(nán)东(dōng)路徽(huī)州(zhōu)府婺源县(xiàn)（今江(jiāng)西(xī)省(shěng)婺源），出生(shēng)于南(nán)剑州(zhōu)尤溪（今属(shǔ)福建三(sān)明市）。

　　南宋著名的理学家、思(sī)想家(jiā)、哲学家、教育家、诗人、闽学(xué)派的代表人物，世称(chēng)朱(zhū)子，是孔子、孟(mèng)子以来最杰(jié)出的弘(hóng)扬(yáng)儒学的大(dà)师。

教育(yù)思想

　　朱熹的长(zhǎng)期(qī)从事讲学活(huó)动，精心编撰了《四书集注》等(děng)多种教材，培养了(le)众多人才。

　　他的教育思想(xiǎng)博大精深，其中最(zuì)值得(dé)关注(zhù)的(de)，一是(shì)论述(shù)小(xiǎo)学和大学教育，二是(shì)关于朱子读(dú)书法。

论述教(jiào)育

　　朱(zhū)熹在总结前人教育经验和自己教育实践(jiàn)的(de)基础上，基于(yú)对人的生理和心理特征的(de)初步认识，把一个人的教(jiào)育分成小学和大学两个既有区别又有联系(xì)的阶段(duàn)，并提出了两者不同的教育(yù)任务(wù)、内容和方法。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为8~15岁为小(xiǎo)学(xué)教育阶段，其任务是培养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维(wéi)能力薄弱，因(yīn)此他提出小学(xué)教育的(de)内容是学其(qí)事(shì)，主张儿童在日(rì)常(cháng)生活中，通过具体行(xíng)事(shì)，懂得基本的(de)伦(lún)理道德规范，养(yǎng)成一(yī)定的行为习(xí)惯，学(xué)习初步(bù)的文化知识技能。

　　在教育方法上，朱熹强(qiáng)调先入为主，及早施教；要力求形象、生动，能(néng)激发兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形式培(péi)养儿童(tóng)道德行为习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以后大(dà)学教育(yù)，其任务是在坯璞的基础上再加(jiā)光饰，把他们培(péi)养(yǎng)成为国家所需要的人(rén)才。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在教事的(de)小学教育不(bù)同，大学教育内容(róng)的重点是教理，即重在(zài)探究事物之所以(yǐ)然。

　　对(duì)于大学教育方法(fǎ)，朱熹一是重(zhòng)视自(zì)学(xué)，二(èr)是提(tí)倡(chàng)不同学(xué)术观(guān)点之间的相(xiāng)互交流。

　　朱熹关于小学和大学教育的(de)见解(jiě)，为中国古(gǔ)代教育思想增添了新鲜的内(nèi)容。