大学的(de)学分是(shì)啥意思，大(dà)学学(xué)分的规(guī)范是(shì)什(shén)么是(shì)学分制，教育(yù)形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师(shī)辅导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学(xué)生学习质和量的归纳教(jiào)育管理准则(zé)的。

　　关于大(dà)学(xué)的学分是啥(shá)意思，大学(xué)学(xué)分的规范(fàn)是什(shén)么以及大学(xué)的学(xué)分(fēn)是啥意(yì)思，大学学分是干什么的(de)，大学学分的规范是什么，大学学分是干啥的，大学里学分是什么等问(wèn)题，小编将为(wèi)你(nǐ)收拾以下常识：

大(dà)学的学(xué)分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什(shén)么

　　学(xué)分制，教育形式的一(yī)种，以选课为中(zhōng)心(xīn)，教师(shī)辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和(hé)学(xué)分，衡量(liàng)学生

　　学(xué)习质和量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班(bān)建制(zhì)、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国(guó)内一些有条件(jiàn)

　　的大学(xué)开端试行(xíng)学分制，现在学分(fēn)制变革已在(zài)国内(nèi)高校全面推开。

大学学分是什(shé俯首甘为孺子牛的含义是什么意思，俯首甘为孺子牛的上句是什么n)么意(yì)思(sī)

　　学(xué)分，是用于核算学(xué)生(shēng)学(xué)习量的一种 计(jì)量单位 ，按学期核算，每(měi)门课程及实践(jiàn)环节(jié)的详细学分数(shù)以专业(yè) 教育方案(àn) 的(de)规(guī)则为准(zhǔn)。

　　部分校园也(yě)有(yǒu)按学分(fēn)收费(fèi)的准(zhǔn)则。

　　经过学(xué)分能够(gòu)评(píng)判学生在大学期间的学习常识(shí)的(de)广度，学生获得的学分(fēn)越多，阐明学生学到的东(dōng)西也就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也(yě)变成了点评学生(shēng)优异程度(dù)的一个重要(yào)规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中心，以位(wèi)置为(wèi)辅佐，经过俯首甘为孺子牛的含义是什么意思，俯首甘为孺子牛的上句是什么绩点和学分衡(héng)量(liàng)学生学(xué)习质(zhì)量的归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　敬缓(huǎn)学(xué)分(fēn)制创始于美国哈佛大(dà)学，与班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学(xué)分(fēn)制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学(xué)年约(yuē)束的特征，又有彻底学分制(zhì)的(de)特征。

　　它既保留了(le)学年(nián)制方(fāng)案性强(qiáng)、专业分类紧密完(wán)好(hǎo)的特性，又具有(yǒu)学分制(zhì)的某些长(zhǎng)早樱处，比方，在对(duì)课程的选修方面，给予(yǔ)学生(shēng)在(zài)必(bì)定范围(wéi)内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制(zhì)是一种把有(yǒu)必要获得的(de)结业总学分作为结业(yè)规(guī)范的(de)一种(zhǒng)教育管理准则，它要求依照培养(yǎng)目(mù)标(biāo)和教育方案中各门课(kè)程(chéng)及教育环(huán)节(jié)的学时量，确认每门课程(chéng)的学分，设置必修课和选(xuǎn)修课，规则各(gè)类课程的(de)份(fèn)额，以及准(zhǔn)予学(xué)生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学(xué)分制基础(chǔ)上发生的一种能用以显现学生(shēng)每门(mén)课程的学习成果(guǒ)的质量，以及学年和结业(yè)总(zǒng)成果质(zhì)量的教育管理准(zhǔn)则(zé),，其(qí)核算公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制也是在学分(fēn)制的(de)基(jī)础(chǔ)上(shàng)发生的(de)一(yī)种能(néng)用以显现学生(shēng)对某些要点课程的(de)学(xué)习质量，以区别学生(shēng)专业(yè)水平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加权学分(fēn)，将(jiāng)教育方案中的学分，依据课(kè)程类别，求学(xué)成果差异等(děng)别(bié)离确(què)认不(bù)同的权重系数，方(fāng)案学(xué)分乘(chéng)以权(quán)重系数(shù)，得(dé)出加权学分，以区别学生学(xué)习成果好(hǎo)坏，并做(zuò)为选拔尖子生(shēng)、评优、评(píng)奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附(fù)加学分(fēn)制是在(zài)要求学生修满教育方案规(guī)则(zé)的最低学格外，还应修满课外(wài)附加学分(fēn)才干结业的一种教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　一般说来，课外附加学(xué)分可依据学生参与学(xué)科(kē)比(bǐ)赛(sài)与学术(shù)活动、思想(xiǎng)品德与社(shè)会(huì)工作、文体活动与公益活动的(de)状况来(lái)鉴(jiàn)定(dìng)。

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