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京j属于北京哪个区的车怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这门课(kè)程是医(yī)学(xué)基础课基础课(kè)的两年学习(xí)中，最重要的(de)几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了(le)背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去(qù)理解一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程(chéng)以及怎样学(xué)好护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导论，怎样学好护理学(xué)导论这门课程(chéng)，怎样学好护理学(xué)专业，怎样学好护理学基础300字等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最(zuì)难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结(jié)构和(hé)功能，就变得(dé)容易了(le)许多(duō)。

　　如果说解剖课是(shì)学(xué)习(xí)健康(kāng)状态时(shí)的人体结构，那(nà)么(me)病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了(le)常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深了(le)对(duì)常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多(duō)看(kàn)多动手

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机能。

如何学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖课(kè)是(shì)学(xué)习健康状态时的(de)人体结构(gòu)，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记多看(kàn)多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课主要(yào)是解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的(de)自学护(hù)理专业

　　您好(hǎo)，您可(kě)以报(bào)名参(cān)加成年人自(zì)考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好(hǎo)吗(ma)

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未(wèi)来的就业(yè)前景也是相(xiāng)当的广阔，要知道现在(zài)护理专业已经被列为了紧缺(quē)专业(yè)。

　　也就是说未(wèi)来的很长一(yī)段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们(men)国家的(de)护士还是比较少的，数量是远远(yuǎn)不够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特殊型的护理职业(yè)，比如(rú)说家(jiā)庭护理，还(hái)有儿(ér)童护理(lǐ)等(děng)等。

　　所以说护(hù)理专业(yè)毕业的大学本(běn)科生在很(hěn)多医院都是非常抢手的，未来肯定(dìng)会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准备去选(xuǎn)择(zé)护理专(zhuān)业，那么你本身必须要特别(bié)的(de)热爱这个行业，另外就是你必须要是一个(gè)特别有爱心，非常(cháng)有责(zé)任(rèn)心，平时也是(shì)比较细(xì)心的一个(gè)人。

　　在平时的(de)生(shēng)活当中大家一定(dìng)要培养出严谨(jǐn)的作(zuò)风(fēng)和良好的生活(huó)习惯才行(xíng)。

　　当然了(le)，不管是哪(nǎ)一个专业(yè)，我们都必须要(yào)付出全部的精力(lì)，这(zhè)样我们(men)在这个专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的(de)困腔两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨什么(me)是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更加深了对(duì)常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学(xué)习跟(gēn)解(jiě)剖课(kè)大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态(tài)的器官(guān)，要多记多看多(duō)动手。

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解释一些人(rén)体的机能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇的(de)功能，比如细(xì)胞的物质能量代谢，血液的循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精(jīng)巧绝伦(lún)令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因(yīn)为所有的过程都(dōu)是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多(duō)机(jī)制尚未研究清楚(chǔ)，只(zhǐ)能推断(duàn)是(shì)怎(zěn)样(yàng)的情形，或者就一个现(xiàn)象存在好多种流行的(de)解释，这无疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程(chéng)，以(yǐ)内容难、考试严闻(wén)名(míng)校内(nèi)外(wài)。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一些物质与(yǔ)能量的代谢过程，要记(jì)很多极(jí)其复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通(tōng)常(cháng)会涉及(jí)十(shí)几二十种物质，还(hái)要记住每一步发生(shēng)的器官以及发生的条件，想要记得(dé)准确而且(qiě)完整非常困(kùn)难(nán)。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮(bāng)助记忆，比(bǐ)如(rú)在记忆人(rén)体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八(bā)种氨基酸(suān)的(de)词头提(tí)出来组成一句(jù)相对(duì)容易(yì)记忆的话“一两色素(sù)本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸(suān)、苏氨酸(suān)、苯(běn)丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻(qīng)松把八种(zhǒng)不(bù)相关(guān)又难(nán)记(jì)的名词整合到(dào)了一起，记(jì)得牢(láo)也(yě)记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是(shì)外(wài)文翻(fān)译的，只是(shì)些无(wú)意义(yì)生僻字的堆(duī)积，又长又难，不(bù)容易背(bèi)，还容(róng)易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这门(mén)课的内容(róng)非常系统而有条(tiáo)理，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药(yào)物的不良反(fǎn)应为例(lì)，总论中指出，不良反(fǎn)应包(bāo)括(kuò)副作用(yòng)、毒性(xìng)作用、过(guò)敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生(shēng)不(bù)利(lì)甚至(zhì)有害的反应”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每(měi)一类(lèi)乃至每一种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗目的，就(jiù)是治疗作用；如(rú)果不符(fú)合用(yòng)药目的，就成了对(duì)用药(yào)者不利(lì)的不良反应(yīng)。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美(měi)容整形等(děng)等(děng)有趣(qù)且实用的课(kè)程。

　　比如中医就会学(xué)到很多养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药(yào)配方等等(děng)，这些内容不(bù)仅仅(jǐn)可以在(zài)临床传授给(gěi)患者，对自己而(ér)言也是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压(yā)鼻翼两侧的迎(yíng)风(fēng)穴，将有效缓解(jiě)鼻塞(sāi)的症(zhèng)状；痛(tòng)经(jīng)的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴(xué)，也能很(hěn)快(kuài)缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常(cháng)实用，我们平时身体有些许不(bù)适的时候，也可以实地操作(zuò)一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典(diǎn)的商(shāng)务礼仪，如(rú)何得(dé)体(tǐ)地(dì)待人接物，站立坐(zuò)走的(de)姿势，还有整饰(shì)仪(yí)容仪表等等(děng)，课程不仅限于课堂(táng)讲授，还包括大量的实习(xí)课。

　　同(tóng)学们(men)分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在(zài)药(yào)车(chē)推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地(dì)向患者(zhě)清晰的解释。

　　如(rú)果(guǒ)不能解决，及(jí)时找领(lǐng)导处(chù)理，原则是(shì)不能(néng)跟病人(rén)争吵。

　　这里(lǐ)找领(lǐng)导处理，其实不是推(tuī)卸(xiè)责任(rèn)，而是一个技巧，首先留出一段时间让(ràng)患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得(dé)患(huàn)者有被重视(shì)的感觉，也会(huì)重新审视自(zì)己的行为，从解(jiě)决(jué)问题的目(mù)的出(chū)发，更好的(de)缓解(jiě)矛盾。

　　这(zhè)些课程实(shí)践(jiàn)性强而且都非常的(de)有(yǒu)趣，从来不会有(yǒu)人逃(táo)课，期末考试也不(bù)为(wèi)难(nán)大家(jiā)，都能轻松(sōng)通(tōng)过，所以是(shì)大学期间(jiān)难得的让(ràng)同学满意(yì)的(de)优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的相(xiāng)对轻松的课程外(wài)，护(hù)理学院开设的(de)重头(tóu)课，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理(lǐ)学其实是(shì)跟(gēn)医学基础课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一(yī)门(mén)理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接(jiē)待病(bìng)人，如何填写各种(zhǒng)表单，如何(hé)写护理病历，以及患者住院期间(jiān)可能会实(shí)施(shī)的各种(zhǒng)护理操作(zuò)：急救护(hù)理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对(duì)于(yú)刚入院的患者就涉及到(dào)如何(hé)与患(huàn)者(zhě)沟通，建(jiàn)立(lì)良好的护患(huàn)关系，沟通(tōng)的(de)过程中(zhōng)35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语(yǔ)言性(xìng)沟通，可见(jiàn)语言(yán)沟(gōu)通(tōng)对于信息传达的作用并没有(yǒu)我们想(xiǎng)象中(zhōng)那么大。

　　非言(yán)语(yǔ)性沟(gōu)通包括(kuò)肢(zhī)体语(yǔ)言(yán)、表情、声调(diào)、语(yǔ)速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非(fēi)常好的关怀方式(shì)，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的(de)手，会起到意想(xiǎng)不到的(de)效果(guǒ)。

　　此外如何(hé)建立良(liáng)好的护患关系，建立怎样的护患关系，这其(qí)中也有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准备好一切(qiè)，尽量(liàng)满足患者(zhě)的要求，就(jiù)能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全不能自理的时候，确实应该尽量提供帮(bāng)助(zhù)，但(dàn)只要患者还具备一定的自理能力，就应该充分调动(dòng)其积极性，锻炼(liàn)他(tā)的(de)能力(lì)，挖(wā)掘他的潜(qián)力(lì)，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的(de)主要目的是让患者摆脱护理(lǐ)、回归社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学(xué)，这四门课程都会有每周一(yī)次临(lín)床见习的机会，大(dà)致内容是上午在病房参观学习，看(kàn)看(kàn)医生护士的工作流程(chéng)、病房环境，以及各(gè)种疾病的临床表(biǎo)现，对特别典(diǎn)型或者罕(hǎn)见的病例(lì)要主动与(yǔ)病人交流，同时完(wán)成一份护理病(bìng)历；下午要(yào)聚在一起讨论上午问诊过的病例，提(tí)出恰当(dāng)的护(hù)理计划与护(hù)理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也(yě)是(shì)很实用的。

　　比如说外科(kē)护理学(xué)，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的(de)护(hù)理包括术前护理(lǐ)、术后护理、出院指导等三个(gè)部分，像一般手术病人术后通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各(gè)器(qì)官的生理功能，而且个体差异(yì)很(hěn)大，每个(gè)人对疼痛的耐受都不一样，因此护(hù)理(lǐ)人员不能根据其他(tā)患者的经验来判断另一个患(huàn)者的疼(téng)痛(tòng)程(chéng)度，而(ér)要根据(jù)患者(zhě)主述的感(gǎn)觉以及表(biǎo)现出(chū)来(lái)的表情(qíng)、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情(qíng)况，综(zōng)合评(píng)估(gū)患(huàn)者的疼痛(tòng)级别(bié)，合理给(gěi)予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关心的问(wèn)题(tí)是，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道手(shǒu)术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如无其他不(bù)适可以开(kāi)始进食；消(xiāo)化(huà)道手(shǒu)术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人情况逐(zhú)渐恢复(fù)饮食(shí)，而且要注意不要(yào)进食糖(táng)、奶、豆制品(pǐn)等(děng)易产(chǎn)气的食(shí)物，以免影响伤(shāng)口愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后运(yùn)动(dòng)是鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患(huàn)者(zhě)病情(qíng)轻重(zhòng)以及(jí)耐(nài)受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离(lí)床活(huó)动，由床边活动开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)。

　　临床实(shí)习(xí)包括(kuò)一年半(bàn)的护理实(shí)习与半年的医疗实习，护理(lǐ)实习是在各个科室跟着护(hù)士老师从事护(hù)理工作，医疗实(shí)习(xí)则是跟随着医(yī)生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临(lín)床实(shí)习首先要对病人负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要(yào)面(miàn)对的对象是病人，不是数据不是机(jī)器，而是一(yī)个个生(shēng)命(mìng)，因(yīn)此你(nǐ)的任何一(yī)个操(cāo)作(zuò)都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就是(shì)大问题，大到你不(bù)能(néng)承担，而且会给病人及家属(shǔ)带来痛苦(kǔ)。京j属于北京哪个区的车>

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作时查，操(cāo)作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通(tōng)人接触的(de)高(gāo)致病性病(bìng)菌(jūn)多(duō)得多。

　　因(yīn)此一(yī)定(dìng)要懂得保(bǎo)护自己，严格(gé)遵守医院(yuàn)制定的(de)各项防护制(zhì)度，尤其(qí)是(shì)针具与血制品，一(yī)定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对(duì)自己的身体负责(zé)，还(hái)要对自己的学业(yè)负(fù)责，临床的(de)老师都很繁(fán)忙，带的学生又多，不可能(néng)时时想着(zhe)要(yào)给你(nǐ)讲授知(zhī)识，只能(néng)自己多上心，多(duō)学多(duō)看多做多问，而且还要做到及时与理论(lùn)相联系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉(xī)的(de)病症或操(cāo)作(zuò)，晚(wǎn)上回来(lái)查查书弄(nòng)清楚来龙(lóng)去脉，这对知识的(de)理解及(jí)积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧(ba)，如果只是想要学(xué)习(xí)怎么护(hù)理，而不是从事护理专(zhuān)业的工(gōng)作(zuò)的(de)话(huà)，那还(hái)是可(kě)以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事(shì)护理工作的话，就(jiù)要做好面对辛苦工(gōng)作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能够派上(shàng)用场。

　　现(xiàn)代(dài)女(nǚ)性越来(lái)越独立(lì)自主，很(hěn)多人(rén)都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐意在(zài)自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量的(de)时间金(jīn)钱来做美容(róng)护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天的工作(zuò)量相(xiāng)对比较(jiào)少(shǎo)，但是工(gōng)作待遇却反(fǎn)而比(bǐ)医院医护人(rén)员(yuán)高(gāo)。

　　所以如果有机会从事这个(gè)行业的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学(xué)好护理专业

　　要努力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业知识(shí)

　　护理这个专(zhuān)业越来越受到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理(lǐ)专(zhuān)业对于整(zhěng)个医疗团队起着决定(dìng)性的(de)作(zuò)用(yòng)，它的(de)好坏就可以看出(chū)这个医院的医(yī)疗(liáo)水(shuǐ)平到底(dǐ)是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发展离不(bù)开好的护理团队，护理团队(duì)已经(jīng)如何(hé)发(fā)展成为整个医疗工作(zuò)的重要(yào)组成(chéng)部分了。

　　那么(me)如何学(xué)习(xí)好护(hù)理专(zhuān)业知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的学(xué)生，一定好(hǎo)的自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好学(xué)习专业的知识，也应(yīng)该课外多看(kàn)一些有(yǒu)关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学(xué)团队，但是最主要的(de)还是自己的(de)学习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在(zài)医院实习的话，要好好(hǎo)的把握(wò)机会。

　　因为(wèi)知识是必须运(yùn)用到(dào)临床(chuáng)的，有时候知识(shí)丰富，但是(shì)临(lín)床工作(zuò)不(bù)好(hǎo)的话也是(shì)白搭(dā)。

　　而(ér)且临床(chuáng)需(xū)要很好的专(zhuān)业技能，随着护理的发展，现如今的护理不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)简单的(de)打针输液或者注重生活上护理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的(de)四个方面就是稳准快好，只有(yǒu)你的(de)技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有(yǒu)一(yī)个好的心(xīn)情，这才符合“为人民(mín)服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职(zhí)业精神和为人民服(fú)务的精(jīng)神(shén)。

　　因为大家都知道护理工作是(shì)很(hěn)忙的(de)，有(yǒu)时候连(lián)续好几个(gè)月都没(méi)有休息，那么(me)这个(gè)时候(hòu)一定要有集体主义精神，在集京j属于北京哪个区的车体利益和个人(rén)利益(yì)不(bù)冲突的(de)情况下选(xuǎn)择(zé)集体利益。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四川卫(wèi)校。

　　然后最(zuì)主要的还是自(zì)己(jǐ)的心态和知(zhī)识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作(zuò)做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最(zuì)好的老师！想想当初你(nǐ)为(wèi)什么(me)选择了这个(gè)专(zhuān)业？是(shì)对(duì)护士(shì)的崇拜，专还是希望(wàng)自己也可以救(jiù)属死扶(fú)伤！救人(rén)！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课(kè)好好(hǎo)听课，加实(shí)践(jiàn)，考(kǎo)试前将(jiāng)理(lǐ)论(lùn)知(zhī)识联系实际，就可(kě)以了！我(wǒ)认为认(rèn)真和努力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解(jiě)剖学、生(shēng)理学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医学伦理学(xué)、护理学(xué)导论、护理学基础、内(nèi)科(kē)护(hù)理学、外科护理学(xué)、妇产科护理学、儿科护(hù)理学、急救护理学、预防(fáng)医(yī)学(xué)、精神(shén)护理(lǐ)学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践(jiàn)性教学环节：包括临床综合实习(xí)、社区实(shí)习、论文撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向

　　护理(lǐ)专业被(bèi)教育部、卫生部等(děng)六部委(wěi)列入国家紧(jǐn)缺人(rén)才专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界(jiè)卫生组织对各成员国卫生(shēng)人才资源统计(jì)结果显示，许多国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医(yī)院的医生(shēng)和(hé)护士(shì)的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很(hěn)大(dà)，与发达国家(jiā)1：8.5的比例(lì)相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国(guó)际医(yī)疗市场(chǎng)对护理人员的(de)需求激(jī)增，“护(hù)士荒”现(xiàn)象已(yǐ)日益突出(chū)地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未(wèi)来10年，美国、英(yīng)国(guó)、加拿大、新西兰(lán)、新加(jiā)坡、日(rì)本及全球(qiú)其他(tā)国家将急需200万护理人才，国际(jì)人力资源公司已经把目光瞄准(zhǔn)中国。