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诞辰是指活人还是死人，诞辰和生日的区别朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子(zi)家训是谁写的？是(shì)《朱子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二(èr)为南宋著名(míng)理(lǐ)学家朱(zhū)熹所做的。关(guān)于朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的以及朱子(zi)家训是(shì)谁写的什么朝(cháo)代，朱子家训是谁写(xiě)的作(zuò)者是谁，朱子家训是谁写的？，朱(zhū)子家训是谁写的书，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的字等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以(yǐ)下(xià)的(de)知(zhī)识答案：

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朱子家训的作者是谁(shuí)

　　朱(zhū)子(zi)家(jiā)训的作者是朱熹所(suǒ)做的(de)。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二(èr)为南宋(sòng)著名理学家朱熹(xī)所(suǒ)做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子(zi)家训》原题为(wèi)《紫阳朱子家训》，而“紫阳(yáng)”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐(lú)的《治家格言》是在(zài)不同(tóng)时(shí)代由不同的朱(zhū)家先贤所撰(zhuàn)写出(chū)来的不同传世巨作。很可惜世人多把他们(men)的文章搞(gǎo)混了，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱柏庐(lú)的(de)《治家格言》，反而朱熹(xī)老夫子真正的(de)《朱子家训》一般人多不了(le)解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初(chū)江苏昆山县人。著名理学家、教育(yù)家。其父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺治二年(1645)守昆城抵御清(qīng)军，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力(lì)读书曾(céng)考取秀才，志(zhì)于仕途。清入关明亡遂不再求取功(gōng)名，居(jū)乡教授学生并潜心(xīn)程朱理学(xué)主(zhǔ)张知行并进，一时颇(pǒ)负盛名。康熙曾多次征召，然均为先生所拒绝。曾用(yòng)精楷手写数十本教材用于教学(xué)。潜心研究程(chéng)朱(zhū)理学，主(zhǔ)张知(zhī)行并进，躬行(xíng)实践。

　　康(kāng)熙间(jiān)坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮大(dà)宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三十(shí)七年(nián)(公元1698年)染疾，临(lín)终(zhōng)前嘱弟子："学(xué)问在性命，事业在忠(zhōng)孝"。著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕(gēng)堂(táng)诗文集(jí)》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是(shì)谁写的

　　是(shì)《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用(yòng)纯，字致(zhì)一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人（今昆山市(shì)），明末清初江(jiāng)苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末(mò)的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家、教育(yù)家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆(kūn)山(shān)玉山人(rén)。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集(jí)璜在守昆城(chéng)抵御清军时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛(tòng)不欲生。

　　时其弟(dì)用白(bái)、用锦尚幼，从商遗腹未(wèi)生。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下抚育(yù)弟妹，播迁(qiān)流(liú)离，备极艰辛。

　　待局势稍(shāo)定(dìng)，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋(jìn)人王哀攀柏(bǎi)庐墓之(zhī)义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡教授(shòu)学生(shēng)，潜(qián)心治学，以程、朱理学为(wèi)本，提倡知行并进，躬(gōng)行实践。

　　他深(shēn)感当时的教(jiào)育方法，使(shǐ)学生(shēng)难以学到真实的学问，故写了《辍讲语》，反(fǎn)躬自(zì)责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精楷手写数(shù)十本教材用(yòng)于教学。

　　生(shēng)平精神宁(níng)谧，严以律己(jǐ)，对当时愿和(hé)他交往的官(guān)吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他(tā)坚辞不应博(bó)学鸿儒科，后又坚拒(jù)地方官举荐的乡饮大(dà)宾。

　　康熙三(sān)十七年(nián)染疾，临终前(qián)嘱弟子(zi)："学(xué)问在性命，事业在(zài)忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治(zhì)家格言》，世称《朱子家(jiā)训》，流传很广。

　　自问世以来(lái)流传甚广，被历代(dài)士大夫尊为治家之(zhī)经(jīng)，清至民国年间一度成为(wèi)童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地(dì)阐明了修身治家之道是一篇家教名著，通篇意在劝人要(yào)勤(qín)俭持家安分守己。

　　其中"一粥一(yī)饭，当思来(lái)处不易，半丝半缕，恒(héng)念物(wù)力维艰"等句(jù)，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十二，小名沋郎，小字季延(yán)，字元(yuán)晦，一(yī)字仲(zhòng)晦(huì)，号晦庵，晚称晦(huì)翁，又称紫(zǐ)阳先(xiān)生(shēng)、考(kǎo)亭先生(shēng)、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍南宋江(jiāng)南(nán)东路(lù)徽州府(fǔ)婺源县(xiàn)（今江西(xī)省(shěng)婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著(zhù)名的理学家(jiā)、思想家、哲学家、教育家、诗(shī)人、闽(mǐn)学(xué)派的代表人物，世称朱子(zi)，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教育(yù)思(sī)想

　　朱熹的(de)长(zhǎng)期从事讲诞辰是指活人还是死人，诞辰和生日的区别学(xué)活动，精心编撰了(le)《四(sì)书(诞辰是指活人还是死人，诞辰和生日的区别shū)集(jí)注》等(děng)多(duō)种教材，培(péi)养(yǎng)了众多人才(cái)。

　　他的教(jiào)育思想(xiǎng)博大精深，其(qí)中最值得关注的，一(yī)是论述小学和(hé)大学教育，二(èr)是(shì)关于(yú)朱(zhū)子读(dú)书法(fǎ)。

论述教育

　　朱(zhū)熹在总结前人教育(yù)经验(yàn)和自己教育实践的基础上，基(jī)于对人的生理和心理特征(zhēng)的(de)初步认识，把一(yī)个人(rén)的教育分成小学和大学(xué)两个既有区别又有(yǒu)联系的阶段，并提(tí)出了两者(zhě)不(bù)同的(de)教育任(rèn)务、内容和方法(fǎ)。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为小学(xué)教(jiào)育阶(jiē)段，其任务是培养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童(tóng)智识未(wèi)开，思维能力薄(báo)弱(ruò)，因此他提出小学教(jiào)育的内容是学其事(shì)，主张儿童在日常生(shēng)活中，通过具体行(xíng)事，懂得基本的伦理道德(dé)规范，养成一(yī)定的行为习惯，学习初步的文化知(zhī)识(shí)技能。

　　在教(jiào)育方法上，朱(zhū)熹强调先入为主，及早施(shī)教；要力(lì)求形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规(guī)》的形式培养儿童(tóng)道(dào)德行(xíng)为习惯。

　　朱熹认为15岁以后(hòu)大学教育，其任(rèn)务是在坯璞的基础上再(zài)加光饰，把(bǎ)他们培养成(chéng)为(wèi)国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教育不同，大学教(jiào)育内容的重点是(shì)教理，即重在探究事物之(zhī)所以(yǐ)然。

　　对于大学教(jiào)育方法(fǎ)，朱熹一是重视自(zì)学，二是提倡不(bù)同(tóng)学(xué)术观点之间的(de)相(xiāng)互交流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和大学(xué)教育的见(jiàn)解(jiě)，为(wèi)中国古代(dài)教(jiào)育(yù)思想(xiǎng)增添了新鲜的内容(róng)。