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什么是因果论证举例说明句子，什么是因果论证举例说明的方法怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程(chéng)是医(yī)学基础(chǔ)课基础课的两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克对于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标(biāo)本(běn)上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许(xǔ)多的。

　　关于怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门(mén)课(kè)程以(yǐ)及怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论这门课程，怎样学好护理(lǐ)学专业，怎(zěn)样学好护(hù)理学基础300字等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知(zhī)识：

怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课程

　　医学(xué)基础课

　　基(jī)础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的(de)几(jǐ)门(mén)，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习(xí)课(kè)，护理专(zhuān)业(yè)的(de)解(jiě)剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了(le)实物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的(de)人(rén)体结(jié)构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好(hǎo)了(le)常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态(tài)，认识了(le)病态(tài)，更加(jiā)深了对(duì)常态(tài)的(de)理解(jiě)。

　　病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖(pōu)课(kè)大同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要(yào)多记多看多(duō)动(dòng)手

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的(de)两年学习中，最重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对(duì)于(yú)解(jiě)剖的学习(xí)，除了(le)背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更(gèng)加(jiā)深(shēn)了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态(tài)的器官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一(yī)些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的(de)自学护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报(bào)名参(cān)加成年(nián)人自考，选择护理专业即可。

　　希望(wàng)可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)还是挺不错的呀，未来的就业前景也是相当(dāng)的广阔，要知道(dào)现(xiàn)在护理专业(yè)已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很(hěn)长一段时间(jiān)，这个专(zhuān)业都(dōu)会被重点扶持，现在(zài)我们国家的护士还(hái)是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又(yòu)出现(xiàn)了很(hěn)多特殊型的护理职业，比如说(shuō)家庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说护理专业毕业的大学本科生在很多医(yī)院都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为一(yī)个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你(nǐ)准备去选择护理专业，那么你本身必须要特别的热爱这个(gè)行业(yè)，另外就是你(nǐ)必须要是一个特别有爱心(xīn)，非(fēi)常有(yǒu)责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活(huó)当中大家一定(dìng)要培养出严谨的作风(fēng)和良好的生活习惯才(cái)行(xíng)。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个(gè)专业，我们都必须要(yào)付出全部的精力，这样我们在这个专(zhuān)业(yè)上(shàng)面才(cái)会学(xué)有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)

　　医学基础课。

　　基(jī)础(chǔ)课的困腔两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要(yào)的几门科目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的(de)几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了(le)许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习(xí)健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的(de)人(rén)体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成(chéng)的(de)，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了(le)病态，更加深(shēn)了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，什么是因果论证举例说明句子，什么是因果论证举例说明的方法理解很多疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾(jí)病(bìng)状态的器(qì)官(guān)，要多记多看多(duō)动手。

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释(shì)一(yī)些人体的机(jī)能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又(yòu)神奇的功能，比如细胞的物质能量(liàng)代谢(xiè)，血液的循(xún)环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服(fú)，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人(rén)体的机(jī)能相当奇妙，很多机制尚(shàng)未(wèi)研究清(qīng)楚，只能推断是(shì)怎样的情形，或者就一个现(xiàn)象存(cún)在好(hǎo)多种流行的解释，这无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生(shēng)化是(shì)北医的头牌课程，以内(nèi)容难(nán)、考试(shì)严闻(wén)名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体内一些(xiē)物质与能量的代谢(xiè)过(guò)程，要记很多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物(wù)质，还要(yào)记住每一步发生的器官以及发生的条(tiáo)件，想(xiǎng)要记得准确而且完(wán)整(zhěng)非常(cháng)困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在(zài)记忆人体八种必须氨基酸时(shí)，可以使用(yòng)词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提出来组成一句(jù)相(xiāng)对容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨(ān)酸、色(sè)氨(ān)酸、苏(sū)氨酸、苯丙(bǐng)氨(ān)酸、赖(lài)氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难(nán)记的名词(cí)整合到了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也(yě)是让人头疼的一(yī)门。

　　因为药物的名字都是(shì)外(wài)文(wén)翻译的，只是些无意义生僻(pì)字的(de)堆积，又长又难，不容易背(bèi)，还(hái)容易搞混(hùn)。

　　但这门(mén)课的(de)内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总(zǒng)论中指出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性(xìng)作用(yòng)、过敏反应(yīng)等，是指“与用药目的无关，而对(duì)人体产生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具(jù)有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些(xiē)作用如(rú)果符合(hé)治疗(liáo)目(mù)的，就是(shì)治疗作用；如果不符合用药目的，就成(chéng)了对用药(yào)者不利的(de)不良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理(lǐ)学院(yuàn)以后，我们(men)会学到中(zhōng)医(yī)、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有趣且(qiě)实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比如中(zhōng)医就会学(xué)到很(hěn)多养(yǎng)生的理念(niàn)、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配方等等，这些内容(róng)不仅(jǐn)仅可以在临床传授给患者，对(duì)自己而言也是(shì)受用(yòng)终生的。

　　比如感冒(mào)鼻(bí)塞时，按压鼻(bí)翼(yì)两侧的迎(yíng)风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛经的(de)时候，按压或针刺(cì)虎口处的合谷(gǔ)穴，也(yě)能(néng)很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识(shí)非常实用(yòng)，我(wǒ)们平时身体有些许不适的时候，也可以实地操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商(shāng)务(wù)礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站立坐(zuò)走的姿(zī)势，还有整饰仪(yí)容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授(shòu)，还包括(kuò)大量的(de)实习课。

　　同学(xué)们分小组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上身挺直，抬(tái)头(tóu)挺(tǐng)胸，收腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩同宽，放(fàng)在药车推杆两侧(cè)，脚尖在正(zhèng)前(qián)方直线行走(zǒu)，步幅(fú)小而均匀(yún)，步(bù)速稍快。

　　遇到难(nán)缠的(de)病人时，首先(xiān)应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清(qīng)晰的(de)解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处理，原则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是(shì)推卸(xiè)责任，而是一(yī)个(gè)技巧，首先留出一段时间让患者情(qíng)绪冷静(jìng)下来；其次领(lǐng)导出面(miàn)会(huì)使得患(huàn)者(zhě)有被重视的感觉，也会(huì)重新审视自己的行为，从解(jiě)决问题的目的出发(fā)，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实(shí)践性强而且都(dōu)非常的有趣，从来不会有人(rén)逃课，期末(mò)考(kǎo)试也不为(wèi)难大家，都能轻松通过，所以是大(dà)学期间难得的让(ràng)同学(xué)满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻松(sōng)的课程外(wài)，护理学院开设什么是因果论证举例说明句子，什么是因果论证举例说明的方法的重头(tóu)课(kè)，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理学其实(shí)是跟医学基础(chǔ)课一样的，让(ràng)人丝(sī)毫(háo)也(yě)不敢怠慢(màn)。

　　护(hù)理(lǐ)学基础是一门理(lǐ)论联系实际的(de)课程。

　　从入院时如何接待病人(rén)，如何填写各种表单，如何写护(hù)理病历，以及患者住院期间(jiān)可能会实施的(de)各种护理操作(zuò)：急救(jiù)护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等(děng)。

　　对于(yú)刚入(rù)院(yuàn)的患者就涉及到如何与患者沟通，建立(lì)良好的护患(huàn)关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟(gōu)通对于信息传达的(de)作(zuò)用并没有我们想(xiǎng)象中(zhōng)那么(me)大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语言(yán)、表情(qíng)、声调、语速(sù)等等。

　　像触(chù)摸就是(shì)一(yī)种非常好的关怀方式，当(dāng)患者身体、心理(lǐ)痛苦的时(shí)候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的(de)手，会起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外如何建(jiàn)立(lì)良好的护患关系(xì)，建立怎样(yàng)的(de)护(hù)患关(guān)系(xì)，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备好一(yī)切，尽量满足患者(zhě)的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在(zài)患者(zhě)完全不能自理(lǐ)的(de)时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患(huàn)者还具备一定的自理能力，就应(yīng)该(gāi)充分(fēn)调动其积(jī)极性，锻炼(liàn)他的(de)能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养成依赖别(bié)人(rén)的习惯。

　　护理(lǐ)的(de)主要目的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社会、提(tí)高生(shēng)活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门课程(chéng)都会有(yǒu)每周(zhōu)一次临床见习(xí)的机(jī)会，大致内(nèi)容是上午在(zài)病房(fáng)参观学(xué)习(xí)，看看医生(shēng)护(hù)士的(de)工作流程、病房环境，以(yǐ)及各(gè)种疾病(bìng)的临(lín)床表(biǎo)现，对特别典型(xíng)或者罕见的病例要主动与病人交流(liú)，同时完成一份(fèn)护理(lǐ)病历；下(xià)午要聚在(zài)一(yī)起讨论上午问诊过的(de)病例，提出恰(qià)当(dāng)的护理计(jì)划(huà)与护理措施(shī)。

　　护理学(xué)的内容(róng)也是很(hěn)实(shí)用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学(xué)，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者(zhě)的护理包括术前护理、术后护理、出院(yuàn)指导(dǎo)等三个(gè)部分，像一般(bān)手术病人(rén)术后(hòu)通常会(huì)出现(xiàn)的症(zhèng)状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦(kǔ)而且会影响(xiǎng)各器(qì)官的生理功能，而且(qiě)个体差(chà)异很(hěn)大(dà)，每个人对(duì)疼痛(tòng)的耐(nài)受都不(bù)一样，因(yīn)此护理人员不(bù)能根据其他患者(zhě)的经(jīng)验来判断(duàn)另一(yī)个(gè)患者的疼痛程度，而要根据患者(zhě)主述的(de)感(gǎn)觉(jué)以(yǐ)及表现(xiàn)出来的(de)表(biǎo)情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的(de)疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属(shǔ)比较关心的问题是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的(de)原则就是(shì)，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他不适可以开(kāi)始进(jìn)食；消化道手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视(shì)病(bìng)人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要注意不(bù)要进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食物(wù)，以免影响伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对(duì)与非制动患者的术(shù)后运动是鼓励(lì)早期(qī)下床(chuáng)活(huó)动的，视患者病情轻重以及耐受程度(dù)循(xún)序渐进，比如(rú)术(shù)后1-2天，开始床上(shàng)运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大(dà)运(yùn)动(dòng)量。

　　临床实(shí)习(xí)。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护理实习与(yǔ)半年(nián)的(de)医疗实习，护理实习是(shì)在各个科室跟着护士老师(shī)从事护(hù)理工作，医(yī)疗实习则(zé)是跟(gēn)随(suí)着医生老(lǎo)师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人负(fù)责。

　　在医院你要(yào)面对的对象是病人，不是数据(jù)不是机器，而(ér)是一个个(gè)生命，因此(cǐ)你的任何(hé)一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是(shì)大问题，大到你(nǐ)不能承担，而且(qiě)会给(gěi)病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事(shì)，比如(rú)输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查，操作时(shí)查(chá)，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名(míng)，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要(yào)对自(zì)己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人(rén)接触的(de)高(gāo)致病性病菌多(duō)得多。

　　因此一定(dìng)要懂得(dé)保护自己，严格(gé)遵守医院制定的各项防护制度，尤(yóu)其是针(zhēn)具与(yǔ)血制(zhì)品，一(yī)定要多加小心。

　　除了对自己的(de)身体负责，还要对自己的学业(yè)负责，临(lín)床(chuáng)的(de)老师都很繁忙，带的学(xué)生(shēng)又多，不可能(néng)时时想着要给你讲授知识(shí)，只能(néng)自己多(duō)上心，多学多(duō)看多(duō)做多问，而且还要做到及时与(yǔ)理论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来(lái)查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这(zhè)对知(zhī)识(shí)的理解及(jí)积累是(shì)非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护(hù)理(lǐ)专业好吗(ma)

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎(zěn)么护理，而(ér)不是(shì)从事护理专业的工作的话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如(rú)果(guǒ)想要从事护理工作(zuò)的(de)话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护(hù)理知(zhī)识，很(hěn)多时候(hòu)能够派(pài)上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独立自主，很多人都向往成为(wèi)都市(shì)“白富美(měi)”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自己(jǐ)打(dǎ)扮得美美(měi)的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量(liàng)的(de)时间金钱(qián)来做美(měi)容(róng)护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美(měi)容护理(lǐ)工作(zuò)，每天的工作量相对比(bǐ)较少(shǎo)，但是工作待遇却(què)反而比医院(yuàn)医护(hù)人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个(gè)行(xíng)业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业越(yuè)来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护(hù)理专业对于整个医疗团(tuán)队起着决(jué)定性的作(zuò)用，它(tā)的(de)好(hǎo)坏就可以看出这个医院的医(yī)疗(liáo)水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好的(de)护(hù)理(lǐ)团队，护理团队已经如何(hé)发(fā)展成为(wèi)整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何(hé)学习好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专(zhuān)业(yè)的学生，一定好的自主学习的能力，好好(hǎo)钻研(yán)。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲(jiǎng)好好学(xué)习专业的知识，也(yě)应该课外多(duō)看一些有(yǒu)关专(zhuān)业的(de)书，拓(tuò)展(zhǎn)自己的(de)认知能力(lì)，不(bù)仅仅(jǐn)局限在课(kè)本。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好的教(jiào)学(xué)团队，但是最主要的还(hái)是自己(jǐ)的学习能力和吸收能力(lì)。

　　其(qí)次(cì)，如果学校组(zǔ)织有在医院实习的话，要好好的把握机会(huì)。

　　因为(wèi)知识是(shì)必须(xū)运(yùn)用到临床的，有(yǒu)时候(hòu)知识丰(fēng)富，但是临床工作不好的话(huà)也是白搭(dā)。

　　而(ér)且临床需要(yào)很好的(de)专业(yè)技能(néng)，随着护(hù)理的发展，现(xiàn)如今(jīn)的护理不仅仅是(shì)简单的(de)打针(zhēn)输液或者(zhě)注重生(shēng)活上护理，而是一项(xiàng)专业(yè)的涵盖(gài)面(miàn)比较广的。

　　临床经验最(zuì)重要的(de)四个方面就是稳准快(kuài)好(hǎo)，只(zhǐ)有你(nǐ)的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个(gè)好的心(xīn)情，这才(cái)符合“为(wèi)人民(mín)服务”的精神(shén)。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大(dà)家都知道护理工作(zuò)是很(hěn)忙的，有时候连续好几个月都没有休(xiū)息，那么这(zhè)个时候一(yī)定要有(yǒu)集体主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下(xià)选择(zé)集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要(yào)选择学习氛围浓(nóng)厚(hòu)的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心(xīn)态和(hé)知(zhī)识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学习专业(yè)的护理知识(shí)，为医(yī)疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更(gèng)好的学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是(shì)最好的老师(shī)！想想当初你为什么选择了(le)这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可(kě)以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前(qián)将理论(lùn)知识联(lián)系实际，就可以(yǐ)了！我认为认真和努力(lì)，勤奋(fèn)是(shì)最(zuì)重(zhòng)要的！祝(zhù)你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主要学(xué)什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学(xué)科：基础(chǔ)医学、临(lín)床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生(shēng)理学、病理学(xué)、药理学、医(yī)学心理学、医学伦理学、护理学导论、护(hù)理学基(jī)础、内科(kē)护理学、外科护理学(xué)、妇产(chǎn)科护(hù)理学、儿科护理学(xué)、急救(jiù)护理学、预防医学、精神护理学、护理(lǐ)管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实(shí)践(jiàn)性教学环节：包括(kuò)临床综合实习、社区(qū)实习(xí)、论文撰写等(děng)，一般(bān)安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专(zhuān)业(yè)被教育部、卫(wèi)生部等六部委列入(rù)国家紧缺(quē)人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组(zǔ)织(zhī)对各成员国卫生人才(c什么是因果论证举例说明句子，什么是因果论证举例说明的方法ái)资源统计结果(guǒ)显示，许多国家护理人才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我(wǒ)国，护(hù)士的数量远远不够(gòu)，医护比例严重失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医院的医生(shēng)和(hé)护(hù)士的(de)比(bǐ)例(lì)是1：2，重要科室医生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例远远达不到卫生部(bù)的要(yào)求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的(de)比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着(zhe)国际医(yī)疗(liáo)市场对护(hù)理(lǐ)人员(yuán)的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日(rì)益突出地摆在(zài)各国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西(xī)兰(lán)、新(xīn)加坡、日本(běn)及全球(qiú)其他(tā)国(guó)家将急(jí)需200万护理(lǐ)人(rén)才，国际人(rén)力资(zī)源公司已经把目光瞄准中(zhōng)国(guó)。