说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用是(shì)说明方法及作用：举(jǔ)例子：举出实际事(shì)例来说(shuō)明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用(yòng)答题(tí)格式(shì)，三年级(jí)说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来(lái)说(shuō)明事(shì)物，使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便(biàn)读(dú)者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明方(fāng)法说(shuō)明事物或事理，一要注意例(lì)子(zi)的代表性，二要注(zhù)意例(lì)子(zi)的适(shì)量性。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能(néng)理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：云能(néng)预示(shì)天气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云就代表将要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举(jǔ)了(le)具体(tǐ)的例子，真实具体有力地说明(míng)了……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使说明(míng)的内容更充(chōng)实具(jù)体，更具(jù)说服力(lì)，可以(yǐ)引用(yòng)一(yī)些(xiē)文献资(zī)料、诗词(cí)、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的(de)范围很广(guǎng)，可以是(shì)经典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故(gù)谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具(jù)说服力(lì)。

　　体现(xiàn)说明文语(yǔ)言的准确(què)性。

　　如引用(千帆竞发的意思是什么意思，千帆竞发下一句是什么yòng)古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可(kě)以增加文章(zhāng)的说服力(lì)）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的说明方(fāng)法能够简洁，有力地说明事物的……特(tè)征，既增强(qiáng)了说(shuō)服力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是(shì)将(jiāng)两种类别(bié)相同或不(bù)同的事(shì)物(wù)、现象加(jiā)以比(bǐ)较来说明事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或(huò)者是(shì)人们比(bǐ)较陌生的事物(wù)，可以用(yòng)具(jù)体的或者(zhě)大家已经熟(shú)悉的事物和它比较，使读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较的时(shí)候(hòu)，可以是同类(lèi)相比，也可以是异类相(xiāng)比(bǐ)，可以对事(shì)物进(jìn)行“横比”，也(yě)可以(yǐ)对事(shì)物进行千帆竞发的意思是什么意思，千帆竞发下一句是什么“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势很(hěn)猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出(chū)被说明(míng)对象的特(tè)点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了(le)使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体(tǐ)化，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以便读(dú)者理解(jiě)。

　　需要注意(yì)的是(shì)，引用较(jiào)多(duō)的(de)数字，一定要准确无(wú)误，不(bù)准确的数(shù)字(zì)绝(jué)对不能用，即使是估(gū)计的数字也要有可靠的(de)根据(jù)，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法(fǎ)进行说明，既(jì)能准确(què)客观(guān)地反(fǎn)映事实情况(kuàng)，又(yòu)有(yǒu)较(jiào)强的说服(fú)力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说(shuō)明文的准确性，准(zhǔn)确地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有(yǒu)一个(gè)大拱(gǒng)，长(zhǎng)达(dá)37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确(qu千帆竞发的意思是什么意思，千帆竞发下一句是什么è)性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往(wǎng)往从(cóng)单(dān)方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功(gōng)用等(děng)属性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然(rán)后依照类(lèi)别逐(zhú)一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层(céng)次清(qīng)晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使文章更具(jù)有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极(jí)其装饰(shì)的华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因(yīn)而在艺术上(shàng)有雅(yǎ)俗之(zhī)别，同时也显露(lù)了(le)使用人不(bù)同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相似(shì)之处作比较，以突出事物的形(xíng)状特点(diǎn)，增强说明的(de)形象(xiàng)性和(hé)生动性的说明方(fāng)法叫做(zuò)打(dǎ)比方(fāng)。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻修(xiū)辞(cí)有明喻、暗喻(yù)和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地(dì)说明(míng)了说明对象的特点，使说(shuō)明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞(dòng)成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明(míng)对象更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使(shǐ)被说明对象更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的(de)像(xiàng)倾听水声(shēng)，有的(de)像(xiàng)注视行人(rén)，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规(guī)定性的说明叫下(xià)定义。

　　下定义能(néng)准确(què)揭示事(shì)物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的(de)字词(cí)能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法(fǎ)，是(shì)一种安排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在事物的某一个(gè)特(tè)点做些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽象的字词能够更(gèng)加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不但节(jié)约了石料(liào)，减轻了桥身的重量，而且在(zài)河水暴涨的时(shí)候(hòu)，还可以增加(jiā)桥洞的过水(shuǐ)量(liàng)，减轻(qīng)洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时(shí)，拱上加拱(gǒng)，桥(qiáo)身也更美观(guān)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明(míng)白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂的事物说清(qīng)楚(chǔ)，就可以采用图(tú)表法，来(lái)弥补单用(yòng)文字表达的(de)缺(quē)欠，对某些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设(shè)是用假设的想法表示出(chū)将来会出现的(de)情况。

　　作用：用假设的环(huán)境(jìng)来预设将来可(kě)能(néng)要出现的(de)状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个(gè)地球，如果它被破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明方法及其作用(yòng)答题格式如下(xià)：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具体真切地说明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事(shì)理）分门别类加以说明(míng),使说明更(gèng)有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形(xíng)象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准(zhǔn)确地说明该事物的××特(tè)点(diǎn).使说(shuō)明(míng)更有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的(de)语言对说(shuō)明(míng)的(de)对(duì)象（或科学(xué)事理）加(jiā)以揭(jiē)示(shì),从而更科学、早陵(líng)做(zuò)更(gèng)本质、更概括地揭(jiē)示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增(zēng)强说服力,如(rú)引(yǐn)用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明(míng)对象的(de)作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事物的(de)特征（或事理(lǐ)）加以(yǐ)形象化的(de)描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对事物(wù)的特征（或事理）加以具体的(de)解释说明,使说(shuō)明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明(míng)：引用说明有以下几(jǐ)种形(xíng)式—陆衡—A、引用具(jù)体的(de)事例；（作用(yòng)同举例(lì)子） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列(liè)数字(zì)）C、引(yǐn)用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使说(shuō)明(míng)更有说(shuō)服力.D、引用神话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强说明的趣味性(xìng).（引用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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