说明(míng)方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)是说明方法及(jí)作用(yòng)：举例(lì)子：举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，以便读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫举例子的。

　　关于说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格式，三年(nián)级说(shuō)明(míng)方法有哪些及(jí)作用以及说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格(gé)式，小学说明方法有哪些及作用，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用，语文说明方法有哪些及作(zuò)用，所有说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用等问(wèn)题(tí)，小编将(jiāng)为你整理以(yǐ)下知识(shí)：

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例(lì)子(zi)：

　　举出实际(jì)事例(lì)来说(shuō)明事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法说明事物或事理，一要注(zhù)意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的(de)意思(sī)更(gèng)明确，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某(mǒu)地(dì)区，出现(xiàn)云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列(liè)举相应的例(lì)子）

　　举了(le)具体(tǐ)的例子，真(zhēn)实具体(tǐ)有力地说明了……，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使(shǐ)说明的内容更充(chōng)实具(jù)体，更具说服(fú)力，可以引用一些文(wén)献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是经典著(zhù)作，名家(jiā)名言，公式定(dìng)律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更(gèng)具(jù)说服力。

　　体现说明文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更具(jù)诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章(zhāng)具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人(rén)不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文章的说服(fú)力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够简洁，有力地说明事(shì)物(wù)的……特(tè)征，既增强了说服(fú)力，又增强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种(zhǒng)类别(bié)相同或不同(tóng)的事物、现象加(jiā)以比(bǐ)较来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或(huò)者(zhě)是人(rén)们(men)比较陌生的事物，可(kě)以用具(jù)体的或者大(dà)家(jiā)已(yǐ)经熟(shú)悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类相(xiāng)比，也可(kě)以是异类相比，可以对(duì)事(shì)物(wù)进行“横比(bǐ)”，也(yě)可以对事(shì)物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很(hěn)猛，以前两岸河堤(dī)常被冲毁，但是这座桥却(què)从没(méi)出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明对象的(de)特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列(liè)数(shù)字的方法，以便(biàn)读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多(duō)的(de)数(shù)字，一定要(yào)准确(què)无误，不准确的(de)数字绝对不能用，即使(shǐ)是估(gū)计(jì)的(de)数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行说明，既能准确客观地反映(yìng)事实情(qíng)况，又有(yǒu)较强的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现了(le)说明文的准确性，准确(què)地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有(yǒu)一(yī)个大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往(wǎng)往(wǎng)从单方(fāng)面(miàn)不易说清(qīng)楚，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物(wù)分成若干类(lèi)，然后依照类(lèi)别逐一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说明方法，叫(jiào)分(fēn)类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句：按(àn)屏的建造材料(liào)极(jí)其装饰(shì)的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也显露了使用(yòng)人不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物(wù)之间的相(xiāng)似之处作比较，以突出事(shì)物的形状特点，增强说明的形象性(xìng)和(hé)生动性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明方法(fǎ)，同修辞(cí)格上的比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作(zuò)……，生动(dòng)形象地说明了说明对象的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说(shuō)明对象更形象(xiàng)、具体，可(kě)以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详细(xì)具体地说明了……，使被(bèi)说明对象更(gèng)准确更详尽更生猎德村为什么那么有钱，猎德村以前很穷吗(shēng)动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听(tīng)水(shuǐ)声，有的像(xiàng)注视(shì)行人，千(qiān)态(tài)万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的(de)语言、科学的术语对某一概(gài)念的(de)本质(zhì)特(tè)征(zhēng)作规定性(xìng)的说明叫下定义(猎德村为什么那么有钱，猎德村以前很穷吗yì)。

　　下定义(yì)能准确揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象(xiàng)的(de)字词(cí)能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方(fā猎德村为什么那么有钱，猎德村以前很穷吗ng)法，是(shì)一种(zhǒng)安排(pái)工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确(què)揭示事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的(de)某(mǒu)一个特点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅(yuè)读时对抽象的字(zì)词能够更加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大(dà)拱的两肩上，各(gè)有(yǒu)两个(gè)小拱(gǒng)。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但(dàn)节约了(le)石料，减轻了桥身的重量，而且在(zài)河水(shuǐ)暴涨的时候，还(hái)可以增加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也(yě)更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读(dú)者(zhě)明白这个(gè)设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复(fù)杂的(de)事物说清楚，就可(kě)以采用图表法(fǎ)，来弥(mí)补单(dān)用文字表(biǎo)达的缺欠，对某些事物(wù)解说更直(zhí)接(jiē)、了(le)当。

　　作用：使人看了(le)一(yī)目了(le)然。

　　条理(lǐ)清晰(xī)，直接地(dì)说明(míng)了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假(jiǎ)设是用假设(shè)的(de)想法(fǎ)表(biǎo)示出将来(lái)会出现的情(qíng)况(kuàng)。

　　作用：用(yòng)假设的(de)环境来预设将来可(kě)能(néng)要(yào)出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个(gè)地球，如果(guǒ)它被破坏了，我们(men)别(bié)无去(qù)处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式(shì)

　　说明方法及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚(chǔ)地说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理）分(fēn)门别类加以说(shuō)明(míng),使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形(xíng)象地说明(míng)该事物的××特点(diǎn),增强了(le)文章(zhāng)的(de)趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说明该事(shì)物的××特点.使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较(jiào)：突(tū)出强调(diào)了被说明对(duì)象的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简(jiǎn)明科(kē)学的(de)语言对说(shuō)明的对象(xiàng)（或科(kē)学事理）加(jiā)以(yǐ)揭(jiē)示,从而更科学(xué)、早陵做更本质、更概括地(dì)揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观(guān)形象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服(fú)力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到(dào)引(yǐn)出说明对(duì)象的(de)作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）加以形象化(huà)的描摹,使说明(míng)更具体生动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事物的(de)特征（或事理(lǐ)）加以具(jù)体的解释说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明(míng)：引用说明(míng)有以下几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的(de)事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体(tǐ)的数据；（作用同列(liè)数字）C、引(yǐn)用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明(míng)更(gèng)有说服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说明的趣味性(xìng).（引用说(shuō)明在文章开头(tóu),还起到引出说(shuō)明对象(xiàng)的作用(yòng)）。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 猎德村为什么那么有钱，猎德村以前很穷吗