音(yīn)乐教(jiào)育类包括哪些专业类别(bié)，音乐教育类(lèi)包括(kuò)哪(nǎ)些专业是音乐教育类(lèi)一(yī)般特指音乐教育专业的(de)。

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音乐教育类包括哪些专业类别，音乐教育(yù)类包括哪些专业

　　该专业(yè)主要培养和造就(jiù)适(shì)应社(shè)会主义市场经济建设和教育改革发展需(xū)要的具有(yǒu)较好音乐素养和教学(xué)能力(lì)的专门(mén)人才(cái)。

　　开设此(cǐ)专业(yè)的院校有中央音乐学院、上海(hǎi)音乐学院(yuàn)、天津音乐学(xué)院、重庆师范(fàn)大学、西华师范(fàn)大学、河(hé)北师范大学等。

音(yīn)乐专(zhuān)业有(yǒu)哪些

　　音(yīn)乐专业主要(yào)包括声乐、器乐(lè)、指挥、录音、作曲、音乐(lè)教育等六个专业，其中音乐艺考主要(yào)分为两(liǎng)个方向，一(yī)个是音(yīn)乐教育类，另一个就(jiù)是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的(de)英文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装、创(chuàng)造性地(dì)安(ān)排与使用(yòng)。

　　早期的音乐中，作品必须能够顺利进(jìn)行演奏才算完(wán)成(chéng)全部的作曲(qū)工作。

　　并且，创作能够演奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技术的发展(zhǎn)，某些声部最后即便没有(yǒu)实现演(yǎn)奏，或者(zhě)说部分(fēn)音响并不适合真实演奏或无(wú)法演奏(zòu)，也(yě)可通(tōng)过电子设备获得想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以当今看来，创作某(mǒu)些即便没有最后(hòu)的演奏步(bù)骤的音乐也属于作曲。

　　作(zuò)曲是在完成音乐内容的(de)创作。

　　音乐(lè)中所有元素(sù)都服(fú)务于音乐内容(róng)，每个声部都是平等的。

　　任何音乐形式（包括单声(shēng)部(bù)音乐与纯打(dǎ)击(jī)乐(lè)音乐）至少会包含织(zhī)体(tǐ)、曲式(shì)、编配、速度、节(jié)拍。

　　改(gǎi)变这些的其中(zhōng)一个因(yīn)素就有可(kě)能改变一首音(yīn)乐(lè)的(de)内容，明(míng)确(què)这些才能称为作曲。

　　和声(shēng)、复(fù)调、曲式分析与管(guǎn)弦乐法，俗称为作(zuò)曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐(lè)教(jiào)育如(rú)果你想主修音乐，并且(qiě)想在毕业后找到一份稳定的工作(zuò)，那(nà)么音(yīn)乐教育是一(yī)个不错的选择。

　　事实上(shàng)这(zhè)也是大多mine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语(duō)数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你(nǐ)想成(chéng)为一(yī)名私人乐器(qì)教(jiào)师或K-12音(yīn)乐教师(shī)，大多(duō)数学(xué)校都会要求你(nǐ)有一个学士(shì)学位，而大学教师(shī)就需要(yào)硕士或博士学位。

　　就(jiù)拿美国举例来说，学生的音乐教育学位(wèi)课程可以为(wèi)自己在(zài)大(dà)学所(suǒ)在州的认证做准备，所(suǒ)以如果学(xué)生毕(bì)业于肯塔基(jī)州的音乐教育学士课程(chéng)，不一定(dìng)有资格在(zài)伊(yī)利(lì)诺斯(sī)州任教。

　　而中(zhōng)国的情况就各有不同，每个(gè)地区每个学校的要(yào)求都不(bù)尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科(kē)和(hé)研究(jiū)生阶(jiē)段，音乐表演课程给学(xué)生时间和资源(yuán)来专注(zhù)于(yú)演奏音乐(lè)和磨练他们在一种主要乐器上(shàng)的技能。

　　这些课(kè)程要求学生在入(rù)学前参加(jiā)试镜，培训学生成为表演家、音乐(lè)治疗(liáo)师(shī)、私人乐器教(jiào)师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风(fēng)琴手和音乐家。

　　4、音乐(lè)制作(zuò)/录音艺术电子(zi)音乐(lè)制(zhì)作，电子音(yīn)乐(lè)制作又名MIDI制作，是九十年代(dài)随着(zhe)电脑的(de)产生(shēng)兴起(qǐ)而兴(xīng)起的一种在电脑(nǎo)上完(wán)成制作(zuò)的音乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类(lèi)最实用(yòng)、最热(rè)门的专业无疑非电子(zi)音(yīn)乐制作莫(mò)属。

　　音乐技术/录音(yīn)艺术的学生(shēng)将(jiāng)学习音乐技术硕士学位所需的(de)录音、音乐制(zhì)作(zuò)、现场声音、电子音乐(lè)、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术(shù)、音(yīn)乐(lè)认知(zhī)、音(yīn)乐信息学等领域的(de)高级技能。

　　需(xū)要学生在音乐技(jì)术的(de)所有领域(yù)都拥有(yǒu)坚实(shí)的基础，通过与音乐表(biǎo)演(yǎn)和作(zuò)曲(qū)专业的学生(shēng)合作，尝试(shì)在实(shí)验性音乐与(yǔ)传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐度，以进入(rù)竞争激(jī)烈的(de)词(cí)曲创作领域。

　　学生将参(cān)加作(zuò)曲相关(guān)的一(yī)对一课(kè)程，发展特定(dìng)的技能和自己的风格，并(bìng)获得(dé)在不断发展的音乐产业中工作所需要的一系(xì)列(liè)工具和技术。

　　偏(piān)向(xiàng)于(yú)流(liú)行音乐方面的(de)作曲编曲，招收的很多(duō)都是在唱歌方面有不错基(jī)础的学生，在软件的学(xmine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语ué)习上不会太过mine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语强求，更(gèng)偏(piān)向于音乐的创造性。

　　研究的很多方面也是现(xiàn)代流行音乐方面的风格(gé)、创(chuàng)作方式等。

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