记忆是可以被篡(cuàn)改的，甚至(zhì)是可(kě)以被植入的，而且(qiě)方(fāng)法还非常(cháng)的简单，先跟大家说一(yī)个跟修改记忆有关的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在米国(guó)马(mǎ)萨(sà)诸塞(sāi)州轰(hōng)动世(shì)界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人是一个只(zhǐ)有4岁(suì)半的小男(nán)孩凯斯，有(yǒu)一天(tiān)凯斯的妈(mā)妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭到(dào)侵害之后非常(cháng)容(róng)易出现的一种信(xìn)号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯(sī)的(de)舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时候去野外(wài)露营(yíng)遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有(yǒu)浓(nóng)厚情(qíng)绪(xù)色彩的方便(biàn)记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提(tí)供他们感兴趣的(de)玩(wán)具或(huò)游戏(xì)，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家长可(kě)在(zài)旁边配(pèi)合(hé)我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明(míng)确的记忆(yì)任务，并对孩子的成果给(gěi)予(yǔ)评(píng)价，这样可能激发幼(yòu)儿去进(jìn)行有意(yì)识的(de)记忆。

　　在讲故事(shì)前(qián)纪梵希口红属于什么档次，一张图看懂口红档次，可以提出一两(liǎng)个问题(tí)让孩子从听到故事中找到答案，或外出游玩时，要让孩子记住(zhù)见过哪些东西，去过(guò)哪些(xiē)地方，都有哪些景物等，这样就(jiù)会让孩子(zi)有总意识的去(qù)观察事物进行记(jì)忆，在孩子完成任务(wù)时要给予及时(shí)的肯定和赞扬，提(tí)高幼儿记忆的积(jī)极性与主(zhǔ)动性(xìng)。

　　这样(yàng)会(huì)使幼儿更好(hǎo)地进行主(zhǔ)动(dòng)记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩子理解要(yào)记忆(yì)的材料(liào)，可以大大(dà)提高(gāo)孩子(zi)的记忆(yì)水(shuǐ)平和有意(yì)识记忆的(de)能力，虽然(rán)孩子的记忆多(duō)是机械记忆，但在理解的基础(chǔ)上，他们会记忆的更(纪梵希口红属于什么档次，一张图看懂口红档次gèng)好，这样可以使他们记忆的更牢(láo)固，这对培(péi)养孩子(zi)的有意识记忆是非常(cháng)好(hǎo)的方法，所以孩(hái)子在记(jì)忆东西前，父母要帮助孩(hái)子来理解这个(gè)事物(wù)。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进行(xíng)记忆(yì)。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿(ér)运用多种感官参(cān)加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带(dài)孩子多(duō)看一(yī)看、摸(mō)一摸、闻(wén)一闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种感官从多方面获(huò)得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又(yòu)好(hǎo)。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复(fù)习巩固(gù)所(suǒ)学的内容时(shí)，应该在孩子情绪(xù)稳定时，采用多种有趣的方法进(jìn)行。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿(ér)歌、猜谜语、表演活(huó)动(dòng)、做游(yóu)戏(xì)以及比赛活动(dòng)、散步与郊游(yóu)活动和日常生活(huó)活动(dòng)等。

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