1984年发生在米国马萨诸塞州(zhōu)轰动世界的阿米(mǐ)罗(luó)特X侵(qīn)案(àn)，被害人(rén)是一个只(zhǐ)有4岁半(bàn)的小男孩凯(kǎi)斯，有一天(tiān)凯斯的妈妈发现凯斯最近一(yī)段时间频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭到(dào)侵(qīn)害之后非常容易出现的一种(zhǒng)信号(hào)，凯斯的妈妈(mā)发见(jiàn)之(zhī)后就让凯斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅(jiù)为了让(ràng)凯斯敞(chǎng)开(kāi)心扉，就跟凯斯(sī)讲了自己(jǐ)小(xiǎo)时(shí)候去(qù)野外露营遭到(dào)了侵害的经历。

提高幼(yòu)儿记(jì)忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的(de)玩具或游戏(xì)，同(tóng)时(shí)可以制作许多(duō)色彩亮丽的卡片或图(tú)片，家长可在旁边配合我(wǒ)们(men)孩子一起来进(jìn)行这(zhè)些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体、明确的记(jì)忆(yì)任务，并对孩子的成(chéng)果(guǒ)给予评价，这样可能激发幼儿去进行有(yǒu)意识的记(jì)忆。

　　在(zài)讲故(gù)事前，可以提出一两个问题让(ràng)孩(hái)子从听到故事中找到答(dá)案，或(huò)外出(chū)游玩时，要让孩子记住见过哪些东(dōng)西(xī)，去过哪些地方(fāng)，都有哪些景物等，这样就会(huì)让孩子有总意识的(de)去观察事(shì)物进行记忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记(jì)忆的积极(jí)性与主动(dòng)性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好(hǎo)地进(jìn)行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要(yào)记忆(yì)的材(cái)料，可以大大提高孩子(zi)的记(jì)忆水(shuǐ)平和(hé)有意(yì)识记忆的能力，虽然孩子的(de)记忆多是机械记(jì)忆，但在(zài)理解(jiě)的基础上(shàng)，他们会记(jì)忆的更好(hǎo)，这样(yàng)可(kě)以使他们记忆的(de)更(gèng)牢固，这对培养孩子的有(yǒu)意识记忆是非常好的方法，所以(yǐ)孩子在(zài)记忆东西前，父母要(yào)帮(bāng)助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿(ér)运用(yòng)多(duō)种感官参(cān)加(jiā)记忆活(huó)动。

　　如让(ràng)幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官(guān)从多(duō)方(fāng)面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理的复(fù)习，以增强记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习巩固所学的(de)内容时，应(yīng)该在孩子情绪稳(wěn)定(dìng)时，采用多种有趣的(de)方法进行。

　　如利用讲故(gù)事、念(niàn)儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做(zuò)游戏以及比赛(sài)活(huó)动、散步与(yǔ)郊游活动和日常生活(huó)活动等(děng)。

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