说明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作(zuò)用是说明方法(fǎ)及作用(yòng)：举例子：举(jǔ)出实际(jì)事例来说明事物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便读者理解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举例子的(de)。

　　关于说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)以及说明(míng)方法有哪些及作用答题格式，小(xiǎo)学(xué)说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作用，三年(nián)级说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用，语文说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)，所有说明方法有哪些及作用(yòng)等(děng)问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明(míng)事物，使所要说明(míng)的(de)事物具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明事物或事理，一要注(zhù)意例子的代表性，二(èr)要(yào)注意(yì)例子的适(shì)量(liàng)性。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表达的意思更明确(què)，读者更能理解(jiě)，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云(yún)能预示天气。

　　比如(rú)，在某某(mǒu)地(dì)区(qū)，出现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范围列举相应(yīng)的(de)例子）

　　举了具体的(de)例子，真实具体(tǐ)有力地说明了……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容更充实(shí)具体，更具(jù)说(shuō)服(fú)力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以(yǐ)是经典(diǎn)著(zhù)作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更(gèng)具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说(shuō)明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣(qù)味(wèi)性。

　　例(lì)句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特(tè)，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以增加文章的说服力(lì)）

　　用作引用的说明方法能(néng)够简洁，有力地说(shuō)明事(shì)物的……特征，既增(zēng)强了说(shuō)服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相(xiāng)同或不(bù)同的事物、现(xiàn)象加(jiā)以(yǐ)比较(jiào)来说(shuō)明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比较陌生(shēng)的事物，可(kě)以用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过(guò)比较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同类(lèi)相谢娜给刘烨打过几次胎，谢娜和刘烨怀孕过吗比，也可以是异类相比，可(kě)以对事物(wù)进行“横比(bǐ)”，也可以对(duì)事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发(fā)水(shuǐ)时，来势很猛(měng)，以前两岸(àn)河堤(dī)常被冲毁，但是这座桥却(què)从没出(chū)过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突(tū)出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体(tǐ)化，还可以采(cǎi)用(yòng)列数字(zì)的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数字，一定要(yào)准(zhǔn)确(què)无误，不准(zhǔn)确(què)的(de)数字绝(jué)对(duì)不能用，即(jí)使是估计的数字(zì)也要有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字(zì)的方法进行说(shuō)明(míng)，既能准(zhǔn)确(què)客观地(dì)反映(yìng)事实情(qíng)况，又有(yǒu)较(jiào)强的说(shuō)服力。

　　更体现(xiàn)了说明文(wén)的准确性，准确地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特(tè)征，往往(wǎng)从单方面(miàn)不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等(děng)属(shǔ)性的(de)异同，把(bǎ)事(shì)物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理清(qīng)晰，层(céng)次清晰(xī)，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造(zào)材(cái)料极(jí)其装饰(shì)的华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而(ér)在艺(yì)术(shù)上(shàng)有雅俗(sú)之别，同时也(yě)显露了使用人不(bù)同的(de)经(jīng)济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事(shì)物之(zhī)间的相(xiāng)似之处作比较，以突出事物的形(xíng)状(zhuàng)特点，增(zēng)强说(shuō)明(míng)的形象性和生动(dòng)性的(de)说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的(de)说(shuō)明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明(míng)喻、暗喻(yù)和(hé)借喻(yù)，而说(shuō)明多(duō)用(yòng)明喻和暗喻，借(jiè)喻则不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地说明了说(shuō)明对象的(de)特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要(yào)说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使(shǐ)被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细(xì)具体地说(shuō)明了……，使被说明对象更准(zhǔn)确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的(de)像注(zhù)视行人，千态(tài)万状，惟妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更谢娜给刘烨打过几次胎，谢娜和刘烨怀孕过吗具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术语对(duì)某一(yī)概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽(chōu)象的字(zì)词能够(gòu)更加(jiā)明(míng)白、理(lǐ)解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法》（能准(zhǔn)确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某(mǒu)一个(gè)特点做(zuò)些一般性的(de)解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽(chōu)象的字词能够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不(bù)但(dàn)节约了(le)石(shí)料，减轻(qīng)了(le)桥(qiáo)身的重(zhòng)量，而(ér)且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞(dòng)的过(guò)水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清(qīng)楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥补单用(yòng)文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事(shì)物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了(le)一目了然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设(shè)的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将(jiāng)来可(kě)能要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只有一个(gè)地球(qiú)，如果(guǒ)它被破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格(gé)式

　　说明方法及其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物的(de)特(tè)征（或事(shì)理）分门别类加以说明,使说明(míng)更有条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地说明该事物的××特点,增强(qiáng)了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体(tǐ)而准确地说明该事物的××特点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简(jiǎn)明科学(xué)的(de)语言对(duì)说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学(xué)、早陵做(zuò)更本质(zhì)、更概括地揭示事物的特征(zhēng)（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物(wù)的特征,增强说服(fú)力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引(yǐn)用(yòng)说明谢娜给刘烨打过几次胎，谢娜和刘烨怀孕过吗在(zài)文(wén)章(zhāng)开头(tóu),还起到引出(chū)说明(míng)对象的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或(huò)事(shì)理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说(shuō)明更具体(tǐ)生动形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠(quán)释(shì)：对(duì)事物的特(tè)征（或(huò)事理）加以具(jù)体的(de)解释说明,使说(shuō)明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说明(míng)：引用说明有以(yǐ)下(xià)几种形式—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体的事例；（作(zuò)用(yòng)同举例子） B、引用具(jù)体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名(míng)言、格言(yán)、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神(shén)话(huà)传(chuán)说(shuō)、新闻(wén)报道、谜(mí)语(yǔ)、轶事(shì)趣闻等(děng).作(zuò)用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明(míng)对(duì)象的作用(yòng)）。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 谢娜给刘烨打过几次胎，谢娜和刘烨怀孕过吗