说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题格式，三年(nián)级(jí)说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用是(shì)说明(míng)方法及作用：举(jǔ)例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子的(de)。

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说明方法有哪些及(jí)作用答题格式(shì)，三(sān)年级说明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事(shì)物(wù)，使所要说明(míng)的事物具(jù)体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举(jǔ)事例的(de)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)说明(míng)事物或(huò)事(shì)理(lǐ)，一要注意例子的代表性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表(biǎo)达的意思更明确，读者更(gèng)能理解，具体地说明了说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某(mǒu)地区，出现(xiàn)云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范(fàn)围列(liè)举相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例(lì)子，真(zhēn)实(shí)具体(tǐ)有力地说明了……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容(róng)更充实具体，更具说服力，可(kě)以引用一些文献资料、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引(yǐn)用(yòng)的(de)范围很(hěn)广，可(kě)以是经典(diǎn)著作，名家(jiā)名言，公(gōng)式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具说服力(lì)。

　　体现说明(míng)文语言(yán)的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法(fǎ)能(néng)够(gòu)简洁，有力(lì)地说明事(shì)物的(de)……特征(zhēng)，既增强了说(shuō)服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别(bié)相同或不同的事物、现象(xiàng)加以比较来说明(míng)事物特征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　说明某些(xiē)抽(chōu)象的或者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具(jù)体的(de)或者大家已经(jīng)熟悉的事物(wù)和(hé)它(tā)比较(jiào)，使读者通过比较得到具体(tǐ)而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较(jiào)中(zhōng)显现出来(lái)。

　　在作比较的时(shí)候(hòu)，可以是(shì)同类相比，也(yě)可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句(jù)：永定河发水(shuǐ)时(shí)，来(lái)势(shì)很猛，以前两岸(àn)河堤常被(bèi)冲毁，但(dàn)是(shì)这座桥却从没出过事，足(zú)见它的(de)坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出(chū)被说(shuō)明对象的特(tè)点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用(yòng)列数字(zì)的方法，以便读者(zhě)理解(jiě)。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引(yǐn)用较多的数字，一(yī)定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数字(zì)也要有(yǒu)可靠(kào)的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字的方法进行说明，既(jì)能准确客观地反映事实情况，又有较强(qiáng)的(de)说服力。

　　更体现了说明(míng)文(wén)的准确性，准确地(dì)说明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现(x李宇春的现任丈夫是谁iàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的(de)特(tè)征(zhēng)，往往从单方面(miàn)不易(yì)说清楚，可以根(gēn)据(jù)形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然(rán)后依照类(lèi)别逐(zhú)一加(jiā)以说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条(tiáo)理清(qīng)晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造(zào)材料极其装饰的华(huá)丽程度，分(fēn)为(wèi)金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏(píng)、石屏(píng)、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之(zhī)别，同(tóng)时(shí)也显露(lù)了使用人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读(dú)者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物(wù)之(zhī)间的(de)相似之处作比较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增(zēng)强说明(míng)的形象性和生动(dòng)性(xìng)的说明(míng)方法叫做打比(bǐ)方。

　　说(shuō)明文(wén)中的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比(bǐ)喻还(hái)有(yǒu)联想是(shì)一致(zhì)的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成(chéng)弧形(xíng)，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了(le)使被说明对象更形象(xiàng)、具(jù)体，可以进(jìn)行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形(xíng)象详细具(jù)体地说明(míng)了……，使被(bèi)说明(míng)对(duì)象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有的(de)母子(zi)相抱，有的交头(tóu)接耳(ěr)，有的(de)像倾听(tīng)水(shuǐ)声，有的像注视行人，千态万状，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被说明(míng)更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言(yán)、科学(xué)的术语对某一概念(niàn)的本质特征作规(guī)定性的说明叫(jiào)下(xià)定义。

　　下(xià)定义能准(zhǔn)确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对抽象的字词(cí)能够更加明白(bái)、理解。

　　例句(jù)：统筹方法(fǎ)，是一(yī)种(zhǒng)安排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示(shì)事物的本李宇春的现任丈夫是谁质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事(shì)物的某一个特点做(zuò)些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对抽象的(de)字词能够(gòu)更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句(jù)：大(dà)拱的两肩(jiān)上，各有两个(gè)小拱。

　　这个创(chuàng)造性(xìng)的设计，不(bù)但节约了石料，减轻(qīng)了桥身的重量，而且(qiě)在河水(shuǐ)暴涨的时(shí)候(hòu)，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲(chōng)击(jī)。

　　同时，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥(qiáo)身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明(míng)白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来(lái)弥补单用文(wén)字表达的(de)缺(quē)欠，对某些事物(wù)解(jiě)说更直接、了(le)当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用(yòng)假(jiǎ)设的想(xiǎng)法(fǎ)表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设(shè)的环境来预设将来(lái)可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们(men)只有一个(gè)地(dì)球(qiú)，如果它被破坏(huài)了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有(yǒu)一个地(dì)球》

说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式

　　说(shuō)明方法及其(qí)作(zuò)用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子(zi) ：具(jù)体真切地(dì)说明了(le)事物的(de)××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清(qīng)楚地说明了事物的××特点。

　　对(duì)事物的(de)特(tè)征（或(huò)事理）分门别类加以说(shuō)明,使说明更有条(tiáo)理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生(shēng)动形象地说明该事(shì)物的(de)××特点,增(李宇春的现任丈夫是谁zēng)强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说明该事(shì)物(wù)的××特点.使说明更(gèng)有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出(chū)强(qiáng)调了被(bèi)说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的(de)语言对说明的对(duì)象(xiàng)（或科(kē)学(xué)事(shì)理）加以揭示,从而更科(kē)学、早陵做更本(běn)质(zhì)、更概括地揭(jiē)示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观形(xíng)象地(dì)说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物(wù)的特征(zhēng),增强说服力(lì),如引用古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在(zài)文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到(dào)引出说(shuō)明(míng)对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或(huò)事理）加(jiā)以形象化的描摹,使(shǐ)说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以具(jù)体的解释说明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用(yòng)说明有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用(yòng)具(jù)体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用(yòng)是使说(shuō)明更有(yǒu)说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用(yòng)说(shuō)明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作用）。

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