幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班是幼儿园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)：以选(xuǎn)择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经(jīng)验(yàn)和(hé)被他们关注的内(nèi)容都有(yǒu)所不同，所以(yǐ)晨谈的内容要(yào)根据本班(bān)幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进(jìn)行形(xíng)式多(duō)样、生(shēng)动(dòng)活泼的交(jiāo)谈的。

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幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择(zé)幼(yòu)儿感兴(xīng)趣的趣事(shì)为(wèi)主猎德村一人分了多少钱，猎德村多少钱一方的话(huà)题：不同(tóng)年龄段的(de)孩子，生(shēng)活经验和被他(tā)们关注的(de)内容都有所不同，所(suǒ)以晨(chén)谈的(de)内容要根据(jù)本班(bān)幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制(zhì)宜的进行形式多(duō)样、生动活泼的交谈。

　　内(nèi)容要从幼(yòu)儿的兴(xīng)趣和近(jìn)日(rì)生(shēng)活的共同点出发，切(qiè)入(rù)点要小而有(yǒu)趣，这样才能引起(qǐ)幼儿的(de)关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这(zhè)些话题都是小班(bān)幼儿熟(shú)悉喜爱的，有(yǒu)一定的经验基(jī)础，才使(shǐ)幼儿交谈(tán)起来有话想(xiǎng)说，有(yǒu)话要(yào)说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国(guó)庆”等这些话题又是(shì)中班幼(yòu)儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好(hǎo)行(xíng)为习惯为目的的话题：晨(chén)间谈话(huà)时也可以渗透孩子(zi)生活(huó)习惯(guàn)方面的(de)教育。

　　给孩子(zi)讲(jiǎng)解不(bù)乱扔(rēng)纸屑(xiè)的好处，让孩(hái)子们养(yǎng)成(chéng)饭(fàn)前(qián)便后勤洗手的习惯，勤洗澡换(huàn)衣等等(děng)。

　　如：长假后，发现小班孩子(zi)们的(de)进餐习(xí)惯退(tuì)步(bù)了，大部(bù)分的孩子进食量小，而(ér)且(qiě)自己不主动独立(lì)进(jìn)餐，总等着老师喂的现(xiàn)象非常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话(huà)向孩子们讲(jiǎng)述(shù)“我是(shì)好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩子(zi)们自己独立进餐，不要大人喂，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很快经过(guò)两周的时间孩(hái)子们早上(shàng)回园的情(qíng)绪稳定多了(le)，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识(shí)开拓幼儿视野为(wèi)主(zhǔ)的(de)话题：爱玩是幼儿(ér)的天性，游戏是孩(hái)子(zi)的最爱。

　　所以为了(le)培养幼儿(ér)想(xiǎng)说、敢说、会说的习惯，让幼儿在(zài)游(yóu)戏中(zhōng)学(xué)习。

　　我们玩(wán)了(le)说反词、接词(cí)、成语小秘密等语言游戏，还经常出些脑(nǎo)筋急转弯(wān)，谜语，知识(shí)问答类的(de)题目，启发开动幼儿的小脑(nǎo)筋，训(xùn)练幼儿的(de)思维能力。

　　及时(shí)奖(jiǎng)励爱(ài)动脑筋的幼儿，激励默默(mò)无(wú)闻的(de)幼儿，养成爱动(猎德村一人分了多少钱，猎德村多少钱一方dòng)脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容如下：

　　1、通过提问引出(chū)谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看(kàn)动画片吗(ma)？喜欢看什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画(huà)片人物图片，引导幼儿就这些(xiē)动画片人物和(hé)他们所在的动画(huà)片进行(xíng)交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画(huà)片里面的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部(bù)动画片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼(yòu)儿(ér)分成(chéng)小组，前(qián)尘和旁边的(de)小朋友说说(shuō)自己最(zuì)喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这(zhè)个(gè)动画片。

　　（2）在(zài)开(kāi)始谈话前(qián)提醒(xǐng)幼儿要轮流(liú)讲，不要抢着(zhe)讲，其(qí)他小朋友说话(huà)时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师(shī)到小组内倾听(tīng)幼儿的谈话，慧孙禅(chán)留(liú)意讲(jiǎng)得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或(huò)不敢交谈等谈话有障碍的小朋(péng)友进行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在大(dà)家(jiā)讨论得差不(bù)多的(de)时候，请讲(jiǎng)得(dé)好的小(xiǎo)朋友上(shàng)前分享(xiǎng)他喜爱的动(dòng)画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜(xǐ)欢的动画片(piàn)人物有哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身上有没有值(zhí)得我(wǒ)们(men)学(xué)习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈(tán)话经(jīng)验。

　　如，小(xiǎo)朋友(yǒu)们(men)都说了自己(jǐ)最喜欢(huān)的动画(huà)片，下(xià)面，老师也和小朋友们分享一下(xià)老师最喜欢的(de)动画片，老(lǎo)师最喜欢的动画片是《西(xī)游记凯禅》，因为《西游记》里的(de)动画(huà)人物很多，他们都(dōu)各(gè)有特色，其中(zhōng)老师最(zuì)喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明(míng)、勇敢，这些(xiē)优点都是(shì)值得我们学习的(de)。

　　（4）引入新的谈(tán)话经验(yàn)后(hòu)再组织幼儿交谈。

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