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向华强敢惹霍家吗，向华强和霍家哪个厉害文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般(bān)是什么是(shì)在(zài)现代(dài)文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作(zuò)用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大(dà)家总结的答题(tí)要点结构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的(de)意义(yì)，点明中心.2在现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什么(me)作用的(de)问题(tí)，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要(yào)点结(jié)构(gòu)上：总结上文(wén)，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心.深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了(le)人物怎样(yàng)的(de)品(pǐn)质、精神或(huò)性(xìng)格的(de)。

　　关于(yú)文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用一般是(shì)什么以(yǐ)及文章结(jié)尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)有(yǒu)哪(nǎ)些，文章结(jié)尾的作用一般是什么(me)，文章结尾有什(shén)么作用？，文章结尾有啥作用等(děng)问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知识：

文章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用一般是什(shén)么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大家总结的答题要(yào)点结构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2

　　在(zài)现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn).2、深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者什么(me)感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的(de)空(kōng)间，增强感染力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而富有含义(yì) 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本书要(yào)表(biǎo)达的感情相渗透(tòu)，易(yì)于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人(rén)物(wù)进行(xíng)分析(xī)

文(wén)章结尾向华强敢惹霍家吗，向华强和霍家哪个厉害的(de)作用有哪些

一(yī)、文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中(zhōng)心，抒发(fā)作者(zhě)什么(me)感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留下想象(xiàng)的(de)空(kōng)间(jiān)，增(zēng)强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的(de)注意(yì)、思考。

二(èr)、议论文(wén)开头(tóu)结(jié)尾的(de)作唯晌用

　　议论文(wén)开(kāi)头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(diǎn)(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引用(yòng)名(míng)言,提出(chū)中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名(míng)人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点或引出中心(xīn)论题(tí)。

　　也起(qǐ)到(dào)吸引读者往(wǎng)下读的作用(yòng),增强了(le)论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作(zuò)用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片面性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开头或题目(mù),强化中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应(yīng)文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客(kè)观事物(wù)的,客观事物是千(qiān)变万化的(de),反映(yìng)千变万化的客(kè)观事物的文章形式也(yě)是多种(zhǒng)多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文(wén)、应用(yòng)文(wén)、议论文(wén)等文体类型(xíng)。

　　记叙文(wén)又可以大(dà)致地分成(chéng)记人的、叙事的(de)、写景的、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能用(yòng)同一形(xíng)式结(jié)尾。

　　至于应该采用(yòng)什么(me)方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不(bù)能(néng)为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读(dú)别人文章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有特色(sè),非常(cháng)喜(xǐ)欢,也想学(xué)一学,这种愿望(wàng)很(hěn)好(hǎo),但是还要注(zhù)意,你写一篇文(wén)章(zhāng)用哪(nǎ)种方式结(jié)尾,要根据文章(zhāng)内(nèi)容(róng)的发(fā)展来确定(dìng)。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方(fāng)法是(shì)多种多样(yàng)的,有的是事情写完了,文章也就自然(rán)结尾(wěi)了,不(bù)需要(yào)再去(qù)说(shuō)什(shén)么多余(yú)的话(huà);有的是文章(zhāng)快写完了,作者考虑到在结尾的时候(hòu)有必要对全文(wén)进行一下总结,写上几句概括性的话来(lái)收束全篇;有的人在(zài)文章结尾时恰(qià)到好处地(dì)通过某(mǒu)种(zhǒng)途径(jìng)把文(wén)章的中心点明;也有的(de)人爱在(zài)文章(zhāng)的结尾处说几(jǐ)句(jù)耐(nài)人(rén)寻味的话,既能(néng)做(zuò)到(dào)水到渠成,又(yòu)给我(wǒ)们留下(xià)想像(xiàng)的余地;有的人写文(wén)章时(shí)充分表(biǎo)达了自(zì)己的感情,同(tóng)时自己(jǐ)在写作(zuò)过(guò)程中(zhōng)被自己表达的(de)感情(qíng)所感染,情不(bù)自禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有的人写到文(wén)章结尾处,回应前文(wén),和文章的标(biāo)题(tí)或者文章的开头联系起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见(jiàn)大,初(chū)看(kàn)不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得(dé)好(hǎo)好去(qù)想一想……文章的结(jié)尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺(shùn)应文(wén)章(zhāng)内容的发展,不能抛(pāo)开前面(miàn)的内容(róng)为结尾而(ér)标新立异。

　　要(yào)知(zhī)道(dào),马尾巴只有(yǒu)长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那(nà)必然是非常难(nán)看(kàn)的。

　　我(wǒ)们来(lái)看看(kàn)小学(xué)语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔(yú)夫皱起眉(méi),他的(de)脸变(biàn)得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯(ń),办?得把他(tā)们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们(men),我(wǒ)们总能(néng)熬过去的(de)!快(kuài)去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着(zhe)一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托(tuō)尔(ěr)斯泰的(de)作品(pǐn),记叙的是一(yī)位渔夫和他的(de)妻子桑娜同(tóng)情、关心(xīn)一位叫西蒙的(de)邻居,在她(tā)死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时(shí)代渔民的生活状况,歌(gē)颂了他们美好的心(xīn)灵和高(gāo)尚(shàng)的道德品(pǐn)质。

　　文(wén)章的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎(hū)在桑娜身上(shàng)没有多用(yòng)笔(bǐ)墨(mò),实际上,文(wén)章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩(hái)子,把他们(men)抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什(shén)么(me)要这样(yàng)做,但是她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活(huó)该,我自(zì)作(zuò)自受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的(de)心里特别(bié)宁静(jìng),作者为什么不在(zài)桑娜(nà)身上多花笔(bǐ)墨,因(yīn)为,已经没有必要(yào);文(wén)章的中(zhōng)心(xīn)意思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作(zuò)者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂(sòng),就会(huì)使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解全(quán)文

　　一篇文章应该(gāi)是一个整体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说的开头,结(jié)尾(wěi)……都(dōu)是(shì)在这个整体之中的(de),之所以要分(fēn)开来(lái)说,是因为为(wèi)了(le)叙述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总括(kuò)、回应、深化的(de)作(zuò)用。

　　一(yī)般写人的文(wén)章,结(jié)尾要(yào)落实到人的思想品(pǐn)质(zhì)和性(xìng)格特征上来;一般(bān)写事的文章,结尾要落实到事情的意(yì)义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么(me)情况,读者从标题到文章结束看过一遍之后,应(yīng)该有一种整体感,应(yīng)该使(shǐ)人感到,文(wén)章(zhāng)的结尾和文章的标(biāo)题、文章的开头以(yǐ)及(jí)文章的中间部分,是密切相联系的,都与这篇文章的(de)中(zhōng)心密(mì)不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人读过(guò)之后感到是多余的,或者感到它与前面的(de)部分不(bù)和谐(xié),不统一向华强敢惹霍家吗，向华强和霍家哪个厉害,破坏(huài)了(le)文章的完整性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小学语文(wén)教材《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜(guā)》的结尾值(zhí)得我(wǒ)们学习:

　　田(tián)寡妇(fù)也无心再(zài)去看她(tā)的南瓜了。

　　赵(zhào)树(shù)理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映(yìng)的(de)是中国共(gòng)产党领导的土地(dì)改革使中国农村发生了翻(fān)天覆地的(de)变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的(de)田寡妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因(yīn)为村里的穷人无(wú)土地(dì),无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇(fù)家的瓜(guā),因此田寡妇只好(hǎo)天天(tiān)去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改后,穷(qióng)人分得了土(tǔ)地,家家(jiā)种(zhǒng)了(le)瓜,可(kě)田寡妇还是(shì)抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事向华强敢惹霍家吗，向华强和霍家哪个厉害,三五天(tiān),上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清(qīng)了原(yuán)委,就“无(wú)心再去看(kàn)她(tā)的南(nán)瓜(guā)了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的(de)标题、文章的前(qián)后(hòu)内容(róng)一起构成了一篇(piān)结构紧凑(còu)、内容完整、和谐(xié)统一的艺术整体,使作者所要表达的主题得(dé)到(dào)充(chōng)分(fēn)表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的结(jié)尾对于全篇内容和结构的(de)完整都(dōu)起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结(jié)尾要(yào)充(chōng)实(shí)有力

　　阿托尔(ěr)斯(sī)泰说过(guò),好的结尾“就是当读者把(bǎ)作(zuò)品(pǐn)读完之后(hòu),有使他翻开第一页来重新去(qù)读它(tā)的力量”。

　　中(zhōng)国(guó)古代的作家也要求(qiú)写诗(shī)、作(zuò)文(wén)要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪种方(fāng)法结尾,要想(xiǎng)使文(wén)章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要(yào)紧扣中心(xīn)。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的(de)时候,决口终(zhōng)于(yú)合龙了(le)。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两(liǎng)层意思:一(yī)层(céng)是(shì)决(jué)口合龙了(le),另一层是人们欢呼,显得充实(shí)有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家同心(xīn)协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜(yè)战,终于(yú)在黎明使(shǐ)决口(kǒu)合龙,兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自(zì)然,同时又紧(jǐn)扣中心。