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  颜元的教育思想思维导图,颜元的教育思想主(zhǔ)张是颜元的教育思想:培养(yǎng)目标:“实德(dé)实才之士”:颜元认为人才是治国(guó)安(ān)民的根(gēn)本,而人才主要依靠学校(xiào)教育来(lái)培养的。

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  颜元的教育思想:1、培(péi)养(yǎng)目标:“实(shí)德实才之士”:颜元认(rèn)为人才是(shì)治国安(ān)民的(de)根本(běn),而(ér)人才(cái)主要依靠学校教育来(lái)培养。

  学校教育的培养目标是“实德实(shí)才之(zhī)士”,即品德高尚、有真(zhēn)才实学的经世(shì)致用人才(cái)。

  “实德实才之士”有两种(zhǒng),一种是“上下(xià)粗(cū)精皆尽力(lì)求全”的通才,另(lìng)一种(zhǒng)是“终身(shēn)止(zhǐ)精一艺”的专门人(rén)才。

  2、教育内容:“实学”:把(bǎ)以(yǐ)“六艺”为中心的“三事”、“六府”、“三物”作为教育内容,这就是(shì)颜元所谓的(de)“实学”。

  同(tón朝鲜领土面积多大相当于中国哪个省,朝鲜领土面积多大?相当于中国哪个省的面积g)时,颜元基于他(tā)“富国(guó)强兵”的政治(zhì)理想,还提出教育要“兵农合一”“文武兼备”。

  3、教学(xué)方法(fǎ):“习行”:“习性”,即学(xué)习与实践相结合(hé)。

  第(dì)一,教学要联(lián)系(xì)实际,观察、练习,“躬(gōng)行而实践之”。

  第二,反(fǎn)对静坐读书、闭(bì)门读书和空谈理义,因为其(qí)脱(tuō)离实际,不能解决实际问题还影响(xiǎng)健(jiàn)康。

  第(dì)三,并非排(pái)斥通过读讲来学习知识,而是(shì)主张(zhāng)读书(shū)、讲学、习行(xíng)相结合。

  第四(sì),人获(huò)得知识的目的在(zài)于“实行”和“实用”。

  4、“六斋”教学:颜(yán)元在自己(jǐ)规划的漳南书(shū)院中,陈设(shè)六(liù)斋,并规(guī)定了各(gè朝鲜领土面积多大相当于中国哪个省,朝鲜领土面积多大?相当于中国哪个省的面积)斋具体教育(yù)内(nèi)容,实行“分斋教(jiào)学(xué)”。

  漳南书院的六斋分别为文事斋、武备斋、经史斋、艺(yì)能斋、理学斋和(hé)帖括(kuò)斋(zhāi)。

  之所以暂设“理学斋”和“帖括斋”,是为了适应(yīng)当(dāng)时的实际(jì),等时机(jī)到(dào)了则关(guān)闭这两斋。

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