全因素(sù)速(sù)写是(shì)什(shén)么意(yì)思，全因素速写图片(piàn)是全因素速写的。

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全因素速写是什么(me)意思，全因素速写图片

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全(quán)因素(sù)也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快(kuài)速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是(shì)全因(yīn)素素描

　　全因(yīn)素素(sù)描是相(xiāng)对结构素描来(lái)讲的(de)，一(yī)般结构素描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然(rán)画面上有黑(hēi)白调子，却(què)是从(cóng)结构入手来(lái)表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院(yu荔枝比喻女人哪个部位，荔枝形容女人àn)强调全因素也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现在一般我们(men)如果强调(diào)全因(yīn)素(sù)素描就是强(qiáng)调画的时(shí)候带上背景。

　　把对象连(lián)同周围环境(jìng)的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺(quē)乏长期性(xìng)的作业训练，在(zài)考试中不能在整体(tǐ)观念的指导下全面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局(jú)部，造成局(jú)部相互(hù)之间关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不能(néng)更(gèng)好的(de)体(tǐ)现出来，局部的构造已经很突出(chū)了(le)，而其他地方做的不足，这样的(de)一(yī)幅(fú)画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若干(gàn)伏兄(xiōng)亏个局部组成(chéng)的，没有局部的一幅画是不真(zhēn)实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就(荔枝比喻女人哪个部位，荔枝形容女人jiù)算再精彩、再(zài)深(shēn)入(rù)也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不(bù)光是练就一手“好活(huó)”，而更重(zhòng)要的(de)是培养一(yī)种艺术思维的“意(yì)境”和如何观(guān)察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了(le)这两(liǎng)点，素描练(liàn)习(xí)也就失(shī)去了它的本质意义(yì)。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素(sù)描画的(de)成败，那么局(jú)部与局部、局部(bù)与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比较的方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画(huà)出来(lái)的作品，才是客观对象真(zhēn)实存(cún)在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世(shì)上(shàng)所有的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双(shuāng)胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕(bǔ)捉对象的特(tè)征和独具(jù)个性的(de)差异，但(dàn)是(shì)在(zài)素描写生的过(guò)程中(zhōng)，常常看到有的学生不管画(huà)谁，不管对象的长相如(rú)何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎(hū)成了摆设(shè)，成了他们胡编乱(luàn)造的参照(zhào)物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学时(shí)期(qī)老师指导(dǎo)上的失误(wù)，还有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生(shēng)错误(wù)地认为：模特儿像不(bù)像(xiàng)没有关系(xì)，只要画面(miàn)效果(guǒ)好就(jiù)行，反正评(píng)分的老(lǎo)师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素(sù)描作品优劣的标准之一，但它却能(néng)检验一个学生(shēng)对事物(wù)所具备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一个学(xué)生长时间(jiān)脱离对象去(qù)感受，去编造所谓的画面效果(guǒ)和(hé)废弃对客观(guān)对象感知能力的训练，那么他就有可能(néng)造成感知能(néng)力(lì)的退化，失去一个艺术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体到素描写生中(zhōng)的表现就是(shì)千(qiān)人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家重要(yào)条(tiáo)件的眼睛已经(jīng)退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得(dé)到高分的。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一旦(dàn)形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意(yì)老师(shī)讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易出现(xiàn)画面灰(huī)、效果对比不(bù)强(qiáng)烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的(de)对比和变化规律,画面的层次就不(bù)清晰(xī)，画面(miàn)的效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身(shēn)的关系是非常重大的(de)，但不管(guǎn)怎样的比例关系(xì)，三大(dà)基(jī)本色调(diào)都不应缺少其中(zhōng)的(de)一个。

　　造成画面灰(huī)的(de)原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面部大部分都(dōu)处在(zài)亮部里，于是(shì)，画(huà)面上基本都是(shì)亮和(hé)灰的色(sè)调；如果(guǒ)处理(lǐ)不当，很容(róng)易造(zào)成画面(miàn)灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的(de)皮肤(fū)比较深，黑(hēi)和深灰色(sè)调(diào)占其面部的大部(bù)分面积，而浅灰(huī)和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也(yě)容(róng)易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应主动减少中间色调(diào)的深度，提(tí)高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当(dāng)中，在(zài)整体尊(zūn)重客观对象(xiàng)的前提下，允许对局部的色调进(jìn)行调(diào)整(zhěng)、或减弱、或加强的艺(yì)术(shù)处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规(guī)律和(hé)秩序(xù)。

　　写生时如(rú)果打乱了(le)这(zhè)种(zhǒng)客观(guān)秩序，就会出现零(líng)乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画(huà)面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都(dōu)画得很好很(hěn)完整，但局部和局部之(zhī)间没有联系，互(hù)不统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体(tǐ)在一(yī)个(gè)固(gù)定光源的照射下(xià)，必然(rán)会出现强(qiáng)弱、远近(jìn)和虚(xū)实的物象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生了物(wù)象(xiàng)主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作(zuò)品的！

　　4、在素描(miáo)的练习(xí)过程中，素(sù)描必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关(guān)系，笔(bǐ)触的描绘手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛(jīng)所观察到的(de)形(xíng)体，具体而(é荔枝比喻女人哪个部位，荔枝形容女人r)微的呈(chéng)现出来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描需培养自己(jǐ)的观察力(lì)。

　　另外(wài)，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘桌上(shàng)的(de)静(jìng)物(wù)，除(chú)了可以(yǐ)发现静物上不同的色彩外，亦可(kě)发现放(fàng)在桌(zhuō)上的安(ān)全感，和(hé)背景(jǐng)间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质(zhì)感，量感、存在(zài)感(gǎn)、空间(jiān)、动(dòng)态(tài)……等(děng)等(děng)复杂的因素(sù)，互相(xiāng)交(jiāo)织，构成一个(gè)美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的秩序，导换成美的(de)、入画的秩序，这也(yě)是素(sù)描(miáo)的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能(néng)体现(xiàn)人的(de)绘画水平(píng)的画种。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习(xí)中(zhōng)要踏踏实实(shí)，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百(bǎi)科-素描(miáo)

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