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冷水下锅玉米煮多长时间才能熟，玉米冷水下锅要煮多久才熟怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程是医学基(jī)础课(kè)基(jī)础课的两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了许多的。

　　关于(yú)怎(zěn)样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程以及(jí)怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论(lùn)，怎(zěn)样学好护理学导论这门课(kè)程，怎样学好护理学专业(yè)，怎样(yàng)学好护理学基础300字(zì)等问题，小编将为你整理以下知识：

怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课(kè)程(chéng)

　　医学基础课

　　基(jī)础课(kè)的(de)两年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数(shù)最多(duō)的几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识(shí)，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再(zài)去(qù)理解(jiě)一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态(tài)时的(de)人体结构(gòu)，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时(shí)的(de)人体结构了(le)，这两门(mén)课是(shì)相辅相成的，学好了(le)常态，也就(jiù)很容易分辨什么(me)是病态(tài)，认识了病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器(qì)官(guān)，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人体的机(jī)能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念(niàn)，再去理(lǐ)解(jiě)一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习(xí)健康状态时(shí)的冷水下锅玉米煮多长时间才能熟，玉米冷水下锅要煮多久才熟人体结(jié)构，那么(me)病理课(kè)就(jiù)是(shì)学(xué)习疾病状态(tài)时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的(de)学(xué)习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些人体的(de)机能。

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　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加(jiā)成年人自考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习(xí)护(hù)理(lǐ)好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得现(xiàn)在学习护理专业(yè)还(hái)是挺不(bù)错的呀，未(wèi)来的(de)就业前景也(yě)是(shì)相当的广(guǎng)阔，要知道现在护(hù)理专业(yè)已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是说未来(lái)的很长(zhǎng)一段时间，这个专(zhuān)业(yè)都(dōu)会被重点扶持，现在我(wǒ)们国(guó)家的护(hù)士还是比(bǐ)较少的(de)，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是最近(jìn)这几年来，又出现了很多特殊(shū)型(xíng)的护理(lǐ)职(zhí)业，比如说家庭(tíng)护理，还(hái)有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的大学本(běn)科生(shēng)在(zài)很多(duō)医(yī)院都是非常抢手的，未来肯定(dìng)会成为一个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当然敏宽如(rú)果你准备(bèi)去(qù)选择护理专业，那么你本身必(bì)须要(yào)特别的热爱这个行业，另(lìng)外就是你必须要是一个特别有爱(ài)心，非常(cháng)有责任心，平(píng)时也(yě)是比较细心的一个人(rén)。

　　在平(píng)时的生活当中大家一定要培养出严谨的作风(fēng)和良好的生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须(xū)要付出(chū)全部的精(jīng)力，这样我们在这(zhè)个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业(yè)

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年学习中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所(suǒ)以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读(dú)标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容(róng)易分辨什么(me)是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态(tài)的(de)器官(guān)，要多记多看(kàn)多(duō)动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人体的机能(néng)。

　　人体(tǐ)有(yǒu)很(hěn)多微妙而又(yòu)神奇的(de)功能(néng)，比如(rú)细(xì)胞的物质(zhì)能量代谢，血(xuè)液(yè)的(de)循(xún)环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹(tàn)服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见(jiàn)的(de)，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能(néng)相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断(duàn)是怎(zěn)样的情形(xíng)，或者就(jiù)一个现象存在好多种流(liú)行的解释，这无疑增(zēng)加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试(shì)严闻名校(xiào)内(nèi)外(wài)。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是介绍人体内一些(xiē)物质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很多极其复杂(zá)的化(huà)学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常会涉(shè)及十几二十种物质，还要(yào)记住每一步(bù)发生的器官以及发(fā)生的条件，想(xiǎng)要(yào)记得准确而(ér)且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助(zhù)记(jì)忆，比(bǐ)如(rú)在记(jì)忆人体八种必须(xū)氨基酸时(shí)，可(kě)以使用词(cí)头法，把(bǎ)八种氨基酸的词头提出来(lái)组成一句相对容易记忆的(de)话(huà)“一(yī)两(liǎng)色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨(ān)酸、苯(běn)丙氨酸(suān)、赖氨(ān)酸、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的名(míng)词整合到了一起，记(jì)得(dé)牢也(yě)记得准。

　　最后一门(mén)，药(yào)理，这门课(kè)程也是让人头疼的一门。

　　因为药物(wù)的名字都是外文翻译(yì)的，只是些无意义(yì)生僻字(zì)的(de)堆积，又长(zhǎng)又(yòu)难，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而(ér)有条理，没(méi)有琐碎的(de)知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反(fǎn)应为例，总论(lùn)中指(zhǐ)出，不良反应包括副(fù)作用、毒(dú)性(xìng)作用(yòng)、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的无关(guān)，而对(duì)人(rén)体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每一种(zhǒng)药物都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目的，就是治(zhì)疗作(zuò)用；如(rú)果不符合(hé)用药目(mù)的，就成了对用(yòng)药者(zhě)不利的(de)不良(liáng)反(fǎn)应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理学(xué)院(yuàn)以后，我们会学到中(zhōng)医(yī)、礼仪(yí)、伦理、美容整(zhěng)形等等有(yǒu)趣且实用(yòng)的(de)课程。

　　比如中医就(jiù)会学到很多(duō)养(yǎng)生的(de)理念、经络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简(jiǎn)单的(de)中药配方(fāng)等等，这些内容不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)可以在临床传授给患者，对自(zì)己而(ér)言也(yě)是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经(jīng)的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼(téng)痛。

　　这些知(zhī)识(shí)非常实用，我们平时身体有(yǒu)些许不适的时候，也可以实地操作一下(xià)，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪(yí)课则会(huì)介绍经典(diǎn)的商(shāng)务礼仪，如何得体地(dì)待人(rén)接物，站立(lì)坐走的(de)姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪(yí)表(biǎo)等等，课(kè)程不(bù)仅限于课(kè)堂讲授(shòu)，还包括(kuò)大量的实习课(kè)。

　　同学们(men)分小(xiǎo)组练习或者角(jiǎo)色(sè)扮(bàn)演。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直(zhí)线行走，步幅小(xiǎo)而(ér)均匀，步速(sù)稍快。

　　遇(yù)到难缠(chán)的病人时，首先应该冷静，态(tài)度礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者(zhě)清晰的解(jiě)释。

　　如果不(bù)能解决，及时找领导处理，原则(zé)是不能(néng)跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导(dǎo)处理(lǐ)，其(qí)实(shí)不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间(jiān)让患(huàn)者情绪冷静下来；其次(cì)领(lǐng)导(dǎo)出面会(huì)使得患者有被重视的感觉，也会重新(xīn)审视自(zì)己的行为，从解(jiě)决(jué)问题的目的出(chū)发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期(qī)末考试也不为难大家(jiā)，都(dōu)能轻松通过(guò)，所以是大学(xué)期间难得的(de)让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上(shàng)面(miàn)提(tí)到的相对轻松的课(kè)程外，护(hù)理学(xué)院开设的(de)重(zhòng)头课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其实(shí)是跟医学基础课(kè)一样(yàng)的(de)，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学(xué)基础是一门(mén)理论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表(biǎo)单，如何写护理(lǐ)病历，以(yǐ)及患者住院期间可能(néng)会实施的各种(zhǒng)护理操作：急救(jiù)护理、输血(xuè)与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入(rù)院的(de)患者(zhě)就涉及到如何与患者沟(gōu)通，建立(lì)良好(hǎo)的护患关系，沟通的过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非(fēi)语(yǔ)言性沟通，可见语(yǔ)言(yán)沟(gōu)通对于信息传(chuán)达的作用并(bìng)没(méi)有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括(kuò)肢体语言、表(biǎo)情、声调、语(yǔ)速(sù)等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常好的关怀(huái)方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦(kǔ)的(de)时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会(huì)起(qǐ)到意(yì)想不(bù)到的效果。

　　此外如(rú)何建立良好的(de)护(hù)患关系，建(jiàn)立怎样的护(hù)患关系，这其中也有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说(shuō)替患者准备好(hǎo)一切(qiè)，尽(jǐn)量满足患者的要求，就(jiù)能称(chēng)之为优秀的(de)护理人(rén)员(yuán)。

　　在(zài)患者完全不能自理的时候，确实应该(gāi)尽量提供帮助，但只要(yào)患者(zhě)还具备一(yī)定的(de)自理能(néng)力(lì)，就(jiù)应(yīng)该充分调动其(qí)积极性，锻(duàn)炼他的(de)能力，挖掘他(tā)的潜力，不能养(yǎng)成依赖(lài)别人的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的(de)主(zhǔ)要(yào)目的是让患(huàn)者摆脱(tuō)护理、回(huí)归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理(lǐ)学(xué)，这四门课程都会有每周(zhōu)一次临床见习的机会，大致内容是上午在病房参观学习，看(kàn)看医生护士的工作流(liú)程、病(bìng)房环境，以及(jí)各(gè)种疾病的(de)临床表现，对特(tè)别典型(xíng)或者罕见的病例要主动与病人交(jiāo)流，同时完成一份(fèn)护理病(bìng)历(lì)；下午要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊过的(de)病例，提出恰(qià)当的护(hù)理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容(róng)也是很实(shí)用的。

　　比如说外科(kē)护理(lǐ)学，主(zhǔ)要(yào)是介绍手术及外伤患者的护(hù)理。

　　手术(shù)患者的护理包括术前护(hù)理、术后护理、出院指导(dǎo)等三个部分，像一般手术病(bìng)人(rén)术后通常(cháng)会出现的症状有(yǒu)疼痛(tòng)、发热、恶(è)心(xīn)呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等(děng)等(děng)。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官(guān)的(de)生理(lǐ)功能，而且个(gè)体差异很大，每个(gè)人对(duì)疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此护理(lǐ)人员不能根(gēn)据(jù)其他患者的经验(yàn)来判断另(lìng)一个患(huàn)者(zhě)的(de)疼痛(tòng)程(chéng)度，而要根据患者主述的感觉以(yǐ)及(jí)表现出来的(de)表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合评估患者的(de)疼痛(tòng)级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后(hòu)患者家属比较关心的(de)问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术(shù)患者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右(yòu)，如无(wú)其他不适可(kě)以(yǐ)开始进食；消化道手术患者，术后(hòu)48-72小时(shí)禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复饮食(shí)，而且要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等(děng)易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的(de)术后运动是鼓励(lì)早期下床(chuáng)活动的，视患(huàn)者病情轻重以(yǐ)及耐受程度(dù)循(xún)序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床边(biān)活动开始逐步(bù)加大运动(dòng)量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一(yī)年半的护(hù)理实(shí)习与半年(nián)的医疗实习，护理(lǐ)实(shí)习(xí)是(shì)在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师(shī)从事医生(shēng)工(gōng)作。

　　临床实(shí)习首先(xiān)要对病人负责。

　　在(zài)医(yī)院你要面对的对象(xiàng)是病人，不是数据不是(shì)机器，而是(shì)一个个生命(mìng)，因此你的任何一个操作都(dōu)要(yào)慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题(tí)，大到你不能(néng)承担(dān)，而且会给病人及家属带来(lái)痛(tòng)苦。

　　一定要按(àn)操(cāo)作规(guī)范做(zuò)事(shì)，比如(rú)输液时“三查(chá)七对”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操作前(qián)查，操(cāo)作时查，操作后(hòu)查；七(qī)对包括：床号，姓(xìng)名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要(yào)比普通人接触的高致病性病菌(jūn)多(duō)得多(duō)。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自(zì)己，严格遵守医院(yuàn)制定的各项防护制度(dù)，尤其(qí)是针具与血制品，一定(dìng)要(yào)多加小心。

　　除了对(duì)自己的身体(tǐ)负(fù)责，还要(yào)对(duì)自己的学业(yè)负责，临床(chuáng)的老师都(dōu)很(hěn)繁忙，带的学生又多，不可能时时(shí)想(xiǎng)着要(yào)给你讲授知识，只能自己多(duō)上(shàng)心，多学多看多做(zuò)多问，而且还要(yào)做到及时与理论相联(lián)系，白天在临床见到不熟悉的病症或(huò)操作，晚上(shàng)回(huí)来查查书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识(shí)的理解及积累是非(fēi)常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有还(hái)有坏(huài)吧，如(rú)果只是想要学(xué)习怎么护(hù)理(lǐ)，而(ér)不是从(cóng)事护(hù)理专业的工作的(de)话，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果想要从事护理工(gōng)作的话，就要(yào)做好面对(duì)辛苦(kǔ)工作的准备了(le)。

学护理专业，能学(xué)到护理知(zhī)识，很多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性(xìng)越来越独(dú)立自主(zhǔ)，很(hěn)多人(rén)都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱(qián)，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她(tā)们愿意花(huā)费大量(liàng)的时间(jiān)金钱来做美容护(hù)理，让自己的(de)皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作(zuò)量相对比(bǐ)较少，但是(shì)工作待(dài)遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果(guǒ)有(yǒu)机(jī)会从事这个(gè)行(xíng)业的话(huà)，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学(xué)好(hǎo)护理专业知识

　　护(hù)理这个专业(yè)越来越(yuè)受到人(rén)们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业(yè)对(duì)于整个医疗团(tuán)队起着决定性的作用，它的好坏就(jiù)可以看出(chū)这个医院的医疗水平到底(dǐ)是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发展离不(bù)开好的护(hù)理(lǐ)团(tuán)队，护理(lǐ)团队已经如(rú)何发(fā)展成为整(zhěng)个医(yī)疗工作的重要组成部分了(le)。

　　那么如(rú)何学习好护理专业(yè)知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专业的(de)学生，一定(dìng)好的自主学(xué)习的(de)能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲(jiǎng)好好(hǎo)学习专业的(de)知识，也应该课外多(duō)看一些有关专业的书(shū)，拓展自己的认知能力，不(bù)仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的(de)教学团(tuán)队，但(dàn)是最主(zhǔ)要的还是自己的学习能(néng)力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在(zài)医(yī)院实习(xí)的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须(xū)运用到(dào)临(lín)床的(de)，有(yǒu)时候(hòu)知识丰富，但是临(lín)床工作不好的(de)话也是(shì)白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专(zhuān)业技(jì)能(néng)，随着护理的发(fā)展，现如今的护理(lǐ)不(bù)仅仅是(shì)简单的打(dǎ)针输液或者注重生活上护(hù)理，而是(shì)一项(xiàng)专业(yè)的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准快好(hǎo)，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给(gěi)病人安全(quán)感，让(ràng)病(bìng)人有(yǒu)一个(gè)好的心情，这才(cái)符(fú)合“为人民服务”的(de)精神。

　　最(zuì)后，一定要有(yǒu)崇高的职(zhí)业精(jīng)神(shén)和为人(rén)民服(fú)务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道(dào)护理工作(zuò)是很(hěn)忙的，有(yǒu)时候连续好几个月都没有休息，那么这个时候(hòu)一定要有(yǒu)集体主(zhǔ)义精(jīng)神，在集(jí)体利(lì)益和个人利益不(bù)冲突的情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习好(hǎo)专(zhuān)业的护理知(zhī)识，要(yào)选(xuǎn)择学习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四(sì)川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自(zì)己的(de)心态(tài)和(hé)知识(shí)技(jì)能的塑造(zào)。

　　一定要(yào)摆正心态(tài)，好(hǎo)好学习专业的护理知识，为医疗工作做(zuò)出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的(de)学护(hù)理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当(dāng)初你为什(shén)么选择了(le)这个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还(hái)是希望自(zì)己也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好(hǎo)麻！我(wǒ)认为上(shàng)课(kè)好好听课(kè)，加实(shí)践，考(kǎo)试前将理论知(zhī)识联(lián)系(xì)实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是(shì)最重(zhòng)要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床(chuáng)医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生(shēng)理学、病理学(xué)、药理学、医学心理(lǐ)学、医(yī)学伦理(lǐ)学、护理学导论、护(hù)理学基础、内科护(hù)理学、外科(kē)护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预防医学(xué)、精神(shén)护理学、护理(lǐ)管理学(xué)、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学(xué)环节：包括临(lín)床综合实习、社区(qū)实习、论(lùn)文(wén)撰写(xiě)等，一般安(ān)排(pái)不少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何(hé)学好护(hù)理专(zhuān)业扩展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教育部(bù)、卫生部等六部(bù)委列入国家紧缺人才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织(zhī)对各(gè)成员国卫生人(rén)才资源统(tǒng)计(jì)结果显(xiǎn)示，许多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在(zài)我国，护士的(de)数量远远不够，医(yī)护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国医院(yuàn)的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护士的比(bǐ)例(lì)应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫(wèi)生部(bù)的要求(qiú)，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大，与(yǔ)发(fā)达国(guó)家(jiā)1：8.5的比例相(xiāng)差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求(qiú)激增，“护(hù)士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各国医学(xué)界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡(pō)、日本及全球其他(tā)国家将急需(xū)200万护理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。