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小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)

小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短) 大禹治水为什么三过家门而不入脑筋急转弯,大禹治水为什么三过家门而不入

  大禹治(zhì)水为什么三过家门(mén)而不(bù)入脑筋急(jí)转(zhuǎn)弯(wān),大禹(yǔ)治水为(wèi)什么三过家门(小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)mén)而(ér)不入是原(yuán)因:水未治平,没空回家的。

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大禹治水(shuǐ)为什(shén)么(me)三过家(jiā)门而不入脑筋急转弯,大禹治水为什么三(sān)过(guò)家门而不入

  原(yuán)因:水未治平,没空回家。

  第一次(cì)经过家(jiā)门时(shí),听到他的(de)妻子(zi)因(yīn)分(fēn)娩(miǎn)而在呻吟,还(hái)有婴(yīng)儿的哇哇哭声。

  助手(shǒu)劝他进去看看,他怕耽误治(zhì)水,没(méi)有(yǒu)进去。

  第二次(cì)经(jīng)过(guò)家门时(shí),他的儿子正在他妻子的怀中向他(tā)招(zhāo)着(zhe)手,这正是工程(chéng)紧张的时候,他只是挥手(shǒu)打了下招呼,就走过去(qù)了。

  第三(sān)次经过家门时,儿子(zi)已长(zhǎng)到10多岁了,跑过(guò)来使劲把他(tā)往家(jiā)里拉。

  大(dà)禹深情(qíng)地(dì)抚摸着儿子(zi)的头,告诉他,水(shuǐ)未治平,没空回家,又匆忙离开,没(méi)进(jìn)家门。

扩展资(zī)料

  大(dà)禹(yǔ)治水(鲧禹治水)是中国古(gǔ)代(dài)的(de)神话(huà)传说(shuō)故事,著名的上古(gǔ)大洪(hóng)水(shuǐ)传说。

  他是(shì)黄帝(dì)的后代,三皇五帝(dì)时期(qī),黄河泛(fàn)滥,鲧(gǔn)、禹父子二人受命于尧、舜二帝,任(rèn)崇伯和(hé)夏伯,负(fù)责治水。

  大禹率领(lǐng)民众,与自然灾害中的洪水斗(dòu)争(zhēng),最终(zhōng)获(huò)得了胜利(lì)。

  面对(duì)滔滔洪水,大禹从鲧(gǔn)治水(shuǐ)的失败中汲取教(jiào)训(xùn),改变了"堵(dǔ)"的办法,对洪水(shuǐ)进行疏导,体现出他具有带领人民战胜(shèng)困难的聪(cōng)明(míng)才智。

  大禹为(wèi)了(le)治理洪(hóng)水(shuǐ),长年在外与民众一起奋战,置个人利益(yì)于(yú)不顾(gù),"三(sān)过(guò)家门而不入(rù)"大禹治水13年,耗尽心血与体(tǐ)力,终(zhōng)于完成(chéng)了治水的大业。

  大禹(yǔ)治水在中(zhōng)华文(wén)明发(fā)展(zhǎn)史上起重(zhòng)要作用。

  在治水过程(chéng)中(zhōng),大禹依(yī)靠艰苦奋(fèn)斗(dòu)、因势(shì)利导、科学治水、以人为本(běn)的(de)理念,克服重重(zhòng)困(kùn)难(nán),终(zhōng)于(yú)取得了(le)治(zhì)水的成功。

  由此形成以公(gōng)而(ér)忘(wàng)私、民族至上、民(mín)为邦本、科学创新等(děng)为内涵的(de)大禹治(zhì)水精神。

  大禹治水精神是中华民族精神的(de)源头和(hé)象征。

大禹治水,三次路过家门而(ér)不入是为什么?

  大禹(yǔ)治水三过家(jiā)门(mén)而不入(rù)原(yuán)因:水未治平,没空回家。

  三过家门(mén)而不入(rù)亦称三(sān)过其门而(ér)不入,这是大禹治水(shuǐ)中发生(shēng)的(de)故事。

  为了(le)治(zhì)水,大(dà)小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)禹(yǔ)曾三过家门而不敢入。

  大禹三过家门而(ér)不入,被梁搏传为美谈,至今仍为人们所(suǒ)传颂。

  第一次经过家(jiā)门时(shí),听到(dào)他羡伍的妻子因分娩而在(zài)呻(shēn)吟(yín),还(hái)有(yǒu)婴儿的哇哇哭声。

  助(zhù)手劝他进去看看,他怕(pà)耽误(wù)治水,没有进去。

  第(dì)二次经(jīng)过家门时,他(tā)的儿子正在(zài)他妻子的怀(huái)中向他招着手,这正是工程(chéng)紧张的时候,他只是挥手打了下招呼(hū),就走过去了。

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  第三次经过(guò)家门时,儿子(zi)已(yǐ)长(zhǎng)到10多岁了,跑过来(lái)使(shǐ)劲把他往家里拉。

  大禹深情地抚(fǔ)摸(mō)着(zhe)儿(ér)子(zi)的头,告诉(sù)他,水未治平(píng),没小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)空回家,又匆(cōng)忙离开,没(méi)进家(jiā)门。

  扩展(zhǎn)资料:

  大禹(yǔ)治(zhì)水历(lì)史意(yì)义:

  禹是治理洪水的最高领导人,但他(tā)为(wèi)天下万民兴利(lì)除(chú)害,躬亲劳苦,手执(zhí)工具(jù),与(yǔ)下(xià)民一(yī)起(qǐ)栉风沐雨,同洪水搏(bó)斗。

  大禹治水在中(zhōng)华文明(míng)发(fā)展史上起重(zhòng)要作用。

  在治水过程中(zhōng),大禹依靠艰苦奋(fèn)斗、因势利(lì)导(dǎo)、科学治水、以人为本的理念,克服重重困难,终于(yú)取(qǔ)得了治水的成功(gōng)。

  由(yóu)此形成以公(gōng)而忘私、民族(zú)至上、民为邦本、科学创新等为(wèi)内(nèi)涵(hán)的大禹治水(shuǐ)精神。

  大(dà)禹治水精神是中华(huá)民族精神的源头(tóu)和象征。

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