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殇是什么意思怎么读拼音，殇是什么意思怎么读伤感的一个字朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家(jiā)训是谁写的？是《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二为(wèi)南宋著(zhù)名理学家朱熹所做的。关于朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的(de)以及朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的什(shén)么(me)朝代，朱(zhū)子(zi)家训(xùn)是谁写(xiě)的作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训(xùn)是谁写的(de)书，朱子(zi)家(jiā)训是(shì)谁写的字等问题，小编将为你整理以下的知识答案：

朱(zhū)子家训的作(zuò)者是谁(shuí)

　　朱子家训(xùn)的作(zuò)者是(shì)朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为(wèi)南(nán)宋(sòng)著名理学家朱熹所做。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐所作《朱子(zi)家训》原名为《治家格(gé)言》，朱熹所作《朱子家训》原题(tí)为(wèi)《紫(zǐ)阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹(xī)的别号。

　　“朱文(wén)公的(de)《朱子(zi)家训》和朱柏庐的(de)《治(zhì)家格(gé)言》是在(zài)不同(tóng)时代由不同的朱家先贤所(suǒ)撰(zhuàn)写出来的不同传世巨(jù)作。很可惜(xī)世人(rén)多把他们(men)的文章搞混了，通常人们多(duō)以《朱子家训》来(lái)称呼朱柏(bǎi)庐的(de)《治(zhì)家格言》，反而(ér)朱熹老夫子真正的《朱子家训(xùn)》一般人(rén)多不了(le)解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山(shān)市)，明末清(qīng)初江苏昆山县人(rén)。著名理(lǐ)学家、教育(yù)家(jiā)。其父朱集璜是明末(mò)的学者，清顺治二年(nián)(1645)守昆城(chéng)抵御清军，城(chéng)破，投河自尽。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐自(zì)幼(yòu)致(zhì)力读书(shū)曾考取秀才，志于仕途。清入(rù)关明亡遂不再求取功名，居乡(xiāng)教授学生并潜心程朱(zhū)理学主张知行(xíng)并(bìng)进，一时颇(pǒ)负盛名。康熙曾多次(cì)征召，然均为先生所拒绝(jué)。曾用精楷手(shǒu)写数十本教材用(yòng)于教(jiào)学。潜心研(yán)究程朱理学，主张知行并(bìng)进(jìn)，躬行实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博学鸿词之(zhī)荐(jiàn)，后又(yòu)坚拒地方官(guān)举荐(jiàn)的乡(xiāng)饮大(dà)宾。与徐枋、杨(yáng)无咎号称“吴中三高(gāo)士”。康熙三十七(qī)年(公元1698年)染(rǎn)疾，临(lín)终前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在忠孝"。著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集》和《毋欺(qī)录》等。

朱子家训(xùn)是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二(èr)，一为(wèi)朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用(yòng)纯，字致一，自号(hào)柏(bǎi)庐，江苏昆(kūn)山人（今昆山市），明末清(qīng)初江苏昆山县(xiàn)人(rén)。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是(shì)明(míng)末的学者，清(qīng)顺治二年(nián)（1645）守昆(kūn)城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱(zhū)集璜在守昆(kūn)城抵御清军(jūn)时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛不欲生。

　　时其(qí)弟用白(bái)、用锦尚幼，从(cóng)商遗(yí)腹(fù)未生。

　　他上侍奉老母，下(xià)抚育弟妹，播(bō)迁流(liú)离，备极艰(jiān)辛(xīn)。

　　待局(jú)势稍(shāo)定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀(āi)攀柏庐墓之义(yì)，故自号柏(bǎi)庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以(yǐ)程、朱理学(xué)为(wèi)本，提倡(chàng)知行并进，躬行实践。

　　他深感当时(shí)的教育方法，使学(xué)生(shēng)难以学(xué)到真实的(de)学(xué)问，故(gù)写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材用(yòng)于教学。

　　生(shēng)平精(jīng)神宁谧，严以律己，对当(dāng)时愿和他交往的(de)官吏、豪绅，以礼自(zì)持。

　　清康熙十(shí)八年（1679年）他坚辞不(bù)应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三殇是什么意思怎么读拼音，殇是什么意思怎么读伤感的一个字十(shí)七(qī)年(nián)染疾(jí)，临终前嘱弟子："学(xué)问在性命(mìng)，事业在(zài)忠(zhōng)孝"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春(chūn)秋五(wǔ)传(chuán)酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格言(yán)》，世称《朱(zhū)子家训(xùn)》，流(liú)传很广。

　　自问世(shì)以(yǐ)来流(liú)传甚广，被历代士大夫尊为治(zhì)家之经，清至民国(guó)年间一(yī)度成为(wèi)童蒙必(bì)读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地(dì)阐明了修身治(zhì)家之道是一篇(piān)家教名著(zhù)，通篇意在(zài)劝人要勤(qín)俭(jiǎn)持家安(ān)分(fēn)守己(jǐ)。

　　其(qí)中"一粥(zhōu)一(yī)饭，当思来(lái)处不易，半丝半(bàn)缕，恒念物力维艰"等(děng)句，尤股(gǔ)炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日），行五(wǔ)十(shí)二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦(huì)，号晦庵(ān)，晚称晦翁，又称紫阳先生、考(kǎo)亭先生、沧(cāng)州病叟、云谷(gǔ)老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉(hàn)族，祖籍南(nán)宋江南东路徽(huī)州府婺源县(xiàn)（今江西(xī)省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明(míng)市）。

　　南宋著名的(de)理学家、思(sī)想家、哲学(xué)家、教(jiào)育家(jiā)、诗人、闽(mǐn)学派的(de)代(dài)表人物，世称(chēng)朱子，是孔子、孟(mèng)子以来最(zuì)杰出的弘扬(yáng)儒学(xué)的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培养(yǎn殇是什么意思怎么读拼音，殇是什么意思怎么读伤感的一个字g)了(le)众多人(rén)才(cái)。

　　他的教育思想博大(dà)精深，其中最值得(dé)关注的(de)，一是论(lùn)述小学(xué)和(hé)大学教育(yù)，二是关于朱子读(dú)书法(fǎ)。

论述教育

　　朱熹在总结前人教育经验和自己教育实践的(de)基础上，基于(yú)对人的生(shēng)理和心理特征的初(chū)步(bù)认(rèn)识(shí)，把(bǎ)一个(gè)人的教育分成小学和大学两(liǎng)个既有区别(bié)又(yòu)有联(lián)系的阶段(duàn)，并提出了两者不(bù)同的教育任(rèn)务、内(nèi)容(róng)和方(fāng)法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小学教育(yù)阶(jiē)段，其任务是培养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识(shí)未开，思(sī)维能力薄弱，因此他提出小学教育(yù)的内(nèi)容是学(xué)其事，主张儿童在日常生活(huó)中，通过具(jù)体(tǐ)行事，懂得基本的伦(lún)理道德规范，养(yǎng)成一定的行为(wèi)习惯，学习初步的文化知识(shí)技能(néng)。

　　在(zài)教育方法(fǎ)上，朱熹(xī)强调先入为主，及早施教；要力(lì)求形象、生动，能(néng)激发兴趣(qù)；以《须(xū)知》、《学规(guī)》的形式培(péi)养儿(ér)童道(dào)德行(xíng)为习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以后大学教育，其任务是在坯璞的基础上再(zài)加光饰，把他们培养成(chéng)为国家所需要的人才。

　　朱熹认为(wèi)，与重在教事的(de)小学教育不同，大学教(jiào)育内容的重(zhòng)点是教(jiào)理，即重在探究事物(wù)之所以(yǐ)然。

　　对于大学教育方法，朱熹一是(shì)重(zhòng)视自学(xué)，二是提倡不(bù)同(tóng)学术观点之间的相互交(jiāo)流。

　　朱(zhū)熹关(guān)于小学和(hé)大学教育(yù)的见(jiàn)解，为中国古代教育思想(xiǎng)增添了新鲜的内(nèi)容。