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日本还有能力侵华吗,日本敢不敢侵略中国

日本还有能力侵华吗,日本敢不敢侵略中国 春天的声音排比句有什么作用呢 春天是几月到几月

  春(chūn)天的声(shēng)音排比(bǐ)句有什(shén)么作用呢?春天的声(shēng)音排(pái)比句可以使春(chūn)天的声音更加形象、具(jù)体,更加强烈的表(biǎo)现(xiàn)出(chū)春天声(shēng)音的美妙、春天的生机勃勃,表现出(chū)对(duì)春天的喜爱的。关(guān)于(yú)春天的声音排(pái)比句有什么作用(yòng)呢以(yǐ)及春天的声音排比句(jù)有(yǒu)什么作(zuò)用呢,春(chūn)天听到了什么声音(yīn)排比句,春(chūn)天还是什么(me)用排(pái)比句(jù),春天的(de)气息的排比句,用排比句来描(miáo)写春天的句子等问(wèn)题,农商网将为你整理(lǐ)以(yǐ)下(xià)的生活知(zhī)识:

春天是几月到几(jǐ)月

  春天是3月到5月的。

  在北半球(qiú)春天是(shì)3-5月,中国农历的1-3月为春季(jì),南(nán)半球(qiú)的(de)季节与北半球相(xiāng)反,春(chūn)天是9-11月(yuè)。

  季节一共有四季(jì),分为:春(chūn)、夏、秋(qiū)、冬,夏季为6-8月,秋季为9-11月,冬季为(wèi)12-次年2月。

春天(tiān)的(de)声音排(pái)比句有什么(me)作用呢

  春天的声音排(pái)比句(jù)可以使春天的声音更加(jiā)形(xíng)象、具体,更(gèng)加(jiā)强烈(liè)的(de)表现出春天声音(yīn)的美(měi)妙、春(chūn)天的(de)生机勃勃(bó),表现出对春天的喜爱。

  排(pái)比(bǐ)句,是(shì)修辞(cí)手法(fǎ)之一,指使用排比(bǐ)修辞方(fāng)法(fǎ),把三个或以上(shàng)意义相关或相近(jìn)、结(jié)构相同或相似、语(yǔ)气相同的(de)词(cí)组或句子并排在(zài)一起组(zǔ)成(chéng)的句子。

  有时候(hòu)两个句子或以上的并(bìng)列句子也可(kě)以(yǐ)称为排(pái)比句。

  一般使用排(pái)比句来说理,可收到条理(lǐ)分(fēn)明的(de)效果。

  用排比来(lái)抒情,节奏(zòu)和谐(xié),显(xiǎn)得感情洋溢、气势更为(wèi)强烈(liè)。

  用排比来叙事写(xiě)景,能使(shǐ)层次清楚、描写细腻、形象生动(dòng)之效。

“春天的声(shēng)音”运(yùn)用(yòng)了(le)哪些修辞手(shǒu)法(fǎ)?

  “春天的声(shēng)音”运用了拟人(rén)的(de)

  修(xiū)辞手(shǒu)法

  。

  春天是(shì)一(yī)个季节(jié),不会说(shuō)话,而人才(cái)会(huì)有声音,把春天拟作人才会发出声音。

  这(zhè)样写可以(yǐ)让(ràng)春天的描写更加生动、形象(xiàng)、具(jù)体,既能生动(dòng)形象(xiàng)地(dì)写(日本还有能力侵华吗,日本敢不敢侵略中国xiě)出(chū)春天的特点(diǎn),又有了(le)拟(nǐ)人化(huà)之后春天的活(huó)泼。

  例如(rú):

  春天(tiān)的声音是(s日本还有能力侵华吗,日本敢不敢侵略中国hì)春(chūn)雨润物的声音;是白云(yún)轻(qīng)轻飘过声音(yīn);是春风(fēng)拂柳的声音;是(shì)候鸟回归的(de)鸣(míng)叫声音;是孩(hái)子在春(chūn)天里(lǐ)嬉戏的声(shēng)音……

  这句话除了运用了拟人的修辞(cí)手法,还用(yòng)了(le)排比的(de)修辞手法。

  可(kě)以使春天的声音更(gèng)加(jiā)形象(xiàng)、具(jù)体,更加强(qiáng)烈的表现出(chū)春天声音的(de)美妙,春天的生机勃勃,表现出对春天的喜爱。

  扩展(zhǎn)资料

  修辞手法是(shì)为提高表(biǎo)达效果,用(yòng)于各种文(wén)章或应用文,在语言写作(zuò)时(shí)

  表达方法(fǎ)

  的(de)集合。

  修辞手(shǒu)法一共有63大类(lèi),78小(xiǎo)类。

  通过修饰、调整语句,运(yùn)用(yòng)特定的表(biǎo)达形式以提高(gāo)语言表达作(zuò)用的方式(shì)。

  常用的(de)修辞(cí)手法有:比(bǐ)喻、拟人、夸张、排(pái)比、对偶、反复(fù)、设(shè)问、反(fǎn)问。

  1、比喻:即表示两种不同程(chéng)度(dù)的事物,彼此之间(jiān)有相似点,使用一事物来比(bǐ)方另一事物的

  修辞方法(fǎ)

  。

  2、拟(nǐ)人:把物当作人来写(xiě),赋予(yǔ)物以人(rén)的言行或思想(xiǎng)感情,用描写人的词来描写(xiě)物。

  3、夸张:为了达到某种(zhǒng)表(biǎo)达效果,对事物的形象、特(tè)征(zhēng)、作用、程(chéng)度等(děng)方面着意(yì)扩大或缩小(xiǎo)的方法。

  4、排比:把(bǎ)三个(gè)或以上结构和长度均类似、语气一致、意义(yì)相关或相同的句子排列起来。

  5、对偶:字(zì)数相(xiāng)等,结构形式(shì)相(xiāng)同或基本相(xiāng)同,意义对称(chēng)的一(yī)对短语或(huò)句子,表(biǎo)达(dá)两(liǎng)个相对或相近的意思。

  6、反复:为(wèi)了(le)突出某个意思,强调某(mǒu)种感情,有意重复某个(gè)词语或句(jù)子。

  7、设问:为了引(yǐn)起别(bié)人的注(zhù)意(yì),故意先提出问题,然后(hòu)自(zì)己回答。

  强烈情感。

  8、反问:又称激问、反诘、诘问。

  用疑问形式表(biǎo)达确定的(de)意思,用肯(kěn)定形式反问表否定,用否(fǒu)定形式反(fǎn)问表肯定(dìng),只问不答,答案暗含在

  反问句

  中。

  参考资料

  百度(dù)百科

  -修辞(cí)手法

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