大学的学分(fēn)是啥意(yì)思，大学学分的(de)规范是什么是(shì)学分制，教育形(xíng)式的一(yī)种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经厦门有几个区，厦门有几个区分别叫什么过绩点和学分(fēn)，衡量(厦门有几个区，厦门有几个区分别叫什么liàng)学(xué)生学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则的。

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大学的学分是啥(shá)意思，大(dà)学(xué)学分(fēn)的(de)规范是(shì)什么(me)

　　学分制(zhì)，教育形(xíng)式的一种，以选课为(wèi)中(zhōng)心，教(jiào)师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学(xué)分，衡量学生

　　学习质和量的归纳(nà)教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　与(yǔ)班建制(zhì)、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国哈(hā)佛(fú)大学。

　　1918年北(běi)京大学在国内(nèi)首先实施”选课制”，1978年国(guó)内(nèi)一(yī)些有条件

　　的大学开端试行学分制，现(xiàn)在学分制变(biàn)革已在国内高(gāo)校全(quán)面推(tuī)开。

大学学分是什(shén)么意(yì)思

　　学分，是用(yòng)于核算学生(shēng)学习量的一种 计量单(dān)位 ，按学期核(hé)算，每(měi)门(mén)课程及实(shí)践(jiàn)环节的(de)详细(xì)学分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也有按(àn)学分收费的(de)准则。

　　经过学分能(néng)够评判学生(shēng)在大学期(qī)间的学习常识的广度，学(xué)生获得的学分越(yuè)多，阐(chǎn)明学生学(xué)到的东西(xī)也就越多(duō)。

　　在(zài)某些(xiē)大(dà)学中(zhōng)，学(xué)分也变成了点(diǎn)评学生(shēng)优异程度(dù)的(de)一个重要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分(fēn)制概述(shù)

　　　　学分制，是(shì)指以选(xuǎn)课为中(zhōng)心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点和学(xué)分衡量(liàng)学生学(xué)习(xí)质量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于(yú)美国哈佛大学，与班(bān)建制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年(nián)约束的特征，又有彻底学(xué)分制的特征。

　　它(tā)既保留了(le)学年(nián)制方(fāng)案性强、专业(yè)分类紧密完好的特性，又具有(yǒu)学分(fēn)制(zhì)的(de)某些长早樱处，比方，在(zài)对课(kè)程的(de)选修方面，给予(yǔ)学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结业总学分作为结业(yè)规(guī)范(fàn)的一种教育管理准(zhǔn)则，它要(yào)求依照培养(yǎng)目标和(hé)教育方案中(zhōng)各门课程及教(jiào)育环节的学时量，确认每(měi)门课程的学分，设置(zhì)必修课(kè)和选(xuǎn)修课，规则各类课程的份额，以(yǐ)及(jí)准予学生(shēng)结业的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分(fēn)制

　　　　绩点学(xué)分(fēn)制是在(zài)学(xué)分制(zhì)基础上发(fā)生的一种(zhǒng)能用以显现学生每门课程的(de)学习(xí)成果的(de)质(zhì)量(liàng)，以及学年(nián)和结业总成果(guǒ)质量的教育管理准则,，其核算(suàn)公式为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分(fēn)制的基础上发生的(de)一种能(néng)用以显现(xiàn)学生对某些要点课程的学习质量(liàng)，以区别学生专业(yè)水平凹凸的(de)教育管理准则。

　　实(shí)施加权学分(fēn)，将教育方(fāng)案中的(de)学分，依据(jù)课(kè)程(chéng)类(lèi)别，求(qiú)学(xué)成果(guǒ)差异等别离确(què)认不同的(de)权重系数，方案(àn)学(xué)分乘以(yǐ)权(quán)重系数，得出加权学分(fēn)，以(yǐ)区(qū)别(bié)学生学习(xí)成果好坏，并(bìng)做为选拔尖(jiān)子生、评优、评(píng)奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制是在要求(qiú)学生修满教育方案(àn)规则(zé)的(de)最低学格(gé)外，还应修满课外附加(jiā)学分(fēn)才干结业的一种教育(yù)管理准则。

　　一(yī)般说来，课外(wài)附加学分(fēn)可依据学生参与(yǔ)学科(kē)比赛与学术(shù)活动、思想品德与社会(huì)工作、文(wén)体活动与公益活动的状况来鉴定(dìng)。

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