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仙洋为什么判7年，仙洋为什么被抓了怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程是医学基(jī)础课基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本(běn)上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变(biàn)得容易了(le)许多的。

　　关(guān)于(yú)怎(zěn)样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论这门课程以及怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导(dǎo)论，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程，怎样(yàng)学好护理学专业，怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)300字等问题(tí)，小编将为你整理以下知识：

怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重(zhòng)要的几(jǐ)门(mén)科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了(le)背书(shū)以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护(hù)理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极(jí)有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态时的人(rén)体结构，那(nà)么病理课就是(shì)学(xué)习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手(shǒu)

　　生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人(rén)体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习(xí)，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本(běn)上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物(wù)的概(gài)念，再去(qù)理(lǐ)解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也(yě)就很容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护(hù)理(lǐ)专业还是(shì)挺不错(cuò)的呀，未来的就(jiù)业前景也(yě)是相当的广(guǎng)阔，要知道现(xiàn)在护理专(zhuān)业已经被列(liè)为了紧(jǐn)缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的(de)很长一段时(shí)间，这个专(zhuān)业(yè)都会被(bèi)重点(diǎn)扶(fú)持(chí)，现在我(wǒ)们国家的(de)护士还是比较少的(de)，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近(jìn)这几年来(lái)，又(yòu)出现(xiàn)了很多特(tè)殊型(xíng)的护理职业(yè)，比如说家庭护理，还有儿童(tóng)护理等(děng)等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的大学(xué)本(běn)科生在很多医院都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果(guǒ)你准备(bèi)去选择护理(lǐ)专业(yè)，那么你本身必须要特(tè)别的热爱(ài)这(zhè)个行业(yè)，另外就(jiù)是你必须要是一个(gè)特别有爱心(xīn)，非常有责任心，平时也是比较(jiào)细心的一(yī)个人(rén)。

　　在平时(shí)的生(shēng)活(huó)当中大家一定要(yào)培养出(chū)严谨的作风和良好的(de)生活(huó)习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是(shì)哪一个专业，我们都必须要付出全部(bù)的精(jīng)力，这(zhè)样我们在这个专业上(shàng)面才(cái)会学有所成。

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　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课(kè)，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本上的(de)知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物(wù)的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟(gēn)解(jiě)剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记(jì)多(duō)看多动手。

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多(duō)微妙而又(yòu)神奇的功能，比如细(xì)胞的物质能量代谢，血液(yè)的循(xún)环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手(shǒu)拈(niān)来，都那么的(de)精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学(xué)起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见的，只能(néng)凭(píng)想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样(yàng)的(de)情形，或者就一个现(xiàn)象存在好多种流行的解释(shì)，这(zhè)无疑增加了学习的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌(pái)课程，以(yǐ)内(nèi)容难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是(shì)介(jiè)绍人体内一些物质与能量的代谢过(guò)程，要记(jì)很(hěn)多极其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二十种物质，还要记住每一(yī)步发生的器官以(yǐ)及(jí)发生(shēng)的(de)条件(jiàn)，想(xiǎng)要(yào)记得准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自(zì)己(jǐ)编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体八(bā)种(zhǒng)必(bì)须氨基酸时(shí)，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相对容易(yì)记忆(yì)的话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬(xié)氨酸)，这样便(biàn)轻松(sōng)把八种(zhǒng)不(bù)相关又难记(jì)的名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一(yī)门(mén)，药理(lǐ)，这门(mén)课程也(yě)是(shì)让人头疼(téng)的(de)一门。

　　因为药物(wù)的(de)名(míng)字(zì)都(dōu)是外文翻译的(de)，只是(shì)些无意义生僻字的堆(duī)积，又长又难，不(bù)容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课(kè)的内容非常系统而有条理，没(méi)有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以(yǐ)药(yào)物的(de)不良反应为例，总论中(zhōng)指出，不(bù)良反(fǎn)应包括(kuò)副作用、毒(dú)性作用(yòng)、过敏反(fǎn)应等(děng)，是(shì)指“与用药目的无关，仙洋为什么判7年，仙洋为什么被抓了而对人体(tǐ)产生(shēng)不(bù)利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一(yī)类(lèi)乃至每一种药(yào)物都有其(qí)不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具(jù)有抑(yì)制(zhì)心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗目(mù)的，就是(shì)治(zhì)疗作用(yòng)；如果不(bù)符(fú)合用(yòng)药目的，就成了对(duì)用药者(zhě)不利的不(bù)良反应。

　　护(hù)理(lǐ)学专(zhuān)业课。

　　进入(rù)护(hù)理学(xué)院以后，我们会学到(dào)中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医就(jiù)会学(xué)到(dào)很多养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的(de)中药配方(fāng)等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给(gěi)患者，对自己而言(yán)也是受用(yòng)终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压(yā)鼻(bí)翼两侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症(zhèng)状；痛经的时候，按压(yā)或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也(yě)能很快(kuài)缓解(jiě)疼痛。

　　这些知(zhī)识(shí)非常实用，我们平时身体(tǐ)有些许不适(shì)的时候，也(yě)可以实地操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商(shāng)务礼(lǐ)仪(yí)，如(rú)何得体地待人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰(shì)仪(yí)容仪(yí)表等等(děng)，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实习(xí)课(kè)。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需(xū)要上身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两(liǎng)臂(bì)与(yǔ)肩(jiān)同宽，放(fàng)在药车(chē)推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病(bìng)人(rén)时，首(shǒu)先应该冷静(jìng)，态度礼貌地(dì)向患者(zhě)清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处(chù)理(lǐ)，原则是不能(néng)跟(gēn)病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而是(shì)一个技巧，首先(xiān)留(liú)出一段时间让患者情绪冷静下来；其次领导出面(miàn)会使(shǐ)得患者有被重(zhòng)视的感觉，也会重新审视(shì)自(zì)己的行(xíng)为，从解决(jué)问题的(de)目的(de)出发，更好的缓(huǎn)解矛盾(dùn)。

　　这些课程实(shí)践性强而(ér)且都非常的有(yǒu)趣，从(cóng)来不会有(yǒu)人逃(táo)课(kè)，期末考(kǎo)试也不为难(nán)大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期间难得的(de)让同学满意的优(yōu)质课程(chéng)。

　　除了上面提到的(de)相(xiāng)对轻(qīng)松的课(kè)程(chéng)外(wài)，护理(lǐ)学院开设(shè)的重头(tóu)课，护理学基(jī)础、内科(kē)、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟医学基础课一(yī)样的(de)，让(ràng)人(rén)丝毫也不(bù)敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论(lùn)联系实际的(de)课程。

　　从入院时如(rú)何接(jiē)待病人，如何填写各种表(biǎo)单(dān)，如何写护理病历，以及患者住院期间(jiān)可能(néng)会实施的(de)各种护理操作：急(jí)救(jiù)护(hù)理、输(shū)血与(yǔ)输液、铺(pù)床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等(děng)等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何(hé)与(yǔ)患者沟通，建立(lì)良好的护患关系，沟通的(de)过(guò)程(chéng)中35%属于(yú)语言(yán)沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见(jiàn)语言(yán)沟通(tōng)对于信息传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像触(chù)摸就是一(yī)种(zhǒng)非常(cháng)好的(de)关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不(bù)到的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如何(hé)建立良好的护患关(guān)系(xì)，建立(lì)怎(zěn)样的护患关(guān)系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好(hǎo)一切(qiè)，尽(jǐn)量(liàng)满(mǎn)足患者(zhě)的要求，就能称之为优(yōu)秀的护理人(rén)员(yuán)。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患(huàn)者还具(jù)备一定(dìng)的自(zì)理能力(lì)，就应该充分调动其(qí)积极性，锻炼(liàn)他(tā)的(de)能力，挖掘(jué)他(tā)的潜力，不能养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社会(huì)、提(tí)高(gāo)生活(huó)质量。

　　内(nèi)外妇儿(ér)护理学，这(zhè)四门课程都会有每周一次临(lín)床见习的机会，大致内(nèi)容(róng)是上午在病房参观学习，看看医生(shēng)护士的工作流程、病房(fáng)环境，以(yǐ)及各种疾病的(de)临床(chuáng)表现，对特别典型或者罕见的(de)病例要(yào)主动与病人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚(jù)在一起(qǐ)讨论上(shàng)午问诊过的病(bìng)例(lì)，提出恰当的护理计划(huà)与护理(lǐ)措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用的。

　　比如说外科(kē)护(hù)理学，主要是(shì)介(jiè)绍手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理、出院(yuàn)指导等三个(gè)部分，像一般手术病人术后通常会(huì)出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃(è)逆、尿潴(zhū)留等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛苦(kǔ)而(ér)且会影响各器(qì)官的(de)生理(lǐ)功能(néng)，而且个体差(chà)异很大(dà)，每个人对疼痛的耐受都不(bù)一(yī)样，因此护理(lǐ)人员不能根据其(qí)他患者的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而(ér)要根据患者(zhě)主述的感觉以及表现(xiàn)出来(lái)的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等(děng)等情(qíng)况，综(zōng)合评(píng)估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术(shù)后(hòu)患者家属(shǔ)比较关心的问题(tí)是，如何(hé)饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的(de)原则就是(shì)，非消化(huà)道手术患者，腰(yāo)麻后(hòu)6小(xiǎo)时左右，如(rú)无其他不适可以开始进食；消(xiāo)化(huà)道(dào)手术(shù)患者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视(shì)病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且(qiě)要注意不要进食(shí)糖、奶、豆制品等易(yì)产气的食物，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤口愈合(hé)。

　　对(duì)与非制动患者的术(shù)后运(yùn)动是鼓(gǔ)励早(zǎo)期下(xià)床活动的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐受(shòu)程度循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始(shǐ)床上运动(dòng)，包括深(shēn)呼吸、四肢(zhī)关节伸屈(qū)运动、翻身(shēn)等等，术(shù)后第3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由床边活动开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习(xí)包括(kuò)一年半的护(hù)理实(shí)习与半年的医疗(liáo)实(shí)习，护(hù)理实习是(shì)在(zài)各(gè)个科室跟(gēn)着护士老师从事护理工作(zuò)，医疗实习(xí)则(zé)是跟(gēn)随着医生老师从事(shì)医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数据(jù)不是(shì)机器，而(ér)是一(yī)个个生命(mìng)，因此(cǐ)你的任何一个操作都(dōu)要慎之又慎(shèn)。

　　出(chū)了问题就是大(dà)问题，大到你(nǐ)不能(néng)承担，而且会(huì)给病人及家属带(dài)来痛(tòng)苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比如输(shū)液时“三(sān)查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前(qián)查(chá)，操作时查，操(cāo)作后(hòu)查；七(qī)对包括：床仙洋为什么判7年，仙洋为什么被抓了号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医院是(shì)个高危环境，要比(bǐ)普通人接触(chù)的高(gāo)致病(bìng)性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自(zì)己，严格遵守医院制定的各项防护(hù)制度，尤其是针具与血(xuè)制品，一定要(yào)多(duō)加小心。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还要对自己(jǐ)的学业负责，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带(dài)的学生又多，不可(kě)能(néng)时时想(xiǎng)着要(yào)给你讲授知识，只(zhǐ)能自己(jǐ)多(duō)上心(xīn)，多学多(duō)看(kàn)多做多问，而且还(hái)要做到及时与理论相联系，白(bái)天在临床见(jiàn)到不熟悉的(de)病症(zhèng)或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及(jí)积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学(xué)习(xí)怎么护理(lǐ)，而不是从事护理专业的工(gōng)作的话(huà)，那(nà)还是可(kě)以考(kǎo)虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作(zuò)的话(huà)，就要(yào)做好面对辛苦工作的准(zhǔn)备了(le)。

学护(hù)理专业，能学到护理知识，很多时(shí)候能够派(pài)上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性(xìng)越来越独立自(zì)主，很多人都向(xiàng)往(wǎng)成为都市(shì)“白富美”，乐(lè)意(yì)在自己身上花钱，把(bǎ)自(zì)己打扮(bàn)得美美(měi)的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时间金钱来做美容(róng)护理(lǐ)，让自己的皮肤、身(shēn)体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从(cóng)事美(měi)容(róng)护(hù)理工作(zuò)，每(měi)天的工作量(liàng)相对比较少(shǎo)，但是工作待遇却(què)反而比医院医护(hù)人员高(gāo)。

　　所以如(rú)果有(yǒu)机会从事这个行(xíng)业(yè)的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业(yè)

　　要努力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业知识

　　护理(lǐ)这(zhè)个专(zhuān)业越来(lái)越受到人(rén)们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对于整个医疗团(tuán)队起(qǐ)着决(jué)定性的作用，它(tā)的(de)好坏就可以看出这个医院的医疗水(shuǐ)平到底是(shì)怎么样(yàng)的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开好的护(hù)理团队，护理团队已经(jīng)如何发(fā)展成为整(zhěng)个医疗(liáo)工作的(de)重要(yào)组成(chéng)部分了。

　　那(nà)么如何学(xué)习好护理专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生，一定好的自主学习(xí)的能力(lì)，好好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好(hǎo)学习专业的知识，也应该(gāi)课外多(duō)看一些(xiē)有关(guān)专业的书(shū)，拓展(zhǎn)自己的认(rèn)知能力，不仅(jǐn)仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学(xué)团队，但是最主(zhǔ)要的还(hái)是自己(jǐ)的学习能力和(hé)吸收能力(lì)。

　　其(qí)次(cì)，如果(guǒ)学校组织有(yǒu)在(zài)医院实习的话，要(yào)好好(hǎo)的(de)把握机会(huì)。

　　因为知识是必(bì)须运用(yòng)到临(lín)床的，有时候知(zhī)识丰富，但(dàn)是临(lín)床工作不好的(de)话(huà)也是(shì)白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专业(yè)技(jì)能，随(suí)着(zhe)护(hù)理的发(fā)展，现(xiàn)如今的(de)护理(lǐ)不(bù)仅(jǐn)仅是简单的打针输(shū)液或者注重生活上护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖面(miàn)比较(jiào)广的。

　　临(lín)床经验最重(zhòng)要(yào)的四个方面就是稳准(zhǔn)快好(hǎo)，只有(yǒu)你的技术(shù)娴(xián)熟，才(cái)能给病(bìng)人安全感，让病人有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为人民服务”的(de)精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定要有(yǒu)崇(chóng)高的职业精神和为(wèi)人(rén)民服务(wù)的(de)精(jīng)神。

　　因(yīn)为大家(jiā)都知道护理工(gōng)作是(shì)很(hěn)忙的，有时候连(lián)续(xù)好几个月(yuè)都没(méi)有休息，那么这个时候一定要有集体主义(yì)精神，在(zài)集体利益(yì)和个人(rén)利益不(bù)冲突的情况下选(xuǎn)择集(jí)体(tǐ)利益。

　　学习好专(zhuān)业的护(hù)理知识(shí)，要选择学(xué)习氛围浓厚(hòu)的学校，比如四(sì)川卫(wèi)校(xiào)。

　　然后最主要的还(hái)是自己的心(xīn)态和知识技能的塑(sù)造(zào)。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学习专业的(de)护理(lǐ)知识，为(wèi)医(yī)疗工作做出(chū)自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好(hǎo)的老(lǎo)师！想(xiǎng)想当(dāng)初(chū)你(nǐ)为什么选(xuǎn)择(zé)了这个专业？是对护士的(de)崇拜，专(zhuān)还是希(xī)望自己也可(kě)以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我(wǒ)认(rèn)为(wèi)上课好好(hǎo)听课，加实践，考试(shì)前(qián)将理论知(zhī)识联系(xì)实际，就(jiù)可以了！我认为认真和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什(shén)么(me)

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床医(yī)学(xué)、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程：人(rén)体解(jiě)剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦理学、护理学导(dǎo)论、护理学基础、内科护理(lǐ)学(xué)、外科护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学(xué)、预(yù)防医学、精神护理学、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主要实(shí)践性教学(xué)环节：包括(kuò)临(lín)床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业扩(kuò)展(zhǎn)阅读(dú)：

　　就(jiù)业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被教育(yù)部、卫生部等六部委列(liè)入国(guó)家紧(jǐn)缺人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织(zhī)对(duì)各成员国卫生人才(cái)资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护(hù)士的数量远(yuǎn)远不够，医护比例(lì)严重(zhòng)失调(diào)。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医院的医生和(hé)护士的(de)比例是1：2，重要(yào)科室医(yī)生(shēng)和护士的比(bǐ)例应(yīng)是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护(hù)比(bǐ)例(lì)远远(yuǎn)达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水(shuǐ)平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗市(shì)场(chǎng)对护理人员(yuán)的(de)需求激增，“护士荒”现象已日益突(tū)出地摆在各国医学(xué)界面(miàn)前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰(lán)、新加坡(pō)、日本及全球其(qí)他国家将急需200万护理人才(cái)，国际人力资源公(gōng)司已经把目光瞄准中国(guó)。