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campus是什么意思 campus是国誉吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)导论这门课程是医学基础课基础课的两年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克(kè)对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要(yào)强调(diào)实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标(biāo)本上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也(yě)能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构(gòu)和功(gōng)能，就变得(dé)容(róng)易(yì)了许多的。

　　关(guān)于(yú)怎样学好护(hù)理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程以及怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学专业，怎样学好护(hù)理学(xué)基础300字(zì)等问题，小编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下知识(shí)：

怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习(xí)课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习考试，而(ér)且也(yě)能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再(zài)去(qù)理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大(dà)同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更(gèng)是考试(shì)“挂(guà)科”人数(shù)最(zuì)多(duō)的几门，所以一定(dìng)要(yào)重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于(yú)解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物(wù)的(de)概(gài)念，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾(jí)病(bìng)状态时的人(rén)体结(jié)构了，这两门(mén)课(kè)是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了(le)常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对(duì)常态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释(shì)一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自(zì)学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自(zì)考，选择护理(lǐ)专业(yè)即可(kě)。

　　希望可以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉(jué)得现在学习护理专业(yè)还是挺不(bù)错(cuò)的呀，未来的就业前景也是(shì)相当的广阔(kuò)，要(yào)知道(dào)现在护理专业已经被列(liè)为了紧缺(quē)专业(yè)。

　　也就是说未来的(de)很长一(yī)段时间，这个专业都会被(bèi)重点扶(fú)持，现(xiàn)在我们国家的护士还是比较少的，数量是(shì)远(yuǎn)远不够的。

　　特(tè)别是最(zuì)近这(zhè)几年来，又出现了很多特殊型的护理(lǐ)职业，比如说家庭护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业(yè)的大学(xué)本科生(shēng)在(zài)很多医院都是(shì)非常(cháng)抢手(shǒu)的(de)，未(wèi)来肯定会成(chéng)为一个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏(mǐn)宽(kuān)如果你准备去(qù)选择护(hù)理专业，那么你本身必须要(yào)特别的(de)热(rè)爱这个行业，另(lìng)外就(jiù)是你必须要是一个特(tè)别有爱心(xīn)，非常(cháng)有(yǒu)责任(rèn)心，平(píng)时也是比(bǐ)较细(xì)心的一个人。

　　在平时的(de)生(shēng)活(huó)当中大家一(yī)定要(yào)培养(yǎng)出严谨(jǐn)的作(zuò)风和良好的生活习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当(dāng)然(rán)了，不管(guǎn)是哪一个(gè)专业，我们都必须(xū)要付出全部的(de)精力，这(zhè)样我们在这个专(zhuān)业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课(kè)的困腔两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数(shù)最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读标本(běn)。

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念，再去(qù)理解一(yī)些结构和功能(néng)，就变(biàn)得(dé)容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说(shuō)解(jiě)剖课是(shì)学习(xí)健康状态时的人体结构(gòu)，那么(me)病理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的(de)机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神奇(qí)的功能，比如细胞的物质(zhì)能(néng)量代谢(xiè)，血(xuè)液的循(xún)环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不过(guò)叹(tàn)服归叹(tàn)服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为(wèi)所有的过程都是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人(rén)体的机(jī)能相当奇(qí)妙，很多机(jī)制尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象(xiàng)存在(zài)好(hǎo)多种流行的(de)解释，这无疑增加了学习(xí)的(de)困难。

　　生(shēng)化是(shì)北医的(de)头牌课程，以内容难、考试严闻名校(xiào)内(nèi)外。

　　生化主要是(shì)介绍(shào)人体内(nèi)一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其(qí)复杂的(de)化学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通常(cháng)会(huì)涉及(jí)十几二十种物质，还要记住每(měi)一步(bù)发(fā)生的器官以及发生的条件(jiàn)，想要记得准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可(kě)以自己编一(yī)些歌诀帮助(zhù)记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八(bā)种氨(ān)基(jī)酸的词头(tóu)提(tí)出来组成(chéng)一句相对(duì)容易记忆(yì)的话(huà)“一两(liǎng)色素本来(lái)淡(dàn)些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯(běn)丙氨(ān)酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻(qīng)松把八种不相关又难记的(de)名词整合到了(le)一起，记(jì)得牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也(yě)是让人(rén)头(tóu)疼的一(yī)门。

　　因为药物的名字(zì)都是外(wài)文(wén)翻译的，只(zhǐ)是些无意义(yì)生僻字的堆积，又长又难，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常系统而有条理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出(chū)，不良(liáng)反应(yīng)包括副作用、毒性作用、过(guò)敏反应(yīng)等，是指“与用(yòng)药目的无关，而(ér)对人体产(chǎn)生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有(yǒu)其(qí)不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作(zuò)用如果符合治疗目的(de)，就是治疗作用(yòng)；如果不符(fú)合用药(yào)目的，就成(chéng)了对(duì)用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入(rù)护理(lǐ)学院以(yǐ)后，我们会学到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美(měi)容整形等等有趣且实用(yòng)的(de)课程。

　　比如(rú)中医就会学到很多养生(shēng)的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内(nèi)容不仅(jǐn)仅可以(yǐ)在临床传(chuán)授给患者，对自(zì)己而言也是受(shòu)用终(zhōng)生的(de)。

　　比(bǐ)如感(gǎn)冒鼻(bí)塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症(zhèng)状；痛经的时候(hòu)，按压(yā)或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身(shēn)体有些许不适的时候，也可以实(shí)地操作一下(xià)，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍(shào)经典(diǎn)的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待(dài)人接物(wù)，站立坐(zuò)走的(de)姿势，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪容(róng)仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量(liàng)的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如(rú)推(tuī)药(yào)车行(xíng)走(zǒu)时需要上身挺直，抬(tái)头(tóu)挺胸，收(shōu)腹(fù)，两臂(bì)与肩同宽(kuān)，放在(zài)药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步(bù)幅小而(ér)均匀，步速(sù)稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰(xī)的解释。

　　如果不能(néng)解决(jué)，及时(shí)找领导(dǎo)处理，原则是(shì)不(bù)能跟病(bìng)人争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里(lǐ)找领(lǐng)导处理，其实不是推卸责任，而是(shì)一个技巧，首(shǒu)先留出一(yī)段时间(jiān)让(ràng)患(huàn)者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出面会使(shǐ)得患者有被重(zhòng)视的感觉，也会(huì)重新审(shěn)视自己的行为，从解决问题(tí)的(de)目的出发(fā)，更(gèng)好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都非常(cháng)的有趣，从来(lái)不会有人(rén)逃课，期末考试也不为难大家(jiā)，都能轻(qīng)松通过，所以(yǐ)是大学期(qī)间难得(dé)的让(ràng)同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上(shàng)面提到(dào)的相对轻松的课程外，护(hù)理学院开设的重头课(kè)，护理学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是(shì)跟医学基础(chǔ)课(kè)一(yī)样的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联系实际的课程(chéng)。

　　从(cóng)入院(yuàn)时(shí)如(rú)何接待病(bìng)人，如何填写各种表(biǎo)单，如(rú)何(hé)写护理病(bìng)历，以及患者住院(yuàn)期间(jiān)可能(néng)会(huì)实施的各(gè)种护理操作：急救护理、输血与输液(yè)、铺床(chuáng)、鼻饲、口(kǒu)护等(děng)等。

　　对于刚(gāng)入院的(de)患者就涉及(jí)到如(rú)何与患者(zhě)沟通，建立良好的护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语(yǔ)言(yán)性(xìng)沟通，可见语言沟通对于信息(xī)传达的作用(yòng)并没有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包(bāo)括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方(fāng)式，当(dāng)患者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握(wò)她的手，会起到意想不(bù)到的效(xiào)果(guǒ)。

　　此外如(rú)何建立(lì)良好的护患关系，建立怎样的护患关系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说替患(huàn)者(zhě)准备(bèi)好一切(qiè)，尽量满足患者(zhě)的(de)要求，就能称之为(wèi)优秀的(de)护(hù)理人员(yuán)。

　　在患者完(wán)全不(bù)能自理的时候(hòu)，确实应(yīng)该尽量提供(gōng)帮(bāng)助，但只要患者还具备一定的(de)自(zì)理能力，就(jiù)应该充分调动(dòng)其积(jī)极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护理的(de)主要目(mù)的是让(ràng)患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门课程都会(huì)有每周一次临床见习的机会，大致内容是上午在(zài)病房参观学习，看看医生护士的工作流程、病房环境，以及各种疾病的临床(chuáng)表现，对(duì)特别典型或者罕见的(de)病例要主动与病(bìng)人交流，同时完(wán)成一份护(hù)理病历(lì)；下(xià)午要聚在一起讨论(lùn)上(shàng)午问(wèn)诊过的病例(lì)，提出恰当的护(hù)理计划与护理(lǐ)措(cuò)施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护(hù)理学，主(zhǔ)要是介绍手(shǒu)术(shù)及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患(huàn)者的护(hù)理(lǐ)包括(kuò)术前(qián)护理、术后护(hù)理(lǐ)、出院(yuàn)指导等(děng)三(sān)个部分(fēn)，像一般手(shǒu)术病(bìng)人术后(hòu)通(tōng)常会(huì)出现的症(zhèng)状有疼(téng)痛、发(fā)热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴(zhū)留等等。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅痛苦而且(qiě)会影(yǐng)响(xiǎng)各(gè)器官的(de)生理功(gōng)能，而且个体差异很大(dà)，每个人对疼痛的(de)耐受都不一样，因此护理人员不(bù)能根据其他患者的经验来判断另(lìng)一(yī)个(gè)患者的疼(téng)痛程度，而(ér)要根据患者主(zhǔ)述(shù)的(de)感觉以及表现出来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食等等情(qíng)况，综(zōng)合评估患者的疼痛级(jí)别，合(hé)理(lǐ)给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何(hé)活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他不适可以开始进食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情况(kuàng)逐(zhú)渐(jiàn)恢(huī)复(fù)饮(yǐn)食，而且要注(zhù)意不要进食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品等易产(chǎn)气的食(shí)物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患者(zhě)的术后运动是(shì)鼓励早期下床(chuáng)活动的(de)，视患者(zhě)病(bìng)情轻重以(yǐ)及耐(nài)受程(chéng)度循序(xù)渐(jiàn)进，比如术后1-2天(tiān)，开始(shǐ)床上运动，包括(kuò)深(shēn)呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床(chuáng)活(huó)动(dòng)，由床边活动开始逐(zhú)步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一年半的(de)护(hù)理实习与(yǔ)半(bàn)年的(de)医疗实(shí)习，护理实习(xí)是在(zài)各个科室跟着护士(shì)老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人(rén)负责(zé)。

　　在医院你要面对(duì)的对象(xiàng)是病人，不是数据不(bù)是机器，而是一个个(gè)生命，因此(cǐ)你的任(rèn)何一个操作(zuò)都(dōu)要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到你(nǐ)不(bù)能承担，而(ér)且会给病(bìng)人及(jí)家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查(chá)，操作时(shí)查，操作后查；七(qī)对包括(kuò)：床号，姓名，药名(míng)，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负(fù)责(zé)。

　　医院是个(gè)高危环境，要(yào)比普(pǔ)通人(rén)接(jiē)触的高致病性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要懂(dǒng)得保护(hù)自(zì)己，严(yán)格遵守医院(yuàn)制定(dìng)的(de)各(gè)项防护制(zhì)度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责，还要对(duì)自己(jǐ)的学(xué)业负(fù)责(zé)，临床的老(lǎo)师都很(hěn)繁忙，带的学生又多，不可(kě)能时时想(xiǎng)着要给你讲授(shòu)知识，只能自(zì)己多上心，多学多看多做(zuò)多问，而(ér)且还要做到及时与理论(lùn)相联系，白天(tiān)在临床见到不熟(shú)悉的病症(zhèng)或操作，晚上回(huí)来(lái)查(chá)查(chá)书弄清楚(chǔ)来龙去(qù)脉，这(zhè)对知(zhī)识的理解及积累是非(fēi)常(cháng)有(yǒu)帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学(xué)护(hù)理专(zhuān)业好吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧，如果只是想要(yào)学(xué)习怎么护理(lǐ)，而(ér)不(bù)是从事护(hù)理专业的(de)工作(zuò)的话，那(nà)还是可以考虑的(de)。

　　如果想要从事护理工作(zuò)的话，就(jiù)要做好面对辛苦工作的(de)准备了。

学护理专业，能学(xué)到(dào)护理知识(shí)，很多时候能够派上用(yòng)场。

　　现代女(nǚ)性越(yuè)来越独立自(zì)主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自campus是什么意思 campus是国誉吗己身上花(huā)钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意(yì)花(huā)费大量(liàng)的时间(jiān)金钱来做美容护(hù)理，让自己的campus是什么意思 campus是国誉吗皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作(zuò)，每天的工(gōng)作量相对(duì)比(bǐ)较(jiào)少，但是工(gōng)作(zuò)待(dài)遇却反(fǎn)而(ér)比医(yī)院医(yī)护人员(yuán)高。

　　所以如果有机会(huì)从(cóng)事这个行业的话(huà)，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学(xué)好护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知(zhī)识

　　护理这个专(zhuān)业越来越(yuè)受到人们的(de)青(qīng)睐和欢迎。

　　主要(yào)是因(yīn)为护理专业对于(yú)整个医疗团队起(qǐ)着决定性(xìng)的作用，它的好(hǎo)坏就可(kě)以看出这个医院的(de)医疗水(shuǐ)平到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的(de)发展离不开好的护理团队，护理(lǐ)团队已经如何(hé)发展成为(wèi)整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何(hé)学(xué)习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习护理专业的学生，一定好的(de)自主(zhǔ)学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲(jiǎng)好好学习(xí)专业(yè)的知识，也应该课外多看一些有关(guān)专业的(de)书，拓展自己的认知能力，不仅仅局(jú)限(xiàn)在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很(hěn)好的教学(xué)团队，但是最主要的还(hái)是(shì)自己(jǐ)的学习能力(lì)和吸(xī)收能(néng)力(lì)。

　　其次，如果学校组织有在(zài)医院实习(xí)的(de)话，要好(hǎo)好的把握机(jī)会。

　　因(yīn)为知(zhī)识(shí)是(shì)必须运(yùn)用到(dào)临床的，有时候(hòu)知(zhī)识丰富(fù)，但是临床(chuáng)工作(zuò)不好的话也是白(bái)搭。

　　而且临(lín)床需要很好(hǎo)的专业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护理(lǐ)不仅(jǐn)仅(jǐn)是简单的打针输(shū)液或(huò)者注重生活(huó)上护(hù)理，而是一项专业的涵盖面比较广(guǎng)的(de)。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方面就是(shì)稳准快(kuài)好，只有你的技(jì)术娴熟，才(cái)能给病(bìng)人安全(quán)感，让病人有一个好的(de)心情，这才符合“为(wèi)人(rén)民(mín)服务(wù)”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的(de)职业精神和为(wèi)人(rén)民服务的精(jīng)神。

　　因(yīn)为大家(jiā)都(dōu)知道护(hù)理工作(zuò)是很忙的(de)，有(yǒu)时候连续好几个(gè)月都没有(yǒu)休息(xī)，那么这个时候一定要有集体主义精神，在集体(tǐ)利(lì)益和个人利益不冲突的情况下(xià)选择集体利益。

　　学习(xí)好(hǎo)专业的护理知(zhī)识，要选择学(xué)习氛(fēn)围浓厚的(de)学校，比(bǐ)如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的(de)还(hái)是自(zì)己的心态和知(zhī)识技(jì)能(néng)的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的(de)学(xué)护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师(shī)！想想当(dāng)初你为什么选择了(le)这个专业？是对护(hù)士(shì)的崇拜(bài)，专还是希望(wàng)自己也(yě)可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎(zěn)么学好麻！我(wǒ)认为上(shàng)课好(hǎo)好听(tīng)课(kè)，加实(shí)践，考(kǎo)试前(qián)将理论知识(shí)联(lián)系实际，就可以了！我认为认真和(hé)努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临(lín)床(chuáng)医(yī)学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖(pōu)学、生(shēng)理学(xué)、病理(lǐ)学、药理学、医(yī)学(xué)心理学(xué)、医学伦理学(xué)、护理(lǐ)学(xué)导论、护理学(xué)基础、内科护(hù)理学(xué)、外科护理(lǐ)学(xué)、妇(fù)产科(kē)护(hù)理(lǐ)学、儿(ér)科(kē)护理学、急救(jiù)护理学、预防医学(xué)、精神护理学、护理管理(lǐ)学、护理礼(lǐ)仪(yí)、护(hù)理科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性教(jiào)学环节：包(bāo)括临床综合(hé)实(shí)习(xí)、社区实(shí)习、论(lùn)文撰写等，一(yī)般安排不(bù)少(shǎo)于36周。

(9)如何(hé)学(xué)好护(hù)理专业扩展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生部等六(liù)部(bù)委列入国家紧缺人才专业，予(yǔ)以(yǐ)重点扶(fú)持。

　　世(shì)界卫生组织对各成员(yuán)国卫生人才(cái)资源统计结(jié)果显示，许多国(guó)家(jiā)护理人才(cái)紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医院的医生和护士的(de)比(bǐ)例(lì)是1：2，重要科室医(yī)生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远达(dá)不到卫生部的(de)要求，与(yǔ)1:2.7的(de)国际水平相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着(zhe)国际医疗(liáo)市场(chǎng)对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益(yì)突(tū)出地摆(bǎi)在各(gè)国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全(quán)球其他国(guó)家将急(jí)需(xū)200万(wàn)护理人(rén)才，国际人力资源公(gōng)司已经把目光瞄准中国。