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高考小说标(biāo)题的作用(yòng)的答题模式，小(xiǎo)说(shuō)标题的作(zuò)用(yòng)的答(dá)题模式和(hé)例题

　　小(xiǎo)说(shuō)标(biāo)题的作用(yòng)：情节(jié)上(shàng)，点明中心事件或关键人、物，成为全文的线索；

　　人物上(shàng)，突出(chū)人物形象或品质；

　　主(zhǔ)题(tí)上(shàng)，揭示(暗示)主(zhǔ)旨；

　　表达上，比喻象征(zhēng)的运用，形(xíng)象而又有生(shēng)动，吸引读(dú)者的阅读兴趣(qù)。

　　文章情(qíng)节(jié)即围绕这(zhè)一(yī)线(xiàn)索(suǒ)展开，使文章结构(gòu)完整严谨(jǐn)。

　　文章的(de)写作线索大致可分(fēn)为(wèi)六(liù)大类：人(rén)、事、物(wù)、时、空、情。

　　和题目相关的主要有两(liǎng)类：物、情(qíng)。

　　奠定感情基调、寄托作者(zhě)情(qíng)感。

　　物：以(yǐ)某物为(wèi)线索。

　　情：以谁(shuí)对谁的什么之情为(wèi)线索。

　　判定标(biāo)准：标(biāo)题中出现具体事物(wù)、或具体(tǐ限制高消费坐飞机技巧 限制高消费真的坐不了飞机吗)情感，就(jiù)答这(zhè)一点(diǎn)。

　　1、点明了(le)本(běn)文的(de)写(xiě)作(zuò)线索(suǒ)。

　　2、指(zhǐ)出(chū)线(xiàn)索是什么：以什(shén)么为线索。

　　3、指出(chū)线索带来(lái)的结构作用：贯(guàn)穿(chuān)全文，使文章结(jié)构完整。

小(xiǎo)说标题的作(zuò)用的答题模式(shì)是什么?

　　小(xiǎo)说标题作用答(dá)题格(gé)式(shì)：

　　（1）先看标题的表层义：（词语的含义，概括内容，点(diǎn)明对象）。

　　（2）再思(sī)考深(shēn)层含义：（引申义、比(bǐ)喻义、象征义）；人物与人物的(de)关系(xì)（表(biǎo)明人物(wù)性格(gé)、表明作者的情感与态度(dù)）；主旨(zhǐ)与主(zhǔ)旨的关系(xì)（点明、揭示）。

　　标题的作(zuò)用的答题格式(shì)：

　　1、分析禅卜旁标题字词。

　　就是从理(lǐ)解文章标题关键(jiàn)词(cí)的本(běn)义，字面义(yì)入手，联系文(wén)章内(nèi)容，得(dé)出(chū)标(biāo)题的(de)深层含义或作用。

　　2、分析标(biāo)题修辞(cí)。

　　也(yě)就是从理解文(wén)章标题的(de)修辞手法入手，联系文章的人(rén)物形象(xiàng)及隐含(hán)的情感来理解标题(tí)的含(hán)义或(huò)作用。

　　3、看内容主旨。

　　从文章的写作内容，作(zuò)者感情，主题思想入手，分析标题(tí)揭(jiē)示的思(sī)想内容。

　　标(biāo)题的常见作用：

　　1、概括文章的主要内容。

　　2、作为文章(zhāng)线索（文章(zhāng)情(qíng)节围绕(rào)这(zhè)一线索展开(kāi)）。

　　3、作者(zhě)感情的出发点。

　　4、具有(yǒu)象征意义。

　　5、语带双关(guān)弊枯。

　　6、是全文的“文(wén)眼”（提示文章(zhāng)中心）。

　　7、吸引读者兴趣。

　　表明写作对象(xiàng)；关联(lián)主要情(qíng)节；贯穿全文线索；透露(lù)情感(gǎn)主旨。

　　此外还(hái)有作用：寓(yù)意含蓄，引人深思；制贺橡造(zào)悬念，激发读者的阅读(dú)兴(xīng)趣。

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