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音(yīn)乐(lè)教(jiào)育类(lèi)包括(kuò)哪些专(zhuān)业(yè)类别，音(yīn)乐教(jiào)育类(lèi)包(bāo)括哪些专业

　　该专(zhuān)业主要培养和造就适(shì)应社会主义市场经济建设和(hé)教(jiào)育改革发展需(xū)要(yào)的(de)具(jù)有较好音乐素(sù)养和教学能力的专门人才(cái)。

　　开设(shè)此(cǐ)专业的(de)院校有中央音乐学院、上海音乐学(xué)院、天(tiān)津音乐学院、重庆师范(fàn)大学、西华师范大学、河北师范大学等。

音(yīn)乐专业有哪些(xiē)

　　音乐(lè)专(zhuān)业(yè)主要(yào)包括声乐、器乐(lè)、指挥、录(lù)音、作曲、音乐教育(yù)等六(liù)个专业，其中音乐艺考主(zhǔ)要分为两个方向，一(yī)个是音乐教育类，另(lìng)一个就是音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐(lè)作曲作曲的英文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整(zhěng)合、组装、创(chuàng)造性(xìng)地安(ān)排与使(shǐ)用。

　　早期(qī)的音(yīn)乐中，作品必须(xū)能够顺利进行演奏才(cái)算完成全部的(de)作(zuò)曲工(gōng)作。

　　并且，创(chuàng)作能够演奏出(chū)来的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作(zuò)（Music production）技术(shù)的(de)发展(zhǎn)，某(mǒu)些声部最后即(jí)便没(méi)有实现演奏，或者说部分音响并不适合真(zhēn)实演奏(zòu)或无法演(yǎn)奏(zòu)，也可通过电子设(shè)备(bèi)获得(dé)想要的音乐效(xiào)果。

　　所以当今(jīn)看来，创作某些(xiē)即便没有最后的演奏步骤的(de)音(yīn)乐也(yě)属于作曲。

　　作曲(qū)是在(zài)完成音乐内(nèi)容的创作。

　　音乐中(zhōng)所有(yǒu)元素都服务于(yú)音乐内容(róng)，每个声部(bù)都是(shì)平等的。

　　任(rèn)何音乐形式（包(bāo)括单声部(bù)音乐(lè)与纯打(dǎ)击乐音乐）至少会包(bāo)含织体(tǐ)、曲式、编配、速(sù)度、节拍。

　　改(gǎi)变这些的其中一个因素就有可能改变一(yī)首音乐(lè)的内容(róng)，明确这些(xiē)才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音(yīn)乐，并且(qiě)想(xiǎng)在毕(bì)业后找(zhǎo)到一份稳定的工作(zuò)，那(nà)么音乐教育是一(yī)个不(bù)错的选择。

　　事实上(shàng)这也是大多数音乐专业毕业生(shēng)的选择。

　　如果(guǒ)你想(xiǎng)成为(wèi)一名私人乐器教师或K-12音乐(lè)教师，大多数(shù)学校都(dōu)会(huì)要(yào)求你有一个(gè)学士学(xué)位，而大学教(jiào)师就需要硕(shuò)士(shì)或博士学位(wèi)。

　　就拿美国举例来(lái)说，学生的音(yīn)乐教育学(xué)位(wèi)课程可以为自己在大(dà)学所(suǒ)在州的认证做(zuò)准备(bèi)，所以如果学生毕业于(yú)肯塔基州的音乐教育学士课(kè)程，不(bù)一定(dìng)有(yǒu)资格在伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而中国的情况就各有(yǒu)不同，每个地(dì)区每个学校的要求都不尽相同。

　　3、音(yīn)乐表演在(zài)本(běn)科和研究生阶段，音乐表演课(kè)程(chéng)给学生时间(jiān)和资源来专(zhuān)注于(yú)演(yǎn)奏音乐和磨练他们(men)在一种主要乐(lè)器(qì)上的技能。

　　这些课程要求学(xué)生在入学前参加试镜(jìng)，培训(xùn)学(xué)生成为表(biǎo)演家、音乐治疗师、私人乐(lè)器教师(shī)、歌剧(jù)演唱家(jiā)、指挥家、教堂管风琴手和(hé)音(yīn)乐家。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺(yì)术电子音乐制作，电子(zi)音乐制作又(yòu)名MIDI制作，是九十(shí)年代随着电脑(nǎo)的产生兴起而兴(xīng)起的一种(zhǒng)在电脑上完成制(zhì)作(zuò)的音乐，专(zhuān)业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音(yīn)乐类最实用、最(zuì)热门的专业(yè)无疑非(fēi)电子音乐制(zhì)作莫属。

　　音(yīn)乐技(jì)术/录音艺术的学生(shēng)将学习音乐(lè)技术(shù)硕士(shì)学位(wèi)所需的录音、音乐制作、现场声(shēng)音、电子(zi)音乐、信(xìn)号处理(lǐ)、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信(xìn)息(xī)学等领域(yù)的(de)高级技(jì)能。

　　需要学生在音乐技术的所有(yǒu)领域都拥有坚实的基(jī)础，通(tōng)过(guò)与音乐表演(yǎn)和(hé)作曲专业的学生(shēng)合作(zuò)，尝(cháng)试在实验性(xìng)音乐与传(chuán)统音(yīn)乐之间(jiān)建(jiàn)立联系。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐度，以进入竞争激烈(liè)的词曲(qū)创作领(lǐng)域(yù)。

　　学生将(jiāng)参加作曲相关的一对一(yī)课程，发展特定的技(jì)能和自己的风格，并获得在不断发展的音乐(lè)产业中工作所需要的(de)一系列工具和技术。

　　偏向于(yú)流(liú)行音乐方面的作曲编(biān)曲，招收的很多都(dōu)是(shì)在唱歌(gē)方面有不(bù)错(cuò)基(jī)础(chǔ)的学生，在(zài)软件的学习(xí)上(shàng)不会太过强求，更偏向于音(yīn)乐(lè)的创造性。

　　研究(jiū)的很(hěn)多方面也是现代流(liú)行音(yīn)乐方面的风格、创作(zuò)方(fāng)式等(děng)。

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