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什么是人员类型 人员类型有哪些

什么是人员类型 人员类型有哪些 校园暴力的主要表现是什么意思,校园暴力表现在哪几个方面

  校(xiào)园暴力的主(zhǔ)要(yào)表现是什么意思,校园暴力表现在哪几个方面是校园欺凌不一什么是人员类型 人员类型有哪些定在校园内发生,放(fàng)学后同学间的欺负行为也(yě)算在内的。

  关(guān)于(yú)校园暴力的主要表现是什么意思(sī),校园暴力表(biǎo)现在哪几(jǐ)个(gè)方(fāng)面(miàn)以及校园暴力的主要表现是什么(me)意思,校园暴力的(de)主要表现是什么(me),校园暴力(lì)表现在哪几个(gè)方面(miàn),校园暴力具体表现,校园暴力的五种(zhǒng)行为等(děng)问题,小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下(xià)知识:

校园暴力(lì)的主要表(biǎo)现(xiàn)是什(shén)么(me)意思,校园暴力表现(xiàn)在哪几个方面

  校园欺凌不一定在(zài)校园(yuán)内发(fā)生,放(fàng)学后同学间的(de)欺负行为也算在内。

  其主要表(biǎo)现(xiàn)是身体强(qiáng)壮的学生欺负(fù)弱小的(de)学生,令其在心灵及(jí)肉体上感到痛苦。

  校(xiào)园欺凌通常都是(shì)重复发生(shēng),而不是单一的(de)偶发事件。

  有时是一人欺(qī)负(fù)一(yī)人;

  有(yǒu)时集体欺(qī)负(fù)一人(rén)。

<什么是人员类型 人员类型有哪些p>  通常欺凌者不(bù)觉得自(zì)己有错(cuò),而且(qiě)受害(hài)者(zhě)怕事,默(mò)默承受而(ér)不敢反抗和告发(fā)欺(qī)凌者(zhě)。

  因此,恶(è)性(xìng)循环(huán)导致受害者的身心深受(shòu)煎熬。

  校园欺凌(líng)的形(xíng)式(shì):

  1、肢体欺凌

  推撞(zhuàng)、拳打脚(jiǎo)踢,扇打以(yǐ)及抢夺财物等,是(shì)容(róng)易察觉欺凌形式。

  2、言语欺凌

  当众嘲笑(xiào)、辱骂以及替(tì)别(bié)人(rén)取侮辱性绰号等,是不容易察觉的欺凌形(xíng)式(shì)。

  3、社(shè)交欺凌

  孤立、杯葛以及(jí)令其身边(biān)没有朋友等,是不容易察觉(jué)的欺凌(líng)形(xíng)式。

  4、网络欺凌

  在(zài)网络发(fā)表对受(shòu)害者不利的(de)网络言论、曝(pù)光隐私以及对受(shòu)害(hài)者的(de)照片进行恶搞等,是容易察觉欺(qī)凌形式。

  扩展(zhǎn)资料(liào):

  相关(guān)治理方(fāng)案(àn):

  1、北京解决校园欺(qī)凌

  2018年7月5日北京为解决校园欺凌,教育(yù)部首(shǒu)先发布北京市中(zhōng)小学欺凌治理方案公布(bù):发生校园欺凌须限时上报。

  在教育部等(děng)部门发(fā)布的《加强中小学(xué什么是人员类型 人员类型有哪些)生(shēng)欺凌综(zōng)合治理方案》中要求,学校在(zài)启动调查处理程(chéng)序(xù)10日内须完成调查(chá),而在(zài)此次北京市(shì)各区公布的实(shí)施方案中(zhōng),除(chú)了对调查时间有要求外,对于事(shì)件的及时(shí)上报也做出(chū)了严(yán)格(gé)的时间要求。

  2、10分钟(zhōng)内须向上级(jí)部门口头汇(huì)报

  例如北(běi)京市东(dōng)城(chéng)区在实施方案(àn)中明确提(tí)出,如发生欺(qī)凌(líng)事件,各校要在10分钟内向上级单位进行口头汇报,2小时内递交详细文字材料并随时汇报工(gōng)作进展。

  3、情节严重学校(xiào)直接与司法(fǎ)部门对接

  与(yǔ)东(dōng)城区类(lèi)似(shì),海(hǎi)淀区除(chú)了(le)要求30分钟内口头上报区教委外(wài),对于情节(jié)较(jiào)为严重的(de),还要求学(xué)校要与属地派(pài)出所、司(sī)法等部门进(jìn)行对接。

校园暴(bào)力的表现有(yǒu)哪些

  校园暴力的表现具体如下:

  1、叫(jiào)受害者(zhě)侮辱性绰号(hào);指责受害(hài)者无用。

  粗言秽(huì)语(yǔ)、喝骂;

  2、对受(shòu)害者的(de)重复的(de)物理攻击,身(shēn)体(tǐ)或物件。

  拳打脚踢、掌(zhǎng)-掴拍打、推撞绊倒(dào)、拉扯头发;

  3、干(gàn)涉受(shòu)害者的个人财产(chǎn)、教科书、衣裳等,损坏(huài),冲没或通过他(tā)们嘲(cháo)笑受(shòu)害者;

  4、欺(qī)凌者明显地比受害者(zhě)强,而欺凌(líng)是在受(shòu)害者(zhě)未能保护自己(jǐ)的情况下发生;

  5、传漏租播关于受害者的消极谣(yáo)言和闲话;

  6、恐吓(xià)、威迫(pò)受(shòu)害者做他或(huò)她不想要(yào)做的散搜纳,威胁受害者跟随命令(lìng);

  7、让受(shòu)害者遭遇麻烦,或(huò)令受害者招致处(chù)分(fēn);

  8、中(zhōng)伤、讥讽(fěng)、贬抑评论受(shòu)害者的体貌、性取向(xiàng)、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其(qí)他;

  9、孤立、排挤受害者;

  10、敲诈(zhà):强索金钱或物(wù)品;

  11、画侮辱画;

  12、网上欺凌,即在网志或论坛上发(fā)表具(jù)有人身攻击成份(fèn)的言论。

  【法律依(yī)据】:

  《中华(huá)人民共和国民法典(diǎn)》第一千二百条

  限制民事行为能力人在学(xué)校(xiào)或者其他教育机构(gòu)学(xué)习、生活期(qī)间受到人(rén)身损害,学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职(zhí)责(zé)的,应当承担侵(qīn)权(quán)责任(rèn)。

  第一千二百零(líng)一条

  无民事行为能(néng)力人(rén)或者限制民事行为能(néng)力人在幼儿园、学校或(huò)者其他教育机(jī)构学习、生活期间,受(shòu)到幼(yòu)儿园、学校或(huò)者其他教育(yù)机(jī)构(gòu)以外的(de)第三人(rén)人(rén)身(shēn)损害的(de),由第三人承担侵权责任;幼儿园、学(xué)校或者其(qí)他教(jiào)育(yù)机构未尽到管(guǎn)理(lǐ)职责的(de),承担相应(yīng)的补充责任。

  幼儿园、学校(xiào)或者其他教育机构承担补充责任后,可以(yǐ)向第三人追(zhuī)偿。

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