提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色(sè)彩(cǎi)的方(fāng)便记忆的(de)材料的。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆是可以被(bèi)篡改的，甚至是(shì)可以被植入的，而且方法还非(fēi)常的简单，先跟大家说一个跟修改记忆有关的一(yī)个(gè)非常轰动的事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸塞州轰(hōng)动(dòng)世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个(gè)只有4岁半的小男孩凯斯，有一(yī)天(tiān)凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最(zuì)近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭到侵害(hài)之后(hòu)非常容(róng)易出现的一(yī)种信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时(shí)候去野(yě)外露营遭到了侵害的经历。

提高幼(yòu)儿(ér)记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿(ér)提供形(xíng)象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩(cǎi)的(de)方便记忆的材料。

　　可以为孩(hái)子(zi)提供(gōng)他们感(gǎn)兴(xīng)趣的玩具(jù)或游戏，同(tóng)时可以(yǐ)制作许多色(sè)彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家长可在旁(páng)边配合我们(men)孩子一(yī)起来(lái)进行这些活(huó)动。

　　2、经常(cháng)向幼儿(ér)提出具体、明确的(de)记忆任务，并(bìng)对孩(hái)子的成果(guǒ)给予评价，这样可(kě)能激发幼儿去进(jìn)行有(yǒu)意(yì)识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事(shì)前，可以提出一(yī)两个问题让孩(hái)子从听到故事中找到答案，或(huò)外出游(yóu)玩时，要让孩子(zi)记住见过哪(nǎ)些东西，去过(guò)哪(nǎ)些地方，都有(yǒu)哪些景物等(děng)，这样就会让太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名孩子有总意识的去观察事物(wù)进行记忆，在孩(hái)子完成任务时要给予(yǔ)及(jí)时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼(yòu)儿记忆的(de)积极性与主动(dòng)性(xìng)。

　　这样(yàng)会使幼(yòu)儿更好(hǎo)地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要记(jì)忆(yì)的材料，可(kě)以大大提高孩子的记忆水平和有意识(shí)记(jì)忆的能力，虽然(rán)孩子的记忆多是(shì)机械(xiè)记忆，但在理(lǐ)解的(de)基础上，他们会(huì)记忆的更好(hǎo)，这(zhè)样可(kě)以使他们(men)记(jì)忆的更牢固，这对(duì)培(péi)养孩子的(de)有(yǒu)意识记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要(yào)帮助孩子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉(jué)器官(guān)进行记忆。

　　因此，应指导幼儿(ér)运用多种感官(guān)参加(jiā)记忆(yì)活动。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应尽(jǐn)量带孩子多看一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等(děng)太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名多种感官从(cóng)多方(fāng)面获得感性认(rèn)识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助(zhù)孩(hái)子进行(xíng)合(hé)理的复(fù)习，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩固所(suǒ)学的内容时(shí)，应该在(zài)孩(hái)子情绪稳定时，采(cǎi)用多种有趣的方(fāng)法(fǎ)进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演(yǎn)活动(dòng)、做游戏以(yǐ)及比赛(sài)活动、散步与郊游活动和日常生活(huó)活(huó)动(dòng)等。

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