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三(sān)字经中苟(gǒu)不教性乃迁(qiān)是(shì)什么意思,苟不教性乃迁的下一句

  这句话的(de)意思为(wèi):如(rú)果从小不好(hǎo)好教育,善良的本性就会变坏(huài)。

  出自《三字经》,《三字经》是我国的(de)传统启蒙教材,今天小(xiǎo)编就来(lái)和大家聊一(yī)聊《三字经》。

《三字经》简介

  《三字经》,是中国的传统启蒙(méng)教材。

  在中国古代(dài)经典(diǎn)当中,《三(sān)字经》是最浅显易(yì)懂的(de)读本之一。

  《三字经(jīng)》取材典范,包(bāo)括中(zhōng)国传统文化(huà)的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝(xiào)节义等等,而核心思(sī)想又包括了(le)“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背诵《三字经》的同时,就了解了常识、传统国(guó)学及历(lì)史故事,以及故事内涵(hán)中(zhōng)的做人做事道理。

  《三字经》是我国不可多得的宝贵遗产,有不同(tóng)版本,全文字数从1120字至1722字不(bù)等。

  《三字(zì)经》与《百(bǎi)家姓》、《千字文(wén)》都是我国优秀的蒙(méng)学读物,并称(chēng)为"三、百(bǎi)、千"。

《三(sān)字(zì)经》节(jié)选

  人之(zhī)初(chū),性(xìng)本(běn)善。

  性相近(jìn),习相远。

  苟不(bù)教,性乃迁。

  教之道(dào),贵以专。

  昔孟母,择(zé)邻处。

  子不学,断(duàn)机(jī)杼。

  窦燕山,有义(yì)方。

  教(jiào)五子,名俱扬。

  养不教,父之过。

  教不严,师(shī)之(zhī)惰。

  子不(bù)学,非所宜。

  幼不学,老何(hé)为。

  玉不(bù)琢,不成器。

  人不学,不知义。

  为人子(zi),方少(shǎo)时。

  亲师友,习礼(lǐ)仪。

  香九龄,能温席。

  孝于(yú)亲,所当执(zhí)。

学(xué)习(xí)《三字经(jīng)》意义

  1、《三字经》是(shì)我中华悠悠五千年灿烂(làn)的(de)经典传统文化之一,它是(shì)中华(huá)儿女智三生有幸遇见你下一句怎么接,三生有幸遇见你下一句幽默慧的结晶,它承载着(zhe)一个民族的历(lì)史与精神,体现(xiàn)了独特的(de)教育(yù)思想和文化魅力。

  这是中国几千年(nián)来形(xíng)成的(de)独(dú)特的民族文化(huà),在世(shì)界上(shàng)也是(shì)举(jǔ)足轻重,并受(shòu)到全世界的(de)广泛关注。

  2、《三字经》读起来朗朗上口,简明扼要,是(shì)以中国历史(shǐ)为素(sù)材,植根于传统(tǒng)文(wén)化(huà),强调(diào)教(jiào)育以“德”为先,学贵在恒和环(huán)境对学习的影响,讲述教育与学习重要性的教育(yù)论著。

  同时也(yě)是我国代古(gǔ)一部(bù)传统的儿童启蒙识字教育课本。

  3、在(zài)现在(zài)这个复(fù)杂多变的社会环境下,德(dé)育教育也成为(wèi)现(xiàn)行教育改革所面临(lín)的一个重(zhòng)要(yào)课(kè)题。三生有幸遇见你下一句怎么接,三生有幸遇见你下一句幽默p>

  现在很多学校也把传承中华民族(zú)经典传(chuán)统文化作为新时期德(dé)育(yù)教育发展的重要途(tú)径(jìng)。

  传统文化的核心就是“德(dé)育”,《三字经(jīng)》中(zhōng)说(shuō):“首(shǒu)孝悌,次(cì)见闻”,可(kě)见在传统(tǒng)的教育中,是把德育放在首位的(de),一(yī)个人首先得要有“孝(xiào)悌”,即(jí)德”。

  4、中(zhōng)华(huá)民族(zú)悠(yōu)久的传统(tǒng)文化是中(zhōng)华先贤们几千年来智(zhì)慧的结晶,它使我中(zhōng)华民族历经几(jǐ)千(qiān)年生(shēng)生不(bù)息,屹立不倒。

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