音(yīn)读训(xùn)读(dú)的解释是什么，音读训读的解(jiě)释是问什么(me)是音读？什(shén)么是训读？答简单来(lái)说，每个汉字(zì)一般都会(huì)有两种读法，一种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音(yīn)读训读的解(jiě)释

　黑人牙膏创始人，好来牙膏是假货吗黑人牙膏创始人，好来牙膏是假货吗　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模(mó)仿汉字的读音，按照这个汉字从(cóng)中国传入(rù)日本的时候(hòu)的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据(jù)汉字传入(rù)的时(shí)代和来(lái)源地的(de)不(bù)同，大致可(kě)以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这些汉(hàn)字(zì)的发音和现代汉(hàn)语中(zhōng)同一(yī)汉字

　　的(de)发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按照日本固(gù)有(yǒu)的语言

　　来读这(zhè)个汉字时(shí)的读法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表达日本固(gù)有事(shì)物的固有词汇等。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以上(shàng)的(de)“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和(hé)音读是(shì)什么(me)意思？

　　训读（日(rì)语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式，是使用该等汉(hàn)字之日(rì)本(běn)固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中按照日语对汉语的译(yì)音读(dú)出来，叫音读同一个(gè)汉字在日语中可(kě)能有不止一种读法，是由于其在不同时期（南北(běi)朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每(měi)个汉字一般都(dōu)会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两(liǎng)种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和(hé)韩(hán)语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是以日语固有(yǒu)的发音来读出汉字，与(yǔ)该汉(hàn)字本身的好耐字音（吴音、汉(hàn)音(yīn)、唐(táng)音(yīn)等）有很大的(de)不同(tóng)。

　　例(lì):“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和(hé)语固有(yǒu)之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但近代(dài)以前曾有乡札、吏读、口诀等类(lèi)似(shì)日(rì)本万(wàn)叶假名的标记(jì)法存在，充分利用这些汉字的训读(dú)。

　　使用(yòng)类似(shì)于和训（日本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉字，这意味着(zhe)相(xiāng)关“汉语(yǔ)传入(rù)以前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的(de)韩训。

　　现如今除(chú)了在语言学与语(yǔ)源论等进行讨论以(yǐ)外，日常言语(yǔ)已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存(cún)在的训读(dú)。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下(xià)意思为“海角”，“钊(zhāo)”读作(zuò)“”的(de)情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用(yòng)本来的(de)意思，这类的韩(hán)语类(lèi)似于日文的“国训”。

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