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  音读(dú)训读的解(jiě)释是什(shén)么(me),音读训读的解释是问什么是音读?什(shén)么是训(xùn)读?答(dá)简单来说,每个(gè)汉字一(yī)般(bān)都会有两种(zhǒng)读法,一种叫做(zuò)“音(yīn)读”(音読(dú)み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)的。

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音读训读的(de)解释是什么(me),音读训读(dú)的(de)解释

  问什(shén)么是音读?什么是训读?答简单来说,每个汉字(zì)一般都会有(yǒu)两种读法,一(yī)种叫(jiào)做“音读(dú)”

  (音読(dú)み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”(訓(xùn)読み/くんよみ)。

  “音读(dú)”模(mó)仿汉字(zì)的读(dú)音,按照这个汉字从(cóng)中国传入日本的时(shí)候的读音(yīn)

  来(lái)发音。

  根据汉字(zì)传入的时代和来源地的不同,大致可以分为“唐音”。

  “宋音”和“吴音”等几种。

  但是(shì),这些汉字(zì)的发音和(hé)现代汉语中同(tóng)一汉字(zì)

  的发音已(yǐ)经有所不同了(le)。

  “音读”的词汇(huì)多(duō)是汉语的固有(yǒu)词汇。

  “训读”是按照日本固有的语言

  来读这个汉字时的读法。

  “训(xùn)读”的词汇多是表达日本固有事物的(de)固有词汇等。

  有不少汉字具有两(liǎng)

  种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読(dú)書(shū)(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是(shì)什么意思?

  训(xùn)读(dú)(日语(yǔ):训読み/くんよみ),是日(rì)文所用汉字的(de)一种发音方(fāng)式,是使(shǐ)用该(gāi)等汉字之日(rì)本(běn)固(gù)有同义语汇的(de)读音。

  所以训读只借用汉(hàn)字的形和义,不采(cǎi)用汉语的音。

  音读(音読(dú)み/おんよみ)即(jí)汉字(zì)在日语中按照日语对汉(hàn)语的译音读(dú)出(chū)来,叫音(yīn)读(dú)同(tóng)一个汉字(zì)在日语中可能有不(bù)止一种(zhǒng)读法,是由(yóu)于其(qí)在不同时期(南北朝、隋唐(táng)、宋等)吸收了当时汉(hàn)字(zì)的发音(yīn)。

  每(měi)个汉(hàn)字一般都会有两种读(dú)法,上下红中间白的国旗是哪个国家的 国旗可以随便挂吗一(y上下红中间白的国旗是哪个国家的 国旗可以随便挂吗ī)种叫做(zuò)“音友慎(shèn)春读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训読(dú)み/くんよみ)。

  有(yǒu)不少汉(hàn)字具有两种(zhǒng)以上的“音(yīn)读”音和“训读”音(yīn)。

  日语(yǔ)和(hé)韩语中的训(xùn)读

  1、日(rì)语

  在日语里,训(xùn)读(训(xùn)読)是以日(rì)语固有(yǒu)的发音来读出汉字,与该汉字本身的好耐字音(吴音、汉音、唐(táng)音等)有很大的不同。

  例:“金”训读为(wèi)“かね”(kane),是和语固有之说法,与字(zì)音“きん”(kin)并无关(guān)联。

  2、韩语(yǔ)

  一(yī)般认为现(xiàn)代“韩语不存(cún)在训读”。

  但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等(děng)类似(shì)日本万叶(yè)假名的标记法存在,充分利用(yòng)这些汉字的训读。

  使用(yòng)类似(shì)于和训(日(rì)本(běn)的训读)的韩(hán)训(xùn)。

  对(duì)某些(xiē)的汉字,这意(yì)味着(zhe)相关“汉语传入(rù)以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

  现如今除了在语(yǔ)言学与语源论等进行讨论(lùn)以外,日(rì)常(cháng)言(yán)语已经不(bù)再使用。

  但是“串(chuàn)”“钊”等为例外存(cún)在的训读。

  “串(chuàn)”读作(zuò)“”的情(qíng)况(kuàng)下意思(sī)为“海角”,“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”,“串(chuàn)”“钊”并(bìng)不使用本(běn)来的意思,这类的韩语类似于日文的(de)“国(guó)训”。

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