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忘记是什么词性

　　忘记(jì)是(shì)动词词性的(de)。

　　释义：不记(jì)得过去(qù)的事;没(méi)有记住应(yīng)该记(jì)住的。

　　词性(xìng)：可(kě)用作名词，动词(cí)。

　　一(yī). 引证解释

　　不记得。 例(lì)如：朱(zhū)自清《背影》：“我与父亲(qīn)不相见(jiàn)已二(èr)年(nián)余(yú)了，我最(zuì)不能忘记的是他的背(bèi)影。”

　　2. 该做的(de)事没(méi)有想到去做(zuò)。 例如： 明·张居正《女诫直解(jiě)》：“你众(zhòng)女将我这教诫的(de)言语，务(wù)要(yào)勉励，身体力行(xíng)，不要怠慢忘记了。”

　　3. 没有感觉到。 例如：李准《耕云记》：“电闪着，雷打着，风卷着(zhe)云……那时(shí)我也忘(wàng)记害怕啦!只觉(jué)得好看(kàn)。”

　　二(èr)、基本含义(yì)：

　　一个事(shì)件是否会被遗忘，跟与其(qí)联(lián)系之事件的(de)数(shù)目、它所(suǒ)唤起情感和时间，还有和身体状(zhuàng)态有关。但普遍认(rèn)为，相对(duì)于记忆是主动，遗忘是被动(dòng)的。就是说，人能够主动选择记住某(mǒu)件事，而不能(néng)选择(zé)去忘记某件事。为(wèi)了避免将重要(yào)的(de)信(xìn)息(xī)被遗忘，人们通(tōng)常(cháng)的(de)做法是复(fù)习。

晚上老师(shī)说(shuō)怕(pà)我忘(wàng)记了怎么回(huí)复她呢

　　晚(wǎn)上(shàng)老师说怕我什么是等量关系式，什么是等量关系四年级忘记了可以回复：我会用手机备忘录注明并(bìng)定个闹钟提醒(xǐng)的，请您放心(xīn)。

　　如果(guǒ)依(yī)旧不放心，还可以(yǐ)用记事(shì)本抄下来，或者使(shǐ)用便条纸或(huò)者(zhě)便利(lì)贴(tiē)，将(jiāng)担心会(huì)忘记的事(shì)情抄写下来，放在自己能够随时看到的地方。

　　一(yī)个事件是否会被遗忘，与其联系之事件的数目、所唤(huàn)起情感和时间以及(jí)身体状态(tài)有关。

　　普遍认为(wèi)，相对于记(jì)忆是主(zhǔ)动，遗忘是被动(dòng)的。

　　就是说，人能够主动(dòng)选择记(jì)住某件事，而不能选择去忘记某件(jiàn)事。

　　为了避免将(jiāng)重(zhòng)要的信息(xī)被遗忘，人们通常的做法是(shì)复习。

幼(yòu)儿园老师说忘记了??怎么回

　　没(méi)关系，麻烦老师尽(jǐn)量在有空(kōng)时解决问(wèn)题。

　　幼儿园老师平时工(gōng)作是很辛苦的，要照顾几十个学生(shēng)，自然是忙(máng)不(bù)过来的，就会出(chū)现偶尔(ěr)忘(wàng)事(shì)的(de)时候，希望家长(zhǎng)能够多多体(tǐ)谅老师，有事先沟通，这(zhè)样(yàng)就能(néng)够省(shěng)掉很多不(bù)必要的麻烦。

　　家长的体谅与(yǔ)关心(xīn)也是至关重要的。

　　如果说(shuō)，我们可以(yǐ)做到在平时(shí)总(zǒng)是非常(cháng)体谅(liàng)老师，甘愿配合老(lǎo)师的(de)工(gōng)作的话，老师自(zì)然(rán)会对我们(men)的孩子(zi)有一(yī)个(gè)好的印(yìn)象。

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