大学的学分是啥(shá)意思(sī)，大学学分的规范是什么是学(xué)分制，教育形式的一(yī)种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准则(zé)的。

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大学的(de)学(xué)分是啥意(yì)思，大学学(xué)分的规范是什么

　　学(xué)分制，教(jiào)育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合(hé)称(chēng)三大教育形(xíng)式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学在国(guó)内(nèi)首先实施”选课制”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的大学开端试行学分制(zhì)，现在学(xué)分(fēn)制(zhì)变(biàn)革已在国内高校(xiào)全面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于(yú)核算学生学(xué)习量的一种 计(jì)量单位 ，按学期核算，每门课程及实(shí)践环节(jié)的详(xiáng)细学分数(shù)以专业 教育(yù)方(fāng)案 的规(guī)则(zé)为准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收(shōu)费的准则(zé)。

　　经过学分(fēn)能(néng)够评判学生在大学期间的(de)学习常识的广(guǎng)度，学生获得的学分越多，阐明学(xué)生学到(dào)的东(dōng)西也就越(yuè)多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变成了(le)点(diǎn)评学生优异程度的一个重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课(kè)为中心，以位置为(wèi)辅佐，经过绩点和(hé)学分(fēn抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌，抖音有一首歌什么荡悠悠)衡量学(xué)生学习(xí)质量的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国哈(hā)佛大学，与班建制、导师制合称三(sān)大(dà)教(jiào)育形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底(dǐ)学分制的(de)特征。

　　它既保留了学年制方案性(xìng)强、专业分类紧(jǐn)密完好的特(tè)性(xìng)，又具(jù)有学(xué)分制(zhì)的某些(xiē)长早樱(yīng)处，比方，在对课程的选(xuǎn)修方面，给予(yǔ)学(xué)生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把有必要获得的结业总学(xué)分作为(wèi)结业规(guī)范的一(yī)种教育管(guǎn)理准则，它(tā)要求依照(zhào)培(péi)养目标和教育方(fāng)案中(zhōng)各门课程及教育环节的学时量，确认(rèn)每门课程的学(xué)分(fēn)，设置必修课和选修课，规则(zé)各(gè)类课(kè)程的份额，以(yǐ)及准予学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学(xué)分制是在学(xué)分制抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌，抖音有一首歌什么荡悠悠(zhì)基(jī)础上(shàng)发生的一种能(néng)用以(yǐ)显(xiǎn)现学(xué)生每门课程的学习(xí)成果的质量(liàng)，以及学年和结业(yè)总成果质量的(de)教育管理准则,，其核算公式为:学分(fēn)绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上(shàng)发(fā)生(shēng)的一种能用以显现(xiàn)学生对(duì)某些要点课(kè)程的学习质量，以区别学生(shēng)专业水(shuǐ)平凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方(fāng)案中(zhōng)的(de)学分，依据课程类别，求学成果差异等别离确认不同的(de)权(quán)重系数，方案(àn)学分乘(chéng)以权重系数，得出加(jiā)权(quán)学(xué抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌，抖音有一首歌什么荡悠悠)分(fēn)，以(yǐ)区(qū)别学生学习成(chéng)果好坏，并做(zuò)为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在(zài)要求(qiú)学生修满教育方案(àn)规则的最低学格外，还应修满课外附加学(xué)分才干结业(yè)的一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可依据学(xué)生参与(yǔ)学科比赛与学术活动、思(sī)想品德与社会工作、文体(tǐ)活动与公(gōng)益(yì)活动的状况来鉴定。

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