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临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2 文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一般(bān)是(shì)什么是在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总结的答(dá)题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画(huà)龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以下就是(shì)小编给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心.深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格(gé)的。

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　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的(de)答题要点结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在(zài)内(nèi)容(róng)上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的答题要点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心(xīn).2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样(yàng)的品质(zhì)、精(jīng)神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力5、加深读者的印象，引起读者的注(zhù)意(yì)、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起(qǐ)来优美而(ér)富有(yǒu)含义 2：可(kě)以(yǐ)让诗句中的意境和本(běn)书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章(zhāng)和人物进行(xíng)分析

文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用有哪些

一、文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)。

　　内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什(shén)么(me)感(gǎn)悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想象的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用(yòng)名言(yán),提出中心论点,(引出(chū)中心论(lùn)题(tí))

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过(guò)引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提(tí)出中(zhōng)心(xīn)论点或引出中心(xīn)论(lùn)题(tí)。

　　也起到(dào)吸引读者往下(xià)读的作用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全(quán)文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严谨,避(bì)免片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照应开头或(huò)题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要(yào)顺(shùn)应文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观事物(wù)的,客(kè)观事物是千变万化的,反(fǎn)映千变万化的客观事物的文章形式也(yě)是多种多样(yàng)的。

　　以小学生(shēng)作文(wén)为例,有记(jì)叙文(wén)、说明文、应用(yòng)文(wén)、议(yì)论文等(děng)文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大(dà)致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因(yīn)此,文章(zhāng)不(bù)能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我(wǒ)们认为,要顺应文(wén)章内容(róng)散激(jī)的发展,不能(néng)为(wèi)结尾而(ér)结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学在阅(yuè)读别(bié)人文章时,觉得有些文章的结尾很有(yǒu)特(tè)色,非常喜欢(huān),也想学一学(xué),这种愿望很(hěn)好,但是还(hái)要注意,你写一篇文(wén)章用哪种(zhǒng)方式(shì)结(jié)尾,要根(gēn)据文章内容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学(xué)习(xí)过的文章中,结尾的方(fāng)法(fǎ)是多种(zhǒng)多样的,有的是(shì)事情写完了,文章(zhāng)也(yě)就自(zì)然结尾了(le),不(bù)需要(yào)再去说什么多余的话;有的是文章快写完了,作者(zhě)考虑到在结尾(wěi)的(de)时候有必要对全文进行一下(xià)总结,写上几句概括性的(de)话来收(shōu)束全篇;有的人(rén)在文(wén)章结尾时恰(qià)到(dào)好处地通(tōng)过(guò)某种途径把文(wén)章的(de)中(zhōng)心点明;也有的人爱(ài)在文章(zhāng)的结(jié)尾处说(shuō)几句耐人寻(xún)味(wèi)的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章(zhāng)时充分表(biǎo)达了自己(jǐ)的感情(qíng),同时(shí)自己在写作过(guò)程中被自己表达的感情所感染(rǎn),情不自(zì)禁地在(zài)文章(zhāng)结尾时抒(shū)起情来;也有的人写(xiě)到文章结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标(biāo)题或者文章的开(kāi)头联系起来考虑,使(shǐ)人感(gǎn)到首尾(wěi)圆(yuán)合,浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结尾以(yǐ)小见(jiàn)大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有(yǒu)的结尾话(huà)虽说完(wán)意却(què)未完,使你还(hái)得好好去(qù)想一想……文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)多(duō)种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样(yàng),都应做到(dào)顺(shùn)应文(wén)章内容(róng)的(de)发展(zhǎn),不能(néng)抛(pāo)开(kāi)前面的内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得(dé)精神,如果在老母鸡的(de)屁股上(shàng)安上马尾巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文(wén)教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们(men)抱来,同死人(rén)呆在一起怎么(me)行(xíng)!哦(ó),我们(men),我们总能熬过(guò)去的!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜(nà)坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么(me)啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著(zhù)名作家列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的(de)是一位渔夫和他(tā)的妻子(zi)桑娜同情(qíng)、关心一(yī)位叫西蒙的邻居,在(zài)她(tā)死后收养她的两个孩子的事(shì),反映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们(men)美好(hǎo)的(de)心灵和(hé)高尚的道(dào)德(dé)品质。

　　文章的结(jié)尾处集(jí)中反映了渔夫(fū)的(de)心灵(líng)和(hé)道德品(pǐn)质,似乎在(zài)桑娜(nà)身上没(méi)有多用笔(bǐ)墨(mò),实际上,文章的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉(lì)害。

　　她(tā)自己也不知道为(wèi)什么要这样做,但是(shì)她觉得非这(zhè)样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活(huó)该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出(chū),文章(zhāng)结尾时桑娜的(de)心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身(shēn)上(shàng)多花笔墨,因为,已经(jīng)没(méi)有必要;文章的中(zhōng)心(xīn)意思(sī)已经(jīng)得到了(le)充分(fēn)表现。

　　假如说(shuō),作者此时再(zài)对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到(dào)多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于(yú)读者(zhě)理解全文

　　一篇(piān)文(wén)章(zhāng)应(yīng)该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的(de)开头,结尾(wěi)……都(dōu)是(shì)在这个整(zhěng)体(tǐ)之中(zhōng)的,之所以要分开(kāi)来说,是因为为了叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构上要收束全(quán)篇,对全篇要(yào)有定(dìng)局(jú)、总括、回应、深化(huà)的(de)作(zuò)用。

　　一般写(xiě)人的文(wén)章,结尾要落实到人(rén)的(de)思想品质和性格特征上来(lái);一般(bān)写事的(de)文章,结(jié)尾要落实到事情的意义和作用上来(lái)。

　　不管什么情(qíng)况,读者(zhě)从标(biāo)题到文(wén)章结(jié)束看(kàn)过一遍之后(hòu),应(yīng)该(gāi)有一种整体感,应该使人感(gǎn)到,文章的(de)结尾和文章(zhāng)的(de)标题、文章的开(kāi)头以及文章(zhāng)的(de)中间部分(fēn),是(shì)密切相联系(xì)的(de),都(dōu)与这(zhè)篇文章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中(zhōng),文章(zhāng)结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结(jié)尾使(shǐ)人读(dú)过之(zhī)后(hòu)感到是多余的,或者感到它与(yǔ)前面的部(bù)分不(bù)和谐,不统(tǒng)一,破坏(huài)了文(wén)章的完整性,那就(jiù)不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心(xīn)再去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党领导的土地改革使中国(guó)农村(cūn)发生了(le)翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半(bàn)亩园地的田(tián)寡妇(fù)年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为村里的穷(qióng)人(rén)无(wú)土地(dì),无法生活(huó),只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢(gǎn)偷;最怕(pà)人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后生病没(méi)有去看瓜,园中也无事,三(sān)五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她就打算不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的前后(hòu)内容(róng)一起构成(chéng)了(le)一篇结构(gòu)紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺(yì)术(shù)整体,使作者(zhě)所要表达的主题得到(dào)充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇(piān)内容和结构的(de)完整都起到了总(zǒng)括的(de)作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有(yǒu)力

　　阿(ā)托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就(jiù)是当读者把(bǎ)作(zuò)品读完之后,有使他翻(fān)开第一(yī)页来重新(xīn)去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家也要求(qiú)写诗(shī)、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实(shí)有力。

　　不管用哪(nǎ)种方(fāng)法结尾,要想使(shǐ)文章充实有力(lì),篇(piān)幅不宜(yí)过长,语言应该(gāi)精炼,内(nèi)容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候(hòu),决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合(hé)龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充(chōng)实有力。

　临平职高有哪些专业是大专，临平职高有哪些专业是大专3十2　山洪爆发(fā),河堤决口,险情发生,大(dà)家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又(yòu)紧扣(kòu)中心。