校园暴(bào)力的主要表现是(shì)什么意思，校园暴(bào)力表现在哪几(jǐ)个方面是校园欺(qī)凌不一(yī)定(dìng)在校园内发生，放学后(hòu)同(tóng)学间的欺负行(xíng)为也算在内(nèi)的。

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校园(yuán)暴力的主(zhǔ)要(yào)表(biǎo)现(xiàn)是什么意思，校园暴力表(biǎo)现(xiàn)在(zài)哪几个(gè)方面

　　其主要表现(xiàn)是身体强壮(zhuàng)的学生欺负(fù)弱(ruò)小(xiǎo)的学生(shēng)，令(lìng)其在心灵及肉体上(shàng)感到痛苦。

　　校园欺凌通常都(dōu)是重复发生，而不是单一的(de)偶发事件。

　　有时是一人欺负一(yī)人(rén)；

　　有时(shí)集体欺负一人。

　　通常欺凌者(zhě)不觉(jué)得自己有(yǒu)错，而且受(shòu)害者怕(pà)事，默(mò)默承受(shòu)而不敢反抗和告发(fā)欺凌(líng)者(zhě)。

　　因(yīn)此，恶性(xìng)循环导致受害者的身心深(shēn)受煎熬。

　　校(xiào)园欺(qī)凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推(tuī)撞(zhuàng)、拳打脚踢(tī)，扇打(dǎ)以及抢(qiǎng)夺财物(wù)等(děng)，是容(róng)易(yì)察(chá)觉欺(qī)凌形式。

　　2、言(yán)语欺(qī)凌(líng)

　　当众嘲笑、辱骂以及替别(bié)人(rén)取侮辱性绰号等，是不容易察(chá)觉的欺凌(líng)形式。

　　3、社交(jiāo)欺凌

　　孤(gū)立、杯(bēi)葛以及令其身边没有朋友等(děng)，是不容易察觉的欺凌形式。

　　4、网络(luò)欺凌

　　在网络(luò)发表对受害者不利的(de)网(wǎng)络言论、曝光隐私以及对(duì)受害者的照片进行恶搞等，是容易察(chá)觉欺凌形式。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　相关治理方(fāng)案：

　　1、北京解决校园欺凌(líng)

　　2018年7月5日北京为解决(jué)校园欺(qī)凌(líng)，教育(yù)部首先发布北京(jīng)市中小学(xué)欺凌治理方案行在姓氏中读什么音，行在姓氏中读什么拼音公(gōng)布：发生校园欺凌(líng)须限时上报(bào)。

　　在(zài)教育(yù)部等(děng)部门发(fā)布的《加强中小学生欺(qī)凌综合治理方(fāng)案》中要求，学校在启动调(diào)查(chá)处理程(chéng)序(xù)10日内须(xū)完成(chéng)调查(chá)，而在(zài)此次北(běi)京市(shì)各区公布的(de)实施(shī)方(fāng)案中，除了对(duì)调查时(shí)间有要求外，对于事件的及时(shí)上报也(yě)做出了(le)严格的时间(jiān)要(yào)求。

　　2、10分钟内(nèi)须(xū)向上级部门口(kǒu)头(tóu)汇报

　　例如北京市东(dōng)城区在实施方案中明确提(tí)出，如(rú)发(fā)生(shēng)欺凌事件(jiàn)，各(gè)校要在10分钟内(nèi)向上级单位进行口(kǒu)头汇报，2小时内递交详细文字材(cái)料并随时汇报工作进(jìn)展(zhǎn)。

　　3、情节严重学校直接与司法部门对接

　　与东城区类似，海淀区(qū)除(chú)了要求30分(fēn)钟内口(kǒu)头上报区教委外，对于情节较为严重(zhòng)的，还要求(qiú)学校要与属(shǔ)地派出(chū)所(suǒ)、司法等(děng)部门进行对(duì)接。

校园暴力的表(biǎo)现有(yǒu)哪些

　　校(xiào)园暴力的(de)表现(xiàn)具体如下(xià)：

　　1、叫受害(hài)者侮辱性绰号；指责受害者(zhě)无用(yòng)。

　　粗(cū)言(yán)秽语(yǔ)、喝骂；

　　2、对受害者的重复的(de)物(wù)理攻击，身体或物件。

　　拳打脚(jiǎo)踢(tī)、掌-掴拍打、推撞(zhuàng)绊倒(dào)、拉扯头发(fā)；

　　3、干涉受(shòu)害者的个人财产、教科(kē)书(shū)、衣(yī)裳等(děng)，损坏，冲没(méi)或通(tōng)过他们(men)嘲(cháo)笑受害者；

　　4、欺凌(líng)者(zhě)明显地比(bǐ)受害者(zhě)强，而欺凌是在受害者(zhě)未能(néng)保护自(zì)己的情况下发生；

　　5、传漏租播关于受害(hài)者(zhě)的消极(jí)谣言(yán)和闲话；

　　6、恐(kǒng)吓、威迫受害者做他或她不(bù)想要做的散搜纳，威胁受害者跟随命令；

　　7、让受害者遭遇行在姓氏中读什么音，行在姓氏中读什么拼音麻烦(fán)，或令(lìng)受害者招致(zhì)处(chù)分；

　　8、中伤、讥(jī)讽(fěng)、贬抑评论受害者(zhě)的(de)体(tǐ)貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家(jiā)人(rén)或其他；

　　9、孤(gū)立、排挤受害者；

　　10、敲(qiāo)诈：强索金钱或物品(pǐn)；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌(líng)，即在网志或论坛(tán)上发(fā)表(biǎo)具有(yǒu)人(rén)身攻击成(chéng)份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人(rén)民共和国民法(fǎ)典(diǎn)》第(dì)一千二百条(tiáo)

　　限制民事行为能力人在学校或者(zhě)其他教育机构学习、生(shēng)活(huó)期(qī)间受到人(rén)身损(sǔn)害，学校或者其他(tā)教育机构(gòu)未尽(jǐn)到教育、管理职(zhí)责(zé)的，应当承担(dān)侵(qīn)权责任(rèn)。

　　第一(yī)千二(èr)百零一条(tiáo)

　　无民(mín)事行为(wèi)能(néng)力人或者(zhě)限制民(mín)事行(xíng)为能力人在幼儿园、学校或者其他(tā)教育机构学习、生活(huó)期间，受到幼儿(ér)园、学校或者其他教育机构以外的第三人人身损害的，由第(dì)三人承担侵权责任；幼儿园、学校或者(zhě)其他教(jiào)育机构未尽到管理职责(zé)的，承担(dān)相应的补充责任。

　　幼儿园、学校或者其(qí)他(tā)教育机构承担补充责任后，可以向第三人追(zhu行在姓氏中读什么音，行在姓氏中读什么拼音ī)偿。

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