张雪峰是著名的考(kǎo)研导(dǎo)师，从网络(luò)走红(hóng)后，他开(kāi)始将(jiāng)自己的业务范围进一步扩大，进军高考志愿的填(tián)报领域。

张雪峰从北京迁到了苏州(zhōu)，成立了专(zhuān)门(mén)的公司，公(gōng)司目标是为广(guǎng)大(dà)考生指(zhǐ)明未来方向。

在互联网的(de)浪潮(cháo)下，张雪峰有先发优势，毕竟他在各大(dà)互联网(wǎng)平台风(fēng)起云(yún)涌之前(qián)，已(yǐ)经在(zài)网络成(chéng)名。

张雪峰借用已经成名的优势以(yǐ)及出众的口才(cái)，迅速在各(gè)大平(píng)台积累了上千万(wàn)粉丝。

他(tā)时常(cháng)在(zài)网络上评(píng)论高等院校，发表大(dà)学(xué)专业的报考(kǎo)建议，多(duō)次引起(qǐ)争议。这次，他真的闯(chuǎng)祸(huò)了，所说的(de)言(yán)论被“群殴”。

张雪峰在视频当(dāng)中直(zhí)截了当(dāng)的(de)称，如(rú)果我是孩(hái)子的家(jiā)长，孩子非要(yào)报(bào)考新闻学，我一定把(bǎ)他打晕。

张雪(xuě)峰进一(yī)步(bù)表示，闭着眼(yǎn)睛报(bào)一个(gè)专(zhuān)业都比新闻好。

张雪峰为何得此结论呢？他也并(bìng)非是一时兴起，胡言乱语。

张雪(xuě)峰称，现在(zài)人人是自媒体，学新闻传播的人中，八成(chéng)没(méi)有从事本专业。

张学峰此番(fān)言(yán)论后，引起(qǐ)传媒大学(xué)教授(shòu)的(de)炮轰。

重庆大学(xué)的一位(wèi)传播学的教授发文批(pī)评张雪(xuě)峰的言论，认为张(zhāng)雪(xuě)峰是在忽悠(yōu)孩(hái)子报志愿(yuàn)。他称张雪峰本(běn)人就是在享(xiǎng)受着传播的(de)红利，吃着传播的(de)饭，砸(zá)着传播的锅。

在张雪峰言(yán)论(lùn)引发网络讨(tǎo)论后，权威部门(mén)教育部重(zhòng)磅发声，教(jiào)育部表(biǎo)示，严肃(sù)查处收取志愿(yuàn)填报高价(jià)咨询费问题。

张雪峰(fēng)涉及高考志愿填报(bào)领域。他的咨询填报费用有的(de)上(shàng)万(wàn)元，有的(de)高达几万元。教育部的(de)发声，无疑(yí)让张雪(xuě)峰的业务雪(xuě)上加(jiā)霜。

查询张雪(xuě)峰(fēng)老(lǎo)师的高考志(zhì)愿(yuàn)填报的专栏内(nèi)容，目前已(yǐ)经下(xià)架。

中国(guó)教育报(bào)对张雪峰几乎(hū)是点名批评。中国教育报在2023年6月(yuè)22日出版(bǎn)的评(píng)论文章，炮轰张雪峰的网(wǎng)红言论。批评张雪峰只顾就业(yè)，而忽视了学生的个人兴趣，具有(yǒu)误(wù)导性。

各方(fāng)对(duì)张雪峰此起彼伏的批(pī)评(píng)后(hòu)，他也害怕(pà)了。张雪峰(fēng)发文(wén)表示，突然(rán)有种感觉，我(wǒ)离(lí)被人搞不(bù)远(yuǎn)了。

张雪峰(fēng)老(lǎo)师是聪明人，在风口浪尖之下，他明(míng)显收(shōu)敛了个人高调(diào)的(de)姿态。有些话(huà)他(tā)只有以“我有一(yī)个朋(péng)友”的口吻向(xiàng)大(dà)家(jiā)传递，不再敢直接“口(kǒu)出(chū)狂言”。

社会正在教给张(zhāng)雪峰更多的知识和内容。

未来，张雪峰老师会不会面临(lín)业务(wù)匮(kuì)乏问题，公司(sī)经营能不(bù)能持续，都将(jiāng)是未知数。

从理论层面上看，张雪峰老师的言论确实存在一定的偏见。从(cóng)教(jiào)育上看，我们要(yào)从学生的兴趣(qù)出(chū)发，引导学生追求心中理想，实现(xiàn)个人(rén)抱负。

现(xiàn)实是残(cán)酷的。学生在大学学完专业(yè)知(zhī)识(shí)后，面临的最主(zhǔ)要的(de)问题还是生存(cún)问题。张雪峰老师(shī)只是从生存角度(dù)给学生更多的参考(kǎo)和意见，他的言论可能(néng)存在争议(yì)，但确(què)实给更多的家长和(hé)学生打开了思路，这不就是我们所(0是有理数吗还是无理数，0是有理数吗？判断题suǒ)倡导的百家争鸣、百花齐放吗？

很多人站在一定高度上会说，要(yào)让学生(shēng)按照自我(wǒ)的兴(xīng)趣(qù)发展未(wèi)来。如果一个老师(shī)仅仅以(yǐ)这样一句话去告诉学生，而不(bù)结合(hé)学生的自身实际情况出(chū)发，那(nà)这种言(yán)论毫(háo)不负责。

作(zuò)为一个学生(shēng)，他的认知很(hěn)大程度上(shàng)停(tíng)留在书(shū)本知识(shí)，他的思想层级(jí)和社会(huì)实际情况存在脱(tuō)节现象。

学生所认为的兴趣，并(bìng)不一定是他真正的(de)兴(xīng)趣。

作为(wèi)老(lǎo)师，应(yīng)该帮学生发(fā)掘所追(zhuī)求的(de)真正(zhèng)兴趣，或者是(shì)对(duì)他未(wèi)来真正有益的事情(qíng)，以防他后悔。

什么(me)叫兴趣？真正的兴趣是你做了(le)这件事(shì)，发现(xiàn)了这(zhè)件事存在困难，但你内心仍然要去完(wán)成，要去做，这才是真正(zhèng)的(de)兴(xīng)趣。而不是(shì)从来没有干(gàn)过一件事，但就是喜欢，内心想(xiǎng)做，但当真正做(zuò)这件(jiàn)事的时候(hòu)发现，不适(shì)合(hé)，不想做(zuò)。

这不(bù)是兴趣，是(shì)在臆想。

高考志愿的(de)填报(bào)指导，真正对学(xué)生有(yǒu)意义的是：让(ràng)学生区分(fēn)自己所喜欢(huān)的东(dōng)西(xī)是(shì)来源(yuán)于臆想，还是真实的兴趣。

我想(xiǎng)，这也是张雪(xuě)峰老师能够有一(yī)定支持(chí)度的(de)原因吧，他在帮更多的学生区(qū)分梦境与现实。

梦是要做的，但现实绝对不(bù)可忽略(lüè)，否则可能连觉都睡不安稳(wěn)。

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