小说中反(fǎn)复的作(zuò)用(yòng)和表达效果，反复的作用和表达效果答题(tí)格式是反复的作用和表达效果分别是：一(yī)、作用：强(qiáng)调，增(zēng)强(qiáng)语气(qì)或语势的(de)。

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小说(shuō)中(zhōng)反(fǎn)复的(de)作用和表达效果，反复的(de)作用和表达效果(guǒ)答题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调(diào)，增强(qiáng)语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者(zhě)强烈情感的作用。

　　3、使诗文(wén)的格式整齐(qí)有序，而又回(huí)环起(qǐ)伏，充满语言美。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突(tū)出景物的特征，使人如见其形，突出形象(xiàng)性。

　　反(fǎn)复的概念(niàn)：

　　反复就(jiù)是(shì)根据表达需要，有意让句(jù)子或(huò)词语重复出现(xiàn)的修辞方(fāng)法，反(fǎn)复就是为(wèi)了强调(diào)某种意思，突出某种情感，特(tè)意重复使用某些词语、句子或者(zhě)段落(luò)等。

　　反复的类型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸显某种感情或某种行为，连(lián)续两次(cì)以(yǐ)上使(shǐ)用同一词(cí)语，达到(dào)强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵！不(bù)在沉(chén)不动声色的意思是什么解释，不动声色的意思是什么(最佳答案)默中爆发，就在沉(chén)默中(zhōng)灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先生(shēng)在这里(lǐ)多次使用“沉(chén)默”一词，表达自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反(fǎn)复：

　　有(yǒu)时(shí)为了表(biǎo)达内容(róng)或结(jié)构安排的需(xū)要，要连续两次以上使用同(tóng)一个(gè)词组(zǔ)或句(jù)子。

　　例句：大山原来是这样的！月(yuè)亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就(jiù)像第(dì)一次认(rèn)出(chū)养(yǎng)育(yù)她成人的山(shān)谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析(xī)：这里(lǐ)连续(xù)三次反(fǎn)复使用“原来是这样的”，表明了香雪此(cǐ)时的快乐(lè)心情。

　　3、语段反复：

　　此类型(xíng)在诗歌和小说(shuō)中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨，连续两次重复以(yǐ)“我真(zhēn)傻，真的(de)”开头的一大(dà)段。

　　简析：通过反复的强调，一方(fāng)面表达祥(xiáng)林嫂丧夫失子后的(de)痛(tòng)苦心情，同(tóng)时也(yě)反映鲁(lǔ)镇上的人们对她的(de)冷漠，有力地批(pī)判了摧残中国劳动妇女(nǚ)的封建礼教。

反复的作用答题(tí)格(gé)式

　　反复:突出思想,强(qiáng)调情感;承上启(qǐ)下(xià)，层次清晰;多(duō)次(cì)强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以实代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调(diào)，加(jiā)强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　其(qí)他(tā)修(xiū)辞手(shǒu)法及答题格式(shì):

　　比喻:化平淡为生动(dòng)，化深奥为浅(qiǎn)显，化抽(chōu)象为具体。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写出了(le)+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表现出了(le)……，表达了……情(qíng)感。

　　拟(nǐ)人:化物(wù)为人(rén)，拉(lā)近距离,亲切自然:便于对话,交(jiāo)流情感。

　　答题格式:生动形象地(dì)写(xiě)出(chū)了+对象+特性。

　　生动(dòng)形(xíng)象地表(biǎo)现出了.……，表达了……情(qíng)感。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙事(shì)透辟，条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒(shū)情强烈(liè)。

　　答(dá)题格式:强调了+对象(xiàng)+特(tè)性

　　表(biǎo)现了.……，抒(shū)发了(le)……，增强(qiáng)了语(yǔ)势(shì)，加(jiā)强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造(zào)气氛，揭(jiē)示(shì)本质，给人以启示。

　　反问:加强(qiáng)语气，增强语势(shì)，表(biǎo)达(dá)了(le)(的情(qíng)感)，使(shǐ)文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答(dá)题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　设问:自问自答，引起读(dú)者颤拿颂茄郑的注意和思(sī)考(kǎo)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等(děng);

　　对比:使所表(biǎo)现的事(shì)物特征或所阐述的道理观点更(gèng)鲜明、更突(tū)出。

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