音(yīn)读(dú)训读的解释是什么，音(yīn)读(dú)训读的解释是问什么(me)是音读？什么是训(xùn)读？答(dá)简单来说，每(měi)个汉(hàn)字(zì)一般都会(huì)有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

　　关于音(yīn)读训读的(de)解释是什么，音读训(xùn)读的解释以(yǐ)及音(yīn)读(dú)训(xùn)读的解释是什么，音读(dú)训(xùn)读的解释和意(yì)思(sī)，音读(dú)训(xùn)读的解释，音读训读对照表，音读和训读(dú)是(shì)什(shén)么意思等问题，小编(biān)将为你整理以下知(zhī)识(shí)：

音读训读(dú)的解释是什么，音读训读(dú)的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读音，按照这个汉字从中(zhōng)国传(chuán)入日(rì)本的时候的(de)读(dú)音

　　来发音(yīn)。

　　根(gēn)据汉字传(chuán)入(rù)的时代和来源地的不(bù)同，大(dà)致(zhì)可以分为(wèi)“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些汉字(zì)的(de)发音和现(xiàn)代汉语中同一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉(hàn)语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日本(běn)固(gù)有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的(de)词汇多是表(biǎo)达日本固有(yǒu)事物的固(gù)有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以(yǐ)上(shàng)的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例(lì)音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用(yòng)汉字的一(yī)种发(fā)音(yīn)方式，是使用该等(děng)汉字之(zhī)日本固(gù)有同(tóng)义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训读只借(jiè)用汉字的形和义(yì)，不(bù)采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照(zhào)日语对汉语的(de)译(yì)音读(dú)出来，叫音读同一个(gè)汉字在日语中可能有(yǒ拿破仑法典的意义和基本原则是什么，拿破仑法典的意义和基本原则有哪些u)不止一种读法，是由(yóu)于(yú)其(qí)在(zài)不同时(shí)期(qī)（南北朝、隋唐、宋等）吸收了(le)当时汉(hàn)字(zì)的发(fā)音。

　　每个汉字一般都(dōu)会有两种读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（训(xùn)読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有两种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　日(rì)语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语(yǔ)里，训读(dú)（训読）是以日语固(gù)有的发音(yīn)来读(dú)出汉字，与该汉字本身的好耐字音(yīn)（吴音、汉音、唐音等）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金(jīn)”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固(gù)有(yǒu)之说法(fǎ)，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现(xiàn)代(dài)“韩语不存在(zài)训读”。

　　但(dàn)近代(dài)以前曾有乡札、吏(lì)读、口(kǒu)诀等类(lèi)似日(rì)本(běn)万叶假名的拿破仑法典的意义和基本原则是什么，拿破仑法典的意义和基本原则有哪些标记法存在，充分利用这(zhè)些汉字的训读。

　　使用(yòng)类似于和训(xùn)（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对某些的汉字(zì)，这意味着(zhe)相关“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的(de)孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现(xiàn)如(rú)今(jīn)除了在(zài)语言学与语源(yuán)论等进行讨(tǎo)论(lùn)以外，日(rì)常言语已经(jīng)不再(zài)使用(yòng)。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外(wài)存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下(xià)意思(sī)为“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况下意(yì)思为“生(shēng)铁(tiě)”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本来的意思(sī)，这类的韩语类(lèi)似于日文的“国训”。

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