朝花夕拾藤(téng)野先生好(hǎo)词好段，朝花夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好词好句(jù)好段摘(zhāi)抄大全是《藤野先生》回忆(yì)了在日本东北大学(xué)的留学生(shēng)活，表达了(le)深切的怀念之情的(de)。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打(dǎ)、无拘无(wú)束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水(shuǐ)秀、山高树茂、巍然(rán)矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有成(chéng)竹、千山一碧、不动声(shēng)色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇(qí)丽、寸(cùn)草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物(wù)以希为贵(guì)罢。

　　赏析：与句末(mò)语气的罢合(hé)用，以诙谐的口气猜测(cè)在(zài)仙台(tái)受优待的原因，带有弱国国(guó)民的辛酸(suān)。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达(dá)了作者对(duì)清国留学生在东京造成恶浊气氛的(de)强烈厌恶(è)。

　　3.他的对(duì)于我的热心(xīn)的希望，不倦的教诲，小而(ér)言之(zhī)，是为中国(guó)，就是(shì)希望中国有(yǒu)新的医学;大(dà)而言之，是(shì)为学术，就是希(xī)望(wàng)新的医学传(chuán)到中国去。

　　他的性格，在我的眼里(lǐ)和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切地表(biǎo)达了对藤野先生的怀(huái)念和感(gǎn)激。

　　4.似乎(hū)正(zhèng)要(yào)说(shuō)出抑扬顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表(biǎo)明事实并未(wèi)出现，不(bù)过是作者想象中(zhōng)的情景，而(ér)鼓舞的(de)力(lì)量是(shì)巨(jù)大的。

　　这就强(qiáng)烈(liè)的表现了作者对(duì)藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为(wèi)状(zhuàng)况也无聊，说起来也(yě)无非使(shǐ)他失(shī)望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里(lǐ)透露(lù)了作者对辛亥革命后中国依然(rán)是半殖民(mín)地(dì)半(bàn)封建社会(huì)的现状的失望和不(bù)满，从而也(yě)觉得无(wú)法报答(dá)藤野先生对自己对中国(guó)人民的关(guān)心(xīn)和期望，含(hán)蓄的笔调(diào)更加强了文(wén)章思想的深度。

朝花(huā)夕拾藤(téng)野先生(shēng)好词好(hǎo)句(jù)摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤野先生好词(cí)好(hǎo)句(jù)摘(zhāi)抄，内(nèi)容旦银猛(měng)如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物因稀少而觉得珍贵(guì)。

　　同“物以稀(xī)为贵(guì)”。

　　馈赠的意思2、无非：不外，没(méi)别的。

　　3、何尝(cháng)：用在(zài)肯(kěn)定形式前表(biǎo)示否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的(de)样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫(cuò)：抑：降低(dī)；扬：升(shēng)高(gāo)；顿：停(tíng)顿(dùn)；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高(gāo)低(dī)起伏(fú)和停顿转折(zhé)。

　　9、小而馈赠的意思言之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三(sān)嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个(gè)客店里的，初(chū)冬搏(bó)伏已经(jīng)颇(pǒ)冷，蚊子却还(hái)多，后(hòu)来用被盖了全身(shēn)，用(yòng)衣服包了头(tóu)脸(liǎn)，只留(liú)两(liǎng)个(gè)鼻孔出气。

　　在这呼(hū)吸不息的(de)地方(fāng)，蚊子(zi)竟(jìng)无从插(chā)嘴，居然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一个市镇，并(bìng)不大，天(tiān)冷得利害，还没有中国的学生(shēng)。

　　3、有一天，本级(jí)的学生会干事到(dào)我寓里来(lái)了，要(yào)借(jiè)我(wǒ)的(de)讲义看。

　　我检出来交(jiāo)给他们，却只翻(fān)检了一通(tōng)，并没有(yǒu)带走。

　　但他们一走(zǒu)，邮差就送到(dào)一封很(hěn)厚的信，拆馈赠的意思(chāi)开看时，第一(yī)句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼(hū)，是(shì)每(měi)看一片(piàn)都有(yǒu)的，但在我，这一(yī)声却(què)特别听得(dé)刺(cì)耳。

　　此后回到中(zhōng)国来，我看(kàn)见那些闲看(kàn)枪毙犯人的人(rén)们(men)，他(tā)们也(yě)何尝不(bù)酒醉似的喝彩(cǎi)，一(yī)呜呼，无法可想！但(dàn)在那时那地，我的(de)意见却变化了。

　　5、我虽然(rán)觉得客店兼办囚人(rén)的饭(fàn)食和我(wǒ)不相干，然而(ér)好意难却，也(yě)只得别寻(xún)相宜(yí)的住处了。

　　《藤野先生(shēng)》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着(zhe)寻求救国救民真理的(de)理想，去日(rì)本(běn)留学，在(zài)东京的弘(hóng)文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台，进仙台(tái)医(yī)学专(zhuān)门学校学医。

　　毕业于爱知县立医学校（现(xiàn)名古屋大学）的藤野先生，在(zài)鲁(lǔ)迅入学的两个月前，升格为仙台医(yī)学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识(shí)了这位日本学者，并模桥且同他(tā)建立(lì)了深厚的师生友谊。

　　在日(rì)本(běn)军国主义影(yǐng)响下，当(dāng)时(shí)的日本人对中国人民抱有狭隘(ài)的(de)民(mín)族偏见。

　　但藤(téng)野先生并(bìng)不如此，他对来(lái)自(zì)弱国的鲁(lǔ)迅毫不(bù)歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文写(xiě)于1926年10月12日，当时作者(zhě)鲁迅正遭受北洋(yáng)军阀(fá)及其御用文人的迫害，从北京南下，来到厦门大学任(rèn)教(jiào)，作(zuò)者作此文予以怀念藤野先生，此(cǐ)文最初(chū)发表于同年十(shí)二月出(chū)版的《莽(mǎng)原》半月刊第23期(qī)，后收(shōu)入散文集(jí)《朝(cháo)花(huā)夕拾》。

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