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  1、文献法

  文(wén)献(xiàn)法是(shì)一种既陈旧,又赋有(yǒu)生命力(lì)的科学研讨(tǎo)办法。

  不管哪一种社会活动想要(yào)留下永久的痕迹(jì)都离(lí)不开各种文献。

  人类活动(dòng)与知(zhī)道的无限性和个别生命(mìng)与知道(dào)的有限(xiàn)性(xìng)的(de)对立,决议了咱们在研(yán)讨逝(shì)去(qù)的(de)事实时有(yǒu)必要(yào)借助(zhù)于文献。

  2、比较(jiào)研讨法

低头看我是怎么玩你的,低头看我是怎么弄你的>  作为(wèi)一种思想办法,比(bǐ)较研讨贯穿于教育研讨的(de)全过程(chéng)。

  不管在科学实验(yàn)的过(guò)程(chéng)中,或是在理(lǐ)论研讨中,比较研讨都(dōu)是不可或缺(quē)的(de)基(jī)该(gāi)办法(fǎ)。

  3、概括综(zōng)合法

  概括综(zōng)合法(fǎ)的根本办法有(yǒu)两种。

  一种(zhǒng)是实例(lì)法,借(jiè)助于给出的一组输入/输出实(shí)例逐渐导出(chū)适于一(yī)类问(wèn)题(tí)的(de)程(chéng)序(xù);

  另(lìng)一种(zhǒng)是(shì)“轨道”法,经过(guò)所给实例的履行轨(guǐ)道,逐渐(jiàn)导(dǎo)出(chū)程序。

  4、实(shí)证研讨(tǎo)法

  其依据现有的科学理论和实践的需求,提出(chū)规划,使(shǐ)用科(kē)学仪(yí)器和(hé)设备,在天然条件(jiàn)下,经过有意图有(yǒu)步骤(zhòu)地操(cāo)作,依据调查、记载、测定与低头看我是怎么玩你的,低头看我是怎么弄你的此相(xiāng)随(suí)同的现象的改变来确(què)认条件与现象之间的(de)因果(guǒ)联系(xì)。

  5、定(dìng)量分析法

  经(jīng)过(guò)定量分析(xī)法可以使人们(men)对研讨目标的知道进(jìn)一(yī)步(bù)准确(què)化,以(yǐ)便愈(yù)加(jiā)科(kē)学地提(tí)醒(xǐng)规(guī)则(zé),掌握实质(zhì),理清联(lián)系,猜测(cè)事(shì)物的发展(zhǎn)趋势。

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  调查法, 比照法, 文献研讨法(fǎ), 跨(kuà)科学研讨法, 描述性研讨法……

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