校园暴力的主要表现是什么意(yì)思，校园(yuán)暴力表(biǎo)现在哪几个方面是校园(yuán)欺凌不一(yī)定在校园内(nèi)发生，放学后(hòu)同学间的欺负行为也(yě)算在内的。

　　关于校园暴(bào)力的主要表现(xiàn)是什么(me)意(yì)思，校园暴力表(biǎo)现(xiàn)在(zài)哪几个方面(miàn)以及校园暴力的(de)主要表现(xiàn)是什么(me)意思(sī)，校园(yuán)暴力的主要表(biǎo)现是什么，校园暴力(lì)表现(xiàn)在哪几个方面(miàn)，校园暴力具(jù)体表现，校(xiào)园(yuán)暴力的五种(zhǒng)行为等问题，小编将为你整理以下知识(shí)：

校园暴力(lì)的(de)主要(yào)表(biǎo)现是什么意思，校园暴(bào)力表现在哪几个方面

　　其主要表(biǎo)现(xiàn)是身(shēn)体强壮(zhuàng)的学生欺(qī)负弱小的学生(shēng)，令其(qí)在心灵及肉体上感到痛苦。

　　校园(yuán)欺凌通常都是重复发生(shēng)，而不是单一的偶发事(shì)件。

　　有时是一人欺负一(yī)人(rén)；

　　有时(shí)集体欺负一人(rén)。

　　通(tōng)常(cháng)欺凌者(zhě)不觉得自己(jǐ)有错(cuò)，而(ér)且(qiě)受害者怕事(shì)，默(mò)默承(chéng)受而不(bù)敢(gǎn)反抗和告发欺凌者。

　　因此，恶(è)性循环导致受害者的(de)身心深受煎(jiān)熬(áo)。

　　校园(yuán)欺凌的(de)形式：

　　1、肢体欺(qī)凌

　　推撞(zhuàng)、拳打脚踢，扇打(dǎ)以(yǐ)及抢夺财物等，是容易察觉欺凌(líng)形式(shì)。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂(mà)以及替别人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的(de)欺凌(líng)形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以及令其身(shēn)边没有朋(péng)友(yǒu)等，是不(bù)容易察觉的欺凌形式。

　　4、网络(luò)欺凌

　　在(zài)网络发表(biǎo)对受害者不利(lì)的网络言论、曝光隐私(sī)以及对受(shòu)害者的照片进行恶搞等(děng)，是(shì)容易察(chá)觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相(xiāng)关治理方案：

　　1、北京解决校园欺(qī)凌

　　2018年7月5日北京为(wèi)解决校(xiào)园欺凌，教育(yù)部首先发布北京市(shì)中小学欺凌治理(lǐ)方(fāng)案公(gōng)布：发生校园欺凌须限时上报(bào)。

　　在教育部(bù)等部门(mén)发布(bù)的(de)《加强中(zhōng)小学生欺凌综(zōng)合治(zhì)理方案(àn)》中要求，学(xué)校(xiào)在启动(dòng)调查处理程(chéng)序10日内须完成调查，而在此(cǐ)次北京市各区公布的实(shí)施(shī)方案中，除了对调查时间有要求外，对于事件的及时上报也做出(chū)了严(yán)格的时间要求。

　　2、10分(fēn)钟(zhōng)内须向(xiàng)上级部(bù)门口头汇(huì)报(bào)

　　例(lì)如北(běi)京市东城(chéng)区在实施方案中明确提出，如发生欺凌事(shì)件，各校要在(zài)10分钟内向上(shàng)级单(dān纤纤玉手什么意思打一生肖，纤纤玉手什么意思解一生肖)位进行口头汇(huì)报，2小时(shí)内递交详细文字材料(liào)并随时汇报工作进(jìn)展。

　　3、情节严重学校直接与司法部门对(duì)接

　　与东城区类(lèi)似，海淀区(qū)除了要求30分钟(zhōng)内(nèi)口头(tóu)上报区教委外，对于情(qíng)节(jié)较为(wèi)严重的，还要(yào)求学校要与属地派出所(suǒ)、司法(fǎ)等部(bù)门(mén)进行对接。

校园暴(bào)力的表现(xiàn)有哪些

　　校园暴力(lì)的表(biǎo)现具体如下：

　　1、叫受害者侮辱(rǔ)性(xìng)绰号；指责受害(hài)者无用。

　　粗言秽语、喝(hē)骂(mà)；

　　2、对受害(hài)者的重(zhòng)复的物理攻(gōng)击，身(shēn)体或物(wù)纤纤玉手什么意思打一生肖，纤纤玉手什么意思解一生肖件。

　　拳打脚踢、掌(zhǎng)-掴拍打(dǎ)、推撞绊倒、拉(lā)扯头发(fā)；

　　3、干涉受害者的个人财产、教(jiào)科(kē)书、衣裳(shang)等，损坏(huài)，冲没或通过他们嘲(cháo)笑受害者；

　　4、欺凌者明(míng)显(xiǎn)地比受害(hài)者强，而(ér)欺凌(líng)是在受害者(zhě)未能(néng)保护自己的情况下发(fā)生；

　　5、传(chuán)漏租(zū)播关于受害者的消(xiāo)极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或她(tā)不想要(yào)做的散(sàn)搜纳，威胁受害者跟随命(mìng)令；

　　7、让(ràng)受害者遭(zāo)遇麻(má)烦，或令(lìng)受(shòu)害者招(zhāo)致(zhì)处分；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽、贬抑评论(lùn)受(shòu)害者的体貌、性取向(xiàng)、宗(zōng)教、种(zhǒng)族、收入水平、国籍(jí)、家人或(huò)其他；

　　9、孤立、排挤受害(hài)者；

　　10、敲(qiāo)诈(zhà)：强索金钱或物品(pǐn)；

　　11纤纤玉手什么意思打一生肖，纤纤玉手什么意思解一生肖、画侮(wǔ)辱画；

　　12、网上(shàng)欺凌，即(jí)在网(wǎng)志或论(lùn)坛上发表具有人身(shēn)攻击成份的(de)言(yán)论。

　　【法律依据】：

　　《中(zhōng)华人民(mín)共(gòng)和(hé)国民(mín)法典》第(dì)一(yī)千(qiān)二百条

　　限(xiàn)制民事(shì)行为能力(lì)人在学校或(huò)者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其(qí)他教育机(jī)构(gòu)未尽(jǐn)到(dào)教育、管理职责(zé)的，应当承担侵权责任。

　　第一千(qiān)二百(bǎi)零一条

　　无(wú)民(mín)事行为能力人或者限制(zhì)民事行为(wèi)能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园(yuán)、学校(xiào)或者其他教育(yù)机构以外的(de)第(dì)三人(rén)人身损害的，由第三人承(chéng)担侵(qīn)权责任(rèn)；幼儿园、学校或者其(qí)他(tā)教育机构未尽到管理(lǐ)职责的，承担相(xiāng)应的补充责(zé)任。

　　幼(yòu)儿园(yuán)、学校或者其他教育机构(gòu)承(chéng)担补充(chōng)责任后，可(kě)以向第(dì)三人追(zhuī)偿。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 纤纤玉手什么意思打一生肖，纤纤玉手什么意思解一生肖