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全因素速写是什(shén)么意思，全因素速写图(tú)片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全(quán)因素也(yě)可以(yǐ)理(lǐ)解成写(xiě)实的(de)意思(sī)，但是(shì)速写本(běn)身讲(jiǎng)究快(kuài)速(sù)记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜(cāi)题(tí)主你的(de)意思应该是那种明暗(àn)速(sù)写吧(ba)。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡闻(wén)啦(la)。

什么是全因素素描

　　全因素素描(miáo)是相(xiāng)对(duì)结构(gòu)素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的(de)，所以不算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从(cóng)结构入手(shǒu)，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上(shàng)有黑白调子(zi)，却是(shì)从(cóng)结构(gòu)入手来表现(xiàn)的，更突(tū)出的(de)还有(yǒu)丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强调全因素也就是(shì)相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素(sù)素描(miáo)就是强调画的(de)时(shí)候带上(shàng)背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这(zhè)是不少初学者和考生共同的(de)毛(máo)病，由于他们缺乏(fá)长期性的作业训练，在(zài)考(kǎo)试中不能(néng)在整(zhěng)体观念的指导下全面推进，往往是(shì)急于(yú)求成，在缺(quē)乏(fá)对整体效果的把握下一味死(sǐ)抠局部(bù)，造成局部相互之间(jiān)关系无(wú)法很好(hǎo)地衔接。

　　让(ràng)整体的美(měi)感不能更(gèng)好的体现(xiàn)出来，局(jú)部的构(gòu)造已(yǐ)经(jīng)很(hěn)突出了(le)，而其他地方(fāng)做的不(bù)足，这样(yàng)的(de)一幅画(huà)，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄(xiōng)亏个局(jú)部组成(chéng)的，没有局部的一幅画是(shì)不真实的；然而，一(yī)幅画(huà)只有(yǒu)局部，没(méi)有整(zhěng)体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫(háo)无(wú)意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察(chá)事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习(xí)也就失去了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关(guān)系到(dào)一幅素描画(huà)的成败(bài)，那(nà)么局部与(yǔ)局部、局部(bù)与整体的(de)关系就显得十(shí)分重(zhòng)要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠(kào)比较的方法，比较(jiào)色(sè)调的深浅，比(bǐ)例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是(shì)客观对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描(miáo)训练的根(gēn)本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具(jù)个性的差(chà)异，但(dàn)是在素描写生的过程中(zhōng)，常(cháng)常(cháng)看(kàn)到有的学生(shēng)不管画谁，不(bù)管(guǎn)对(duì)象的长相如何(hé)，气质(zhì)怎样，都画得(dé)像一个人，模(mó)特(tè)儿(ér)似(shì)乎成了摆(bǎi)设，成了(le)他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学(xué)时(shí)期(qī)老师指(zhǐ)导(dǎo)上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地(dì)认为：模(mó)特儿像不像没有关系，只要画面效果(guǒ)好就(jiù)行，反正评分的老师也不知模特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像(xiàng)不(bù)像确(què)实不是衡量一张(zhāng)素描作品优(yōu)劣的(de)标(biāo)准(zhǔn)之(zhī)一，但(dàn)它却能检(jiǎn)验一个(gè)学生对事(shì)物(wù)所具备(bèi)的敏(mǐn)感性和(hé)表(biǎo)现能力(lì)。

　　如(rú)果一个学生长时间脱(tuō)离对象去感(gǎn)受，去编造所(suǒ)谓的画面效果和废(fèi)弃对(duì)客观(guān)对象感(gǎn)知能力的训练(liàn)，那么他就有可(kě)能造成感知能(néng)力的退化(huà)，失去(qù)一个艺术(shù)家所(suǒ)应(yīng)有(yǒu)的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画(huà)家重要条件的眼睛(jīng)已经(jīng)退(tuì)化(huà)了。

　　无(wú)疑，这样的(de)试卷是无(wú)法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生们(men)要特别(bié)注意老师(shī)讲(jiǎng)到的每一(yī)个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最(zuì)后(hòu)画面调整时，最容易出(chū)现画面灰(huī)、效果对(duì)比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这(zhè)是因为画面的(de)黑、白(bái)、灰层(céng)次缺乏完(wán)整统一的对(duì)比和(hé)变化规律(lǜ),画(huà)面的层次就(jiù)不清(qīng)晰(xī)，画(huà)面(miàn)的效(xiào)尘含(hán)果就不响亮(liàng)，至于(yú)哪一种(zhǒng)成分多(duō)点，哪(nǎ)一种成分(fēn)少点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身(shēn)的关系是非常重大的，但(dàn)不管怎样(yàng)的比例关系，三大基本(běn)色调都不应缺少(shǎo)其中的(de)一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿(ér)的(de)面部(bù)大部分都处在亮(liàng)部里(lǐ)，于是，画(huà)面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易(yì)造成画面灰(huī)。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面(miàn)的层次(cì)感(gǎn)。<现在泰山顶上的温度大约是多少度呢，现在泰山山顶的温度有多少？/p>

　　还有一(yī)种情况：模特(tè)儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调占其面(miàn)部(bù)的大部分面积(jī)，而浅灰和亮面所占的(de)面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间色调的(de)深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持(chí)画面的(de)层次感。

　　写生的(de)过程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前(qián)提(tí)下，允许对局(jú)部(bù)的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描(miáo)写生的对(duì)象，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或虚(xū)或(huò)实(shí)，都(dōu)有着它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这(zhè)种客(kè)观秩序，就会(huì)出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因而(ér)影响画面的(de)整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部都画得很(hěn)好(hǎo)很完整(zhěng)，但局(jú)部和(hé)局部之间(jiān)没有(yǒu)联系，互不统属，互不相(xiāng)让(ràng)，像一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的照射下，必然会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就(jiù)产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说(shuō)是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练(liàn)习过程(chéng)中，素(sù)描必须着重光线(xiàn)、物(wù)体的关系，笔(bǐ)触的(de)描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察力。

　　另(lìng)外，素描也可(kě)以(yǐ)解释(shì)为“存在”与“绘(huì)画”之(zhī)间(jiān)一切(qiè)的努力，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘(huì)画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了(le)可以发现静物上不同的(de)色彩外(wài)，亦可发现放在(zài)桌上(shàng)的安全(quán)感，和(hé)背景间的协调性，这些存(cún)在的形(xíng)、色(sè)、线条、明暗，质感(gǎn)，量(liàng)感、存(cún)在感、空间、动态……等等(děng)复杂的因素(sù)，互(hù)相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

现在泰山顶上的温度大约是多少度呢，现在泰山山顶的温度有多少？　　绘画就是(shì)要(yào)将那(nà)些自然(rán)的秩序，导换(huàn)成美(měi)的(de)、入(rù)画的秩(zhì)序，这也是素描的(de)意义和(hé)目的。

　　素(sù)描是绘(huì)画的基础,是最能(néng)体(tǐ)现(xiàn)人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科(kē)-素描

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